初中非谓语动词教案

初中非谓语动词动doing形式讲解与练习

doing

I. 动词doing形式

1. 动词的doing形式，既具动词特点（可带宾语、状语）又具有名词、形容词、副词特点（可以作主语、表语、宾语、定语和状语）. 其基本式: 1. 肯定式: doing 2. 否定式: not doing 被动形式为: being done 2. doing的意义: 1) 纯名词. 2) 表示与谓语动作同时进行, 强调着正在进行. 3) come, go, die, leave, fly 瞬时动词(非持续性动词)的doing 形式表示将来. II. doing形式的句法功能. 1. 作主语：

Speaking loudly in public is not polite. = It is not polite speaking loudly in public. I think that having conversations can improve my spoken English. 2. 作表语：

My hobby is collecting old coins.

中考英语语法 非谓语动词专项练习与讲解

( )1.(2005·湖北十堰市)—What about going to the net bar this weekend?

—I’d love to, but my mother often lets me_____ there.

A.to go B.not to go C.go D.not go

( )2.(2005·湖北十堰市)—How about going shopping this weekend? —Sorry, dear. I prefer_to do _____rather than__do____.

Prefer doing to doing

A.to stay at home;go out B.to go out;stay at home

C.going out; stay at home D.staying at home;og out

( )3.(2005·泰州市)Your father is sleeping. You’d better______.

A.not to wake him up B.not wake him u

小 初 高精品课堂

学优教育辅导讲义

学员编号（卡号）： 年 级：高二 第 课时 学员姓名： 辅导科目：英语 教师： 课 题 非谓语动词 教学内容 非谓语动词包括不定式(to do)、动名词(－ing)、现在分词(－ing)与过去分词(－ed)。它们不受主语人称和数的限制，在句子中不能充当谓语，但可以充当句子的其他成分，并且有时态和语态的变化。 形式 对比项目 动词不定式 (to do) 动名词(doing) 现在分词(doing) 过去分词(done) 意义 相当于名词、形相当于名词，指经常性、相当于形容词、副词，相当于形容词、副词，本身容词、副词，往习惯性的动作 往往有现在意味 兼有被动、完成意义 往有将来意味 主语、宾语、表主语、宾语、表语、定表语、宾补、定语、状语、宾补、定语、表语、宾补、定语、状语 语 语 状语 to do to be done to have done to have been done

高一英语——非谓语动词练习题

编题者 王仁造

1、 －Mrs smith doesn’t allow ______in her room .

－Yes, she doesn’t allow me _____anywhere. . A. to smoke to smoke B. smoking smoking C .to smoke smoking D smoking to smoke 2.－mum, why do you always make me_____an egg every day? — ______enough protein and nutrition(营养) as you are growing up. A to eat , to get B eat , getting C eating , getting D eat , to get 3.Lingling is always the first ______to our classroom A. comes B. coming C.

高一英语——非谓语动词练习题

编题者 王仁造

1、 －Mrs smith doesn’t allow ______in her room .

－Yes, she doesn’t allow me _____anywhere. . A. to smoke to smoke B. smoking smoking C .to smoke smoking D smoking to smoke 2.－mum, why do you always make me_____an egg every day? — ______enough protein and nutrition(营养) as you are growing up. A to eat , to get B eat , getting C eating , getting D eat , to get 3.Lingling is always the first ______to our classroom A. comes B. coming C.

非谓语的考查是以动词填空的形式出现,各种情况均有涉及。高考真题单选改成。类型全,更贴近实际。不下载后悔!

高中非谓语动词练习--------动词适当形式填空

1.When he was a boy, he used to go there and watch bicycles _____.（repaire ）

2. --- Have you considered _____ （change）your job as a teacher?

--- Yes. I like the job because a teacher is often considered _____(be) a gardener.

3. The dog, _____(train) properly, will be made a good watchdog.

4. _____ (steal) the diamond, he had to look for a place to hide it.

5. _____ (see)the front door _____(pain), he had to enter the room through the back door.

6. And th

高中英语语法独立主格结构 【一】概述

1.独立主格结构的概念： 非谓语动词作状语时，它的逻辑主语应该是句子的主语。但

有时非谓语动词带有自己的主语，从而在结构上与主语不发生关系，我们称之为独立主格结构（Absolute Construction）。独立主格结构又叫独立结构（absolute construction） 其实，所谓“独立主格结构”也并非真正独立，它还是一种从属的结构。 e.g.: Given more time,I can finish the work.（非谓语动词） The guide leading the way,we had no trouble getting out of the forest.（独立主格）

注意：如何区分非谓语动词中分词结构 与 独立主格结构 作状语

（1）若句子主语与该状语内部动词之间有逻辑上的主谓，动宾关系时，该状语 则用非谓语动词中分词结构或者状语从句表示.

Defeated by his desk mate,he felt discouraged.

(2) 若句

高考语法非谓语动词复习巩固教案

教学目标：1.区分谓语动词和非谓语动词

2.掌握非谓语动词充当定语、状语、宾语补足语时的用法

教学重难点：非谓语动词充当状语、定语在语法填空短文改错的应用

过程与方法：用歌曲激发学生兴趣，引入谓语动词和非谓语动词的区分

讨论解决非谓语动词充当定语状语宾语补足语时的用法

探讨总结规律方法，进行实战演练巩固提高

教具准备：多媒体白板，学案

课时安排;1课时

教学过程：

Step1.lead in Listen to a song—Right here waiting while listening，sing along and fill in the blanks Oceans day after day And I slowly insane（变得疯狂）.I your voice on the line. But it the pain

If I you next to never .How we forever.

Wherever you Whatever you I right here ( )for you) Whatever it Or how my heart breaks

I right here( for you) I to

非谓语动词复习教案及学案

文章类型：教案

作者：蒋卜菜 中学一级教师 徐芳 中学二级教师 单位：贵州省六盘水市盘县四中 联系方式：18984448098

15885333002

地址：贵州省六盘水市盘县四中 邮编：553532

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非谓语动词（复习）教案 Non-infinitive teaching plan

Topic：”V-ing” and “to do” as object in a sentence

Teaching aims: Knowledge aim:

Make sure the students can master the usage of v-ing, to do and use them correctly in a sentence. Ability aim:

Master the rule of this grammar by doing some exercises. Emotion aims:

Educate the students to learn to cooperate with their p

非谓语动词 动词不定式

1. 动词不定式的特征

动词不定式的基本形式是to+动词原形。在有些情况下可以省略to。

动词不定式虽然不能单独作谓语，具备名词、形容词和副词的功能，但是它还保留着动词的特征，可以有自己的宾语和状语，构成了不定式短词。 2. 动词不定式的用法举例 用法 主语 表语 宾语 宾语补足语 定语 状语 独立成分 举例 3. 使用动词不定式需注意的情况

（1） 常见的只接不定式和宾语的动词。

（2） 不定式的疑问词连用。

（3） 动词不定式做宾语补足语时，要省略不定式前的to；但是改为被动语态后，to要还

原。

（4） 当两个或两个以上的不定式并例时，由and，or，except或than连接，第一个不定式

带to，后面的不定式往往把to省去。

（5） 为避免重复，口语中常可以省去与前面动词的重复的动词原形，只留下“to”。

（6） 不定式的主动形式有时具有被动含义。 在too…to句型中有时有被动含义.

不定式做定语修饰的名词作give,have,get,buy,lend,want等动词的宾语,且句中有不定式的逻辑主语时,有时有被动含义.

有些形容词后的不定式有被动的含义.

（7） 作后置定语的不定式与