初中古诗文默写训练附答案

高中古诗文情景式默写（附答案）

《劝学》

1《劝学》中荀子以木和金设喻来比喻学习重要性的句子是 2《劝学》中荀子认为，君子通过广泛学习来提升自己的句子是 3《劝学》中荀子强调空想不如学习的句子是

4《劝学》中荀子强调君子并无特别之处，只是善于借助外力的句子是 5《劝学》中一句中，表明不登高，就无法获取广阔的视野 6《劝学》中以堆积土石来强调学习中积累的重要性的句子是 7《劝学》中你会急水流来强调学习中积累的重要性的句子是 8《劝学》中，一句，写出积累善行养成品德所能达到的境界

9《劝学》中强调，如不能脚踏实地，步步积累最终将无法到达远方的句子是 10《劝学》中说明千里马虽然能力超群，但不能远行的原因是 11《劝学》中说明这马虽然能力不行，但却能到达远方的原因是 12《劝学》中以雕刻之道，从反面来说明积累的重要性的句子是 13《劝学》中以雕刻之道，从正面来说明积累的重要性的句子是 14《劝学》中说，蚯蚓虽然不够强壮，但因为用心专一，就能够 15《劝学》中说，因为蟹用心浮躁，即使是

《师说》 韩愈

1《师说》中表明人不是生下来就懂得道理的句子是

2《师说》中韩愈说，择师的标准无关乎于，贵贱和长少，而是

3《师说

高考古诗文背诵默写64篇挖空练习

（每页内容建议利用10—15分钟作自我过关检测）

一．高中部分（14篇）(请在括号中填字，在横线上填词语或句子)

1.《劝学》（节选）《荀子》（必修3）

君子曰： 。

青，取之于（ ），而青于（ ）；冰，水为之，而寒于水。木直中

绳，（ ）以为轮，其（ ）中规。虽（ ）（ ）（ ），不（ ）挺者， 。（ ）木受绳则直，金就（ ）则（ ）， ，则（ ）明而行无过（ ）。

，不如 ；吾尝（ ）而望矣，不如登高之（ ）见也。登高而（ ），（ ）非加长也， ；顺风而呼，声非加（ ）也，而闻者（ ）。 者，非（ ）足也，而（ ）千里；假舟（ ）者，非能水也，而绝江（ ）。君子 ，善假于物（

古诗文默写训练含答案

一、1、____ _，____ _。____ __，____ 。（ 韩愈《早春呈水部张十八员外》） 2 、《爱莲说》中“__ _”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。 3、海内存知己，_______________（唐 王勃《送杜少府之任蜀州》） 4 、大漠孤烟直，_______________。（唐 王维《使至塞上》）

5、_______ _____ ，浅草才能没马蹄。（唐 白居易《钱塘糊春行》） 6、______ _______，柳暗花明又一村。（南宋 陆游《游山西村》）

7、刘禹锡在《陋室铭》一文中借陋室喻志的句子是：_______ _____________。 二．根据对课文内容的理解填空。

①_________________ ,芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》） ②____________________，衡阳雁去无留意。（《渔家傲》） ④其间千二百里，_________________________ 。（《三峡》）

⑤枯藤老树昏鸦，________________ ，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》）

⑥《望岳》中描

谈谈初中古诗文有效教学

中华民族是具有几千年传统文化的民族，在浩瀚的历史长河中，古代诗文是中华文化的重要组成部分，中学语文教学义无反顾地肩负起传承中华文化的重任，但在如今的教学实践中，却存在种种问题，笔者结合自己的工作实际，谈一谈对初中古诗文有效教学的粗浅认识。

一、古诗文有效教学的必要性

（一）初中古诗文教学现状

首先，古诗文教学在学生心目中市场并不大，因为好多诗文距今年代久远，且语言晦涩，理解起来难度较大，一些诗文的主题思想和今天孩子们的意识相去甚远；而且考试时，古诗文题目丢分较多，所以学生中流传着一句顺口溜“一怕文言文，二怕周树人”。

其次，中学语文教师对古诗文教学也有许多说不出的“痛”：学生兴趣不高，教材钻研费力，教学效率不高等等。因此，中学古诗文教学中存在着这样一些普遍现象：（1）教师上公开课尽力回避古诗文，（2）古诗文教学避重就轻，避繁就简。可见，古诗文教学在教师这一端也是不给力。

再次，现行的初中语文教材的编写存在一些问题。如古诗文比例偏少，与台湾和香港等地区的国语教材古诗文占百分之五十相比，我们的教材在古诗文的选编比例上，仅近百分之三十；教材教学对文化传承要求不高等。

（二）初中古诗文教学的意义 1、传承文化

中华民族

谈谈初中古诗文有效教学

中华民族是具有几千年传统文化的民族，在浩瀚的历史长河中，古代诗文是中华文化的重要组成部分，中学语文教学义无反顾地肩负起传承中华文化的重任，但在如今的教学实践中，却存在种种问题，笔者结合自己的工作实际，谈一谈对初中古诗文有效教学的粗浅认识。

一、古诗文有效教学的必要性

（一）初中古诗文教学现状

首先，古诗文教学在学生心目中市场并不大，因为好多诗文距今年代久远，且语言晦涩，理解起来难度较大，一些诗文的主题思想和今天孩子们的意识相去甚远；而且考试时，古诗文题目丢分较多，所以学生中流传着一句顺口溜“一怕文言文，二怕周树人”。

其次，中学语文教师对古诗文教学也有许多说不出的“痛”：学生兴趣不高，教材钻研费力，教学效率不高等等。因此，中学古诗文教学中存在着这样一些普遍现象：（1）教师上公开课尽力回避古诗文，（2）古诗文教学避重就轻，避繁就简。可见，古诗文教学在教师这一端也是不给力。

再次，现行的初中语文教材的编写存在一些问题。如古诗文比例偏少，与台湾和香港等地区的国语教材古诗文占百分之五十相比，我们的教材在古诗文的选编比例上，仅近百分之三十；教材教学对文化传承要求不高等。

（二）初中古诗文教学的意义 1、传承文化

中华民族

220道中考真题

（1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）

（3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是： ， 。

（5）潭中鱼可百许头， 。（《小石潭记》）

（6） ，百废俱兴。（《岳阳楼记》）

（7）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（《诗经·蒹葭》）

（8）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）

（9） ,奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（10）面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君， ”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：

“

220道中考真题

（1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）

（3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是： ， 。

（5）潭中鱼可百许头， 。（《小石潭记》）

（6） ，百废俱兴。（《岳阳楼记》）

（7）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（《诗经·蒹葭》）

（8）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）

（9） ,奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（10）面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君， ”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：

“

古诗文默写 一、直接性默写

1．树木丛生，____________。秋风萧瑟，洪波涌起。 2．日月之行，____________；星汉灿烂，____________。 3．潮平两岸阔，__________。海日生残夜，__________。 4．河流大野犹嫌束，____________。

6．杨花落尽子规啼，________________。我寄愁心与明月，________________。 7．何当共剪西窗烛，________________。

8．峨眉山月半轮秋，________________。夜发清溪向三峡，________________。 9．________________，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，________________。 10．____________，应傍战场开。

11．回乐烽前沙似雪，________________。不知何处吹芦管，________________。 12．自古逢秋悲寂寥，________________。晴空一鹤排云上，________________。 13．君问归期未有期，________________。何当共剪西窗烛，________________。 14．僵卧孤村不自哀，

（氓，离骚，观沧海，赤壁赋，饮酒，论语）

1.在观沧海中，表现曹操挥师北伐，登上碣石山，初见大海的两句豪迈的诗句是

2.屈原在离骚中，表现自己虽然遭到贬抑，但是仍要一如既往低修身，而不论别人怎么看待自己的两句诗是

3在赤壁赋中，描绘秋天将水澄清，反应游人悠然自得的诗句是

4诗经氓中，女主人以桑树繁茂，比喻男女为成婚但请以浓厚的两句诗是

5.在观沧海中，表现诗人对登山所见的水和山两种景物的总体感受的诗句是

6观沧海中，表现诗人面对登山所见的树木和百草，写下总体感受的诗句是

7诗经氓中，女主人公追叙自己早起晚睡，每日操劳的婚后生活是

8屈原在离骚中，表现同情百姓的苦难审核，并因此流泪叹息的名句是

9.王湾在次北固山下总，描绘海上的昼夜和自然的秋冬更替，蕴含着生活哲理的诗句是

10.观沧海中，表现诗人登山所见秋风和海水的总体感受的诗句是

11.在赤壁赋中，诗人表现星月初生的景象的诗句是

12.在观沧海中，表现曹操壮观奇伟的大海胸怀和气魄的诗句是

13诗经氓中，以桑比喻女子青春年华及年长色衰的诗句分别是

14赤壁赋中，表现白雾朦胧，天色相接景象的诗句是

15.陶渊明饮酒中，表现官场上你争我夺，奔走钻营的各种丑态和喜欢隐居的

初中古诗文中的修辞手法

和现代汉语一样，古诗文也多运用各种修辞以增强表达效果。其中有些修辞格的运用较为频繁。了解这些特殊的修辞方式，有助于中学生语文阅读能力的提高。本文拟就介绍几种对古诗文阅读影响较大的修辞手法。 一、比喻修辞

1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 用春天开放的梨花来比喻冬天里飘荡的雪花。

2、 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。——范仲淹《岳阳楼记》 浮光跃金，借金喻月光；静影沉璧，借璧喻水中的月影。

3、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》 用菊花的黄瘦来比喻词人的面容非常憔悴。

4、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——朱熹《观书有感》

首先将书比作方塘，又将\塘\比喻为镜子，形容池塘里面的水非常清澈。 二、借代修辞

1、 故人具鸡黍，邀我至田家。——孟浩然《过故人庄》

\黍\，古代专指一种子实叫黍子的一年生草本植物 ，这里借来指代饭菜。 2、沙鸥翔集，锦鳞游泳——范仲淹《岳阳楼记》 \鳞\，鱼甲也（《说文》）。这里用来指代鱼。

3、黄发垂髫，并怡然自乐。——陶渊明《桃花源记》

\黄发\，旧说长寿象征，用以指老人；\垂髫\，小孩垂下来的头发，用以代小孩。 4、臣本布衣，躬耕于南阳