吉林省磐石市呼兰中心学校电话

2012年学校德育工作计划

磐石市第一小学

德育处

2012年2月

学校德育工作计划

德育工作是素质教育的重要灵魂，是对青少年学生的健康成长和学校的工作起着导向动力和保证作用的主旨。为了我校的德育工作能用先进的教育理念来引导，用科学的教育方法来管理，用多彩的活动来育人，用校园文化来感染教育学生的良好文明习惯，逐步培养学生全面发展，真正具有人格健全、个性突显、高素质的人才。特制定此计划：

一、 指导思想：

坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强和改进未成年人思想道德建设》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，坚持以育人为本、德育为先、立足常规、精细管理、突显特色、追求实效为原则，结合我校工作计划，实施我校多彩教育的办学特色，以养成教育为抓手，以红色教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为核心，以落实《磐石市中小学生思想道德行为考评细则》和体育艺术2+1活动为载体，以培养“八有”学生为目标，逐步完善和健全学生人格，突出学生的个性发展，不断增强德育工作的主动性和实效性，提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈向一个新的台阶。

二、 工作目标：

1、抓好学生养成教育。落实《磐石市中小学生思想道德行为考评细则》，教育学生按

七语 15课《植树的牧羊人》学案

学习目标：1、运用第一人称，增加了故事的真实性。 2、运用对比的写法来突出主题。

3、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。 知识链接：

描写人物角度:正面描写、侧面描写。 环境描写的作用：①表现时代风貌，展现风土人情。 ②衬托人物心理，表现人物性格。 ③深化主题。 ④交代背景，渲染气氛。 ⑤感染读者。 ⑥推动故事情节的发展。 ⑦交代故事发生的时间、地点。

描写景物的方法：动静结合或以动写静，概括与具体相结合，由近 及远或由远及近。

一、音形识记。 戳（ ） tān( )塌 山毛榉（ ） 废xū( ) Chóu( )劳 水qú( ) 缝隙（ ）干涸（ ） Kāngkǎi( )

二、词语解释。 1、坍塌： 2、废墟： 3、干涸： 4、刨根问底： 5、不毛之地： 三、作者作品。 《植树的牧羊人》作者（ ），（ ）国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》

《如何突出中心》学案

【学习目标】

1．学习围绕中心，选取典型材料。

2．学会运用多种形式，突显文章中心

一、默读《突出中心》知识短文，思考：（在文中打上记号）

1、什么叫中心？中心是___________________________________ 。

2、中心有什么作用呢？

3、怎样才能做到突出中心？

二、知识回顾

回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？

《紫藤萝瀑布》：___________________________________ 。《走一步再走一步》：___________________________________ 。

《蝉》：___________________________________ 。

《贝壳》：___________________________________ 。

《在山的那边》：___________________________________ 。《虽有佳肴》：___________________________________ 。【思考练习】

①爸爸的工作是搞进出口贸易，主要负责东南亚地区进出口业务。一天晚上，狂风呼啸，电话铃声响起，紧急告之一批货物滞留在港口。爸爸二话没说，穿上大衣，匆匆走出家门。事后我才知

磐石市教育局文件

磐教通字[2007]6号

关于重新印发

《教育系统突发事件应急预案》的通知

全市各中小学校：

为预防学校突发安全事件，保障师生的生命财产安全，维护学校正常的工作、学习秩序，迅速、有序、高效处理好学校安全事件，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，在第一时间集中全部力量投入抢险救助。根据有关法律法规，结合我系统工作实际，特重新印发本预案。

附件１：《教育系统突发事件应急预案》 附件2：应急通讯网络

二00七年一月三十日

磐石市教育系统突发事件应急预案

为迅速有序、高效地处理好系统内突发事件，最大限度地减少人员伤亡及财产损失，维护全系统稳定，促进全市教育事业的发展，根据有关法律、行政法规及《磐石市突发公共事件总体应急预案》，制定本预案。

一、预案适用范围

本预案适用于系统内各中小学校、幼儿园、职业学校、特殊教育学校、民办学校发生的重、特大突发事件。

二、事故分级标准 特别重大安全事故

1、造成30人以上死亡（含失踪），或危及30人以上生命安全，或100人以上中毒（重伤）。

2、大型集会等群体性活动中，因拥挤

课 题 4.3.3余角和补角（1） 主备人 班级 时间 学习 目标 重点 难点 在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角； 掌握余角和补角的性质。 认识角的互余、互补关系及其性质； 能用规范的语言描述性质。 学 习 过 程 【自主学习】 D C 1 2 图 1【合作探究】 90° 1 O 2 图 2 1.互为余角的定义： 思考： （1）如图3，已知∠1=62°,∠2=118°,那么 ∠1+∠2＝ （2）如图4，A、O、B在同一直线上，∠1+∠2= 1 2 1 2 Ａ Ｏ Ｂ 2.互为补角的定义： 图 4 问题1：以上定义中的“互为”是什么意思？ 图 3 问题2：若 ∠1+∠2 +∠3 =180° ，那么∠1、∠2、∠3互为补角吗？ 3.探究补角的性质： （1）思考：∠1与∠2，∠3都互为补角，∠2与∠3的大小有什么关系？ （2）如图， ∠1与∠2互补，∠3与∠4互补， ∠1= ∠3，那么∠2与∠4相等吗？为什么？

2019年磐石五中高一年级第一次月考

地理试题

注意事项：

1.本试卷答题时间60分钟，满分100分。

2.本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（综合题）两部分。请将答案填涂在答

题卡的相应位置，交卷时只交答题卡

第Ⅰ卷选择题（每小题1.5分，共60分）

1.人类发射的探测器可以到达火星表面，这表明人造天体已经可以离开

A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系

2.我国古代牛郎织女、嫦娥奔月的故事中涉及的天体分别属于

A.恒星、卫星

B.星云、行星

C.恒星、行星

D.星云、卫星

3.原始地球上的水来自

A.地球内部

B.水星

C.星云

D.原始大气氢与氧的结合

4.下列属于太阳系的有

①太阳②星云③行星及小行星④卫星

⑤彗星⑥流行体⑦行星际空间的气体与尘埃

A.①②③④⑥

B.①③④⑤⑥

C.①③⑤⑥⑦

D.①③④⑤⑥⑦

5.太阳巨大的辐射能量来自

A.太阳内部的核聚变

B.太阳内部的核裂变

C.太阳表面剧烈的太阳活动

D.太阳表面的氢燃烧

6.下列事物、现象不是来自太阳辐射能的是

A.内蒙古风能发电

B.煤炭

C.潮汐能

D.水能

7.下列地点中，利用太阳能热水器条件最好的是

A．海南岛 B. 拉萨 C. 重庆 D. 漠河

右图为某次日全食景观图，据此回答8～9题。

网址 http://data.ltmic.com

吉林省洗浴中心名录147家2018最新版

吉林省洗浴中心名录147家是由中国客户网编辑整理的最新企业名录，在工商登记资料的基础上，通过呼叫中心、专家分类等方法，收录了截止到2018年初所有在注册运营的洗浴企业的最新信息，覆盖率在99%以上。并根据企业的经营指标，按照大中小三种规模进行了划分。本名录定期更新，剔除注销或不在经营的企业信息，增加新注册的企业内容，保证名录的及时性、有效性和准确性。更多信息版本，参见页眉网址。

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班级 姓名 考场 2011—2012学年第一学期七年级期中测试卷

A. 18 B. ?2 C. ?18 D. 210

学科：数学 测试时间：100分钟 满分：100分

8、若两个有理数a、b互为相反数，其中b?0，则ab的值为（ ） 题号 一 二 三 四 总分 A. 0 B. 1 C. ?1 D.?1

得分 二、填空（每空2分，共34分）

一、选择题(每题2分，共16分)

9、如果收入100元记作＋100元，则支出50元记作 元.

1、A点海拔为-96米，B点比A点高6米，则B点海拔（ ）

10、(?3)?4?(?2)? ；20?(?5)2? ; ?8A. 90米 B. -90米 C. 102米 D. -102米

0.4= . 11、把下列各数填入相应的大括号里：

2、下中四组①1和1 ②?1和1③0和0 ④?213和?12 互为倒数的是（ ）

红星中心学校2014-2015学年度第一学期期末考试

九年级语文试卷分析

2014-2015学年度第一学期期末考试已经结束，我全程参与了九年级语文的阅卷，现结合阅卷情况，对本学期九年级语文试卷进行分析。

一、总体情况:

期末考试九年级语文，全年级学生四十八人，平均92分，及格率66.7%，优良率11.1%，综合分65.7。

二、语文积累与运用部分：

小阅读中错别字的辨别与改正，有部分学生失分，句子仿写，失分率更大。诗词填空基础较差的学生记忆不牢固，有失分，只要失分点是诗词中有错别字，如“了却君王天下事，赢得生前身后名”中的“却”字，又如“诚宜开张圣听”，有些同学不会写。名著导读题失分不大，题目也容易。综合学习题第一题，学生的答题暴露出概括能力不强的软肋，合理化建议答题过于简单化，未有体现“合理性”。

三、阅读部分：

阅读题沿袭惯例，两个现代文阅读，一篇课内文言文阅读。第一个阅读题，学生答题错误最多的是出现在对“贫血”一次的理解上，这一题答题四个要点在于，引号有特殊含义、“贫血”在这里是一种比喻说法、根据课文说出其比喻义、

以及这种说法的表达效果，学生在答题中“踩点”不够清晰，答题比较笼统，失误很多。第二个阅读题中概述故事内容，其概括性不强，没有抓住人物、事件等

巢湖市中垾镇中心学校运动场改造

项目建议书

巢湖市中垾镇中心学校20015年1月20日

1

巢湖市中垾镇中心学校运动场改造

项目可行性报告

一、项目概况

（一）、项目名称：巢湖市中垾镇中心学校运动场改造建设工程 （二）、主办单位：巢湖市中垾镇中心学校 （三）、主管部门：巢湖市教育局

（四）、项目负责人：周晓社 中垾镇中心学校校长

（五）、主办单位概括： 中垾中心学校前身中垾初中始建于一九六四年，当时办学条件和办学水平都十分有限，两基达标以前条件一直十分简陋。一九九五年原庙集初中合并入中垾初中后，在上级主管部门和各级政府的大力支持下，办学条件、办学规模和办学水平都有了极大的改善，教育教学质量逐年提高。二00四年更名为中垾中心学校。目前学校占地面积37864平方米，建筑面积7040平方米，教学仪器、图书、体育器材和运动场地基本达标。学校现有18个教学班，服务人口规模34000人，服务半径7.5公里。在校生近千人，在职教师90人，全部拥有合格学历，其中本科学历达70%以上。生活区、教学区、运动区分开，校园绿化面积达标。拥有教学楼、实验楼、综合楼、教师宿舍楼、学生宿舍楼，食堂、厕所基本配套。目前学校的运动场地还没有达标。

根据安徽省义务教育办学标