ln函数的vb表达式
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vb函数与表达式练习题
函数与表达式练习题
一、选择题
1、X=-9.8，表达式INT(X)+FIX(－X)的值是( ) A.1 B.17 C.0 D.－1 2. 执行A＝9\\4后，A的值为( 2 )
A.9/4 B.3 C.2 D.2.25
3.表达式Int(8*sqr(36)*10^(-2)*10+0.5)/10的值是（ ）. (A) .48 (B) .048 (C) .5 (D) .05 4.表达式Val(\的值是（）.
(A).123 (B) 12.3 (C) 0 (D) .123E2CD 5. 表达式SQR(2^3^2) MOD 7的值为( ) A.0 B.1 C.2 D.3 6.表达式(7\\3+1)*(18\\5-1)的值是（ ）.
(A)8.67 (B)7.8 (C) 6 (D)6.67 7.表达式5^2 Mod 25\\2^2的值是（ ）.
(A)1 (B)0 (C)6 (D)4 8.表达式25.28 Mod 6.99的值是（ ）.
(A)1 (B)5
VB表达式练习
VB表达式练习
班级___________ 姓名___________
一、基础题 1.将数学表达式
|x|写成VB表达式，正确的是( ) 2a(A) |x|/2a (B)Sqr(x)/2a (C) Abs(x)/(2*a) (D) Abs(x)/2*a 2.能实现从字符串中取出子字符串功能的VB标准函数的函数名是( ) (A) Val (B) Str (C) Len (D) Mid
3.已知x=17，y=\，则VB表达式x+Len(y)的值为( ) (A) -298 (B) 17 (C) 21 (D) \
4. 在Visual Basic中，语句Dim b As Double所定义的变量b是( )
(A) 整数型 (B) 单精度实数型 (C) 双精度实数型 (D) 长整数型 5.下列VB函数中，与Chr函数作用相反的是( )
(A) Len (B) Val (C) Str (D) Asc
6.VB语言中，下列各种基本数据类型说明符中表示逻辑型数据的是(
vb数据类型、表达式
数据类型、运算符与表达式 一、数据类型（数值型、非数值型） 1、字符型 2、数值型：
（1）整型（-32768~+32767、2B） （2）长整型（4B、正负21亿多）
（3）单精度实型（4B、范围更大，有效数位7位）
（4）双精度实型（有效数位达16位）
3、逻辑型（逻辑真、逻辑假）二、常量
8B、范围最大， 在程序运行过程中，其值不可以改变的量叫常量。
1、靠书写决定类型的常量
1) 普通整型数据直接书写（注意范围）或加后缀% 60000（长整数）、15%（普通整数）、
15&（长整数）
2)长整型数据加上后缀&或一旦书写的数据大于32767或小于-32768，都会理解成长整型 3)实型：（1）带小数点 3.14、3.14#、3.14!
（ [注意]
加后缀！，单精度 加后缀#，双精度 2）指数格式
xEy (即x×10y
) 单
xDy (即x×10y
) 双
VB程序填空表达式专题练习
技术选考习题 命题：杜宗飞
VB程序填空表达式专题练习
行政班： 教学班： 姓名： 学号：
一、Len函数
1、已知字符串变量s其值为某个字符串，将其字符串长度存储在整数变量n中 n=Len(s) 2、在文本框Text1中输入字符串，将其字符串长度存储在整数变量n中 n=Len(Text1.Text) 二、Mid函数
Mid(X,n,k)取字符串X中第n个字符起长度为k的子串。Mid(\其值为\1、取出字符串变量s中的前2个字符，并存储在字符串变量ch中 ch=Mid(s,1,2) 2、取出字符串变量s中的最后2个字符，并存储在字符串变量ch中 ch=Mid(s,Len(s)-1,2) 3、取出字符串变量s中的前k个字符，并存储在字符串变量ch中 ch=Mid(s,1,k) 4、取出字符串变量s中的最后k个字符，并存储在字符串变量ch中 ch=Mid(s,Len(s)-k+1,2) 5、取出字符串变量s中的第i个字符，并存储在字符串变量ch中 ch=Mid(s,i,1) 6、取出字符串变量s中的第i个字符之前的2个字符（不包括第i个字
VF 函数与表达式练习
VF6.0 函 数 练 习 题
1.?STR(36295.2740,8,2)_________ 2.?STR(328.57,9,1) _________ 3.?STR(1980.6431) _________ 4.STORE “48.915”TO B ?STR(&B,3)__________ 5.? STR(36295.2,4)_________ 6. STR(3.1416,6,3) _________ 7.?VAL(“470.535BEC”)________ 8.?VAL(“A1B2C3”)___________ 9. ?VAL(“2e4”)________ 10.姓名=”lakERs”
?UPPER(SUBSTR(姓名,2,2))______ ?LOWER(SUBSTR(姓名,4,2))______ 11.?upper(“Hello”) _________ ?LOWER(“Hello”) _________ 12.X=100 Y=200 Z=X+Y Z=”400”
?5+&Z__________ 13. X=100 Y=200 C=”X+Y” ?5+&C__________ 14.
二次函数表达式
二次函数表达式（6）
一、知识点：
1. 二次函数的解析式：（1）一般式：；（2）顶点式：；
（3）交点式： .
2. 顶点式的几种特殊形式.
⑴，⑵，⑶，（4） .
二、基本练习
1、将二次函数6
4
2+
-
=x
x
y化为k
h
x
a
y+
-
=2)
(的形式是
2、已知函数1
2-
+
=bx
x
y的图象经过（3，2），则解析式是
3、将抛物线2
2x
y=向左平移2个单位，再向上平移3
所的图象的解析式是
4、如图所示的抛物线是二次函数1
32
2-
+
-
=a
x
ax
y的图象，则a=
5、已知二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象经过A(0，1)，B(－1，0)，C(1，0)，那么此函数的
关系式是。
6、若抛物线c
bx
ax
y+
+
=2的顶点在原点，它图象过点（-1，3），则该函数的解析式是
7、二次函数c
bx
ax
y+
+
=2
（）
A．a＜0 B．c＞0 C．ac
b4
2-＞0 D．c
b
a+
+＞0
8、在同一直角坐标系中b
ax
y+
=2与)0
,0
(≠
≠
+
=b
a
b
ax
y图象大致为( )
9、如图有一个抛物线形拱桥其高为16米，跨度为40米现把它的
示意图放在直角坐标系中，求该抛物线的解析式。
10、如图所示的二次函数的图象，求二次函数的解析式。
11、抛物线2
y x
二次函数表达式
二次函数表达式（6）
一、知识点：
1. 二次函数的解析式：（1）一般式：；（2）顶点式：；
（3）交点式： .
2. 顶点式的几种特殊形式.
⑴，⑵，⑶，（4） .
二、基本练习
1、将二次函数6
4
2+
-
=x
x
y化为k
h
x
a
y+
-
=2)
(的形式是
2、已知函数1
2-
+
=bx
x
y的图象经过（3，2），则解析式是
3、将抛物线2
2x
y=向左平移2个单位，再向上平移3
所的图象的解析式是
4、如图所示的抛物线是二次函数1
32
2-
+
-
=a
x
ax
y的图象，则a=
5、已知二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象经过A(0，1)，B(－1，0)，C(1，0)，那么此函数的
关系式是。
6、若抛物线c
bx
ax
y+
+
=2的顶点在原点，它图象过点（-1，3），则该函数的解析式是
7、二次函数c
bx
ax
y+
+
=2
（）
A．a＜0 B．c＞0 C．ac
b4
2-＞0 D．c
b
a+
+＞0
8、在同一直角坐标系中b
ax
y+
=2与)0
,0
(≠
≠
+
=b
a
b
ax
y图象大致为( )
9、如图有一个抛物线形拱桥其高为16米，跨度为40米现把它的
示意图放在直角坐标系中，求该抛物线的解析式。
10、如图所示的二次函数的图象，求二次函数的解析式。
11、抛物线2
y x
中缀表达式转化成后缀表达式的计算
中缀表达式的直接计算,中缀表达式转化成后缀表达式的计算
目 录
一、设计思想……………………………………………………….01
二、算法流程图…………………………………………………….02
三、源代码………………………………………………………….03
四、运行结果……………………………………………………….16
五、遇到的问题及解决…………………………………………….17
六、心得体会……………………………………………………….18
中缀表达式的直接计算,中缀表达式转化成后缀表达式的计算
一、设计思想
第一种算法
先把算术表达式转化成后缀表达式，在对后缀表达式进行计算。
首先建立一个符号栈，用于存放字符和字符的优先级别；然后在建立一个数栈，用于辅助后缀表达式的计算；最后在定义一个字符串数组，用于存放后缀表达式。建立一个计算的函数，该函数用于两个数的计算，在调用这个函数的时候，传入三个参数，两个浮点型参数和一个字符型参数，根据不同的符号进行不同的计算。定义一个判断优先级别的函数，用于判断两个操作符的优先级别，在根据优先级的不同决定不同的操作。
后缀表达式的取得，对算术表达式字符串进行挨个的扫描，如果是数字或者是小数点， 则将数字或者小数点存放到字符数组中，每取完一个
确定二次函数的表达式说课稿
《确定二次函数表达式》说课稿
胡秀华
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！我说课的题目是《确定二次函数的表达式》。我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计和教学评级及反思五个方面对本节课进行说明。 第一方面，教材分析 1. 地位和作用
本节课是鲁教版九年级上册第二章《二次函数》的第六节的内容。本章是在之前学习了一次函数、反比例函数及一元二次方程等知识的基础上进行学习的，主要内容有二次函数的图像、性质及应用，这些知识的学习均与二次函数表达式有关。因此，本节课的学习即是对以前所学方程及方程组解法的巩固，又是研究综合题的基础。所以，无论从生产实际和生活需要，还是发展学生的应用意识和能力本节课都具有极其重要的意义。 2. 教学目标
新课程强调以培养学生的能力，培养学生的兴趣为根本目标，考虑到学生已有的知识结构和心理特征，我制定本节课的教学目标如下： 知识目标
1、 会用待定系数法求各种形式的二次函数的表达式 2、 会用二次函数的表达式解决实际为题
能力目标
通过用二次函数表达式解决实际问题，体会“一题多变”、“一题多解”的思想，逐步提高学生的分析能力、整合能力及创新
ae表达式
全局对象
Comp comp(name) 用另一个名字给合成命名。
Footage footage(name) 用另一个名字给脚本标志命名。
Comp thisComp描述合成内容的表达式。例如：thisComp.layer(2)
Layer, Light, or Camera thisLayer是对层本身的描述，thisLayer是一个默认的对象，对它的应用是可选的。例如, 用表达式thisLayer.width或 width 可获得同样的结果。
Property thisProperty描述属性的表达式。例如，如果写一个旋转属性的表达式就能获取旋转属性的值。
Number time 描述合成的时间, 单位是秒。
Number colorDepth返回8或16表示的彩色深度位数值。例如, 当项目的每通道的彩色深度为16位时colorDepth返回16 。
Number posterizeTime(framesPerSecond) {framesPerSecond是一个数}返回或改变帧率。允许用这个表达式设置比合成低的帧率。
向量数学方法
Array add(vec1, vec2) {vec1 和 vec2 是数组} 两个向