劳动与技术二年级下册教案

九年制义务教育地方课程二年级下册教案

第一讲 左窄右宽（十五）

教学目标

1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。

2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 教学重难点

教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学策略

激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。

教具准备

课件、《王献之依缸习字的故事》等。 教学过程 写字常规练习

（一）同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！ 活动指关节XXX︳XXX‖ 活动腕关节XXX︳XXX‖ 嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！ （二）写字准备。

小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备 坐姿十二字 执笔歌 头正身直， 距离笔尖三厘米， 臂开足安， 拇指食指相对夹。 心静气缓。

二年级下册《体育与健康》教案

理论课1

教学内容：1、讲解课堂常规 2、运动时的呼吸方法 3、奥运会简介

教学目标：1、使学生了解体育课的课堂常规。

2、使学生掌握正确的呼吸方法和运动时的呼吸方法。 3、让学生了解奥运会的知识 教学过程：

一、 师生问好，宣布课的内容。（1分钟） 二、 启发谈话：引出课题（4分钟） 三、 教师讲解上体育课的基本要求。（10分钟） 1、 不戴危害身体的东西：小刀、硬币、钥匙 2、 要穿运动服和运动鞋。 3、 生病要写请假条。 4、 要爱护体育器材。 板书：运动时的呼吸方法。

四、教师讲解呼吸方法（10分钟） 1、 鼻呼吸 2、 鼻吸口呼 3、 口鼻同时呼吸

注意：儿童不要过多的憋气。 五、奥运会的简介（12分钟） 内容见附件

六、小结课的内容。（3分钟） 1、表扬优秀学生。 2、 师生再见。 理论课2

教学内容：讲究仪表美、结合小学生日常行为规范的学习

教学目标：使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教学重点

二年级下册教案《寓言》

人教版二年级下册教案《寓言两则》

教学目标：

1、会认“寓”等10个字生，会写“守”等7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲两个寓言故事。

3、能结合自己的生活实际理解寓言，从中受到教育。

教学重点：识字、写字

教学难点：有感情地朗读课文，用自己的话讲述寓言。

教学类型：新授课

教学准备：生字卡片，录音

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，弄清题意

出示课题，解释课题，“寓言”是用故事说明一个深刻道理或教训，“遇”是“寄托”的意思，“则”的意思就是“篇”。

二、教学《揠苗助长》

1、讲解题意：“揠”是拔的意思，“助”是帮助，“长”是生长。

2、按“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来

进行学习。

3、听录音范读，要求学生说说课文讲了一件什么事?

4、学习生字。

(1)借助拼音，细读课文。

(2)同桌互相听读课文，读准字音。

(3)同桌互教互学生字，交流记字方法。

5、巩固生字。

(1)出示生字卡，指名学生读，齐读。

(2)a、小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。b、感悟课文，

有感情地朗读课文。

思考：

(1)种田人看到禾苗几乎没有长高时，他心情怎样?画出种田人的心情有关的词，理解：巴望、焦急，读出种田人的焦急心情。

(2)种

1、古诗两首

【教材分析】

《春雨》这首诗赞美了春雨的善解人意、及时无声地滋润着万物的生长。诗

人用简练的语言，拟人的手法，形象而准确地描绘了春雨的特点和作用，抒发了

对春雨的喜爱赞美之情。《春晓》这首古诗给我们展现的是一幅雨后清晨的春景

图.它言简意浓,情真意切.从那"夜来风雨声"中,我们可以尽情地想象那莺歌燕

舞,百花齐放的烂漫春光.

【学情分析】

发展学生的想象力,培养学生学习古诗的兴趣.

【教学目标】

1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。

2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感

情。【教学重点与难点】

识字、朗读、背诵

【教学准备】

挂图、生字卡片

【教学方法】

讲授法、问题叙述法。

【课时安排】

三课时

【教学过程】

第一课时

一、小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天

我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。(板书：

古诗两首)

二、教学《春雨》

1．板书诗题：春雨

2．解题：这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前四句，说的是春雨的

特点。

3．教师范读一遍，领读两遍。

4．看图导读，结合学习生字。

原诗有八句，这里

(1)出示挂图，指导学生看图说出春

广安大街小学二年级下册书法教案

广安大街小学二年级

2016、2

全册教材概述：

本书依据少年儿童心理特征及年龄特点，结合汉字常规书写法则编写。内容包括一年级学生必须掌握的生字与词语，与义务教育课程标准语文实验教科书相与套。书中详细分析讲解了各类字的笔画、偏旁及结构的写法。 课程总目标：

（1）《爱国主义教育实施纲要》中指出：“要进行中华民族优秀传统文化教育”和“进行中华民族悠久历史的教育”，使广大青少年深刻了解中华民族悠久历史，美好河山，优秀文化。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。 （2）中年级学生要求写好钢笔字，掌握书写的基本方法；会写硬笔字，培养学生书写汉字的能力，巩固语文识字教学。

（3）感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养。培养学生热爱祖国语言文字的情感。了解书法的艺术价值和实用价值，充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。

春天来啦

教学目标:

1 .感受春天,了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 重点、难点:

对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

资源准备: 各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等 课时安排：一课时 教学过程: 1.导入

请学生听：乐曲《春天在哪里》:“春天在哪里呀 ,春天在哪里, 春天在那青翠的山林里 ,这里有红花呀, 这里有绿草 ,还有那会唱歌的小黄鹂 ,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩??”

提问：同学们你听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？出示课题：《春天来啦》。 2.启发联想

（1）你喜欢春天吗？为什么？

（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。( 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、

软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??)

（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？(让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。)

（5）看：《春天的秘密》。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？ （6

二年级美术下册教案

教材内容分析

第四册美术教材是根据《义务教育课程标准》编写的美术实验教材。本册教材共设14课，课题采用儿童易于接受的描述性语言，文字数量控制适宜，表述简洁明确。作业改为活动，更符合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次。教材中的提示语均加以手指的标志，以示区别。 教学目标

1．从素质教育需要出发，着眼于全体学生审美文化素养的提高和审美创造能力的培养，拓宽工艺教学。

2．增强学生自我情感流露及对事物的好奇心，加强审美意识及绘画能力的培养。 3．初步接触依形想象并绘制的基本方法。 教学重难点

注重学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，注重学习内容的知识综合，激发学生的学习热情，提倡以情导入，以趣启智。 学生情况分析

教学措施

教学进度安排

第一周： 第一课 第二周： 第二课 第三周： 第三课 第四周： 第四课 第五周： 第五课

第六周： 第六课 第七周： 第七课 第八周： 第八课 第十一周： 第九课 第十二周： 第十课 第十三周： 第

第一课 偏旁（一）

教学目标

1、掌握正确的执笔方法和坐姿。 2、激发学习铅笔书法的兴趣。 3、培养良好的写字习惯

4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。教学内容：关于木字旁、三点水、两点水的教学。 教学重点：

1木字旁：横短、竖长，捺改成点。

2三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。 3两点水：末笔是提，两点相应。 教学用具：铅笔。 组织形式：小组学习 策略选择：教师引领示范

评价方法：自评、小组评价、教师评价 教学过程： 一：教师板书课题。 二：出示小黑板

“棉”“枝”“洋”“泳” “冻”“次” 1读帖观察特征？有什么形态特征？

1

“棉”“枝”“洋”“泳” “冻”“次” 2、让学生读一读。说一说字的结构？ 三：指导学生写字： 1、书空练习笔顺

2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。 4、练习临贴。

5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法） 四：教学评价

1、指导自我评价、小组内评价。

2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 课后反思：

2

第二课 偏旁（二）

教学目标

1、掌握正确的执笔方法和坐姿。 2、激发学习铅笔书法的兴趣。

春天来啦

教学目标:

1 .感受春天,了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 重点、难点:

对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

资源准备: 各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等 课时安排：一课时 教学过程: 1.导入

请学生听：乐曲《春天在哪里》:“春天在哪里呀 ,春天在哪里, 春天在那青翠的山林里 ,这里有红花呀, 这里有绿草 ,还有那会唱歌的小黄鹂 ,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩??”

提问：同学们你听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？出示课题：《春天来啦》。 2.启发联想

（1）你喜欢春天吗？为什么？

（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。( 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、

软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??)

（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？(让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。)

（5）看：《春天的秘密》。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？ （6

数学组集体备课记录表

曙光路小学集体备课记录表

学科 备课组长 时间 数学 黄广 2010.9.14 年级 记录、材料整理 五年级 程姣 参与人员 黄广、杨宁、陈笑、朱敏、王萍、周荐瑜、陈美芳、程姣 备课中心问题 1、 设计的情景引入是否妥当，能不能用复习引入直奔主题； 2、 解决应用题时能否从多方面考虑，用多种方法来解决，拓展学生的思维； 3、 是否应该适当地深化课堂内容，设计个位数字不够除除数的小数除法计算。 杨宁：应寻求多样化的解决方法，培养学生迁移应用的思维能力； 陈笑：应扩充课堂内容，引入不一样的题型进来，并且要注意安排更多的练习，让学生充分地理解和熟练运用。 黄组长：直接用整数除法的计算题进行没复习引入，能让学生更加容易发现两种题型的区别及联系； 过程描述 过程描教学过程： 一、复习准备： 计算下面各题并说一说整数除法的计算方法． 224÷4＝ 416÷32＝ 1380÷15＝ 二、导入新课： 情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？ 出