献给艾米莉的玫瑰心理分析

The Theme of \

A Rose For Emily, written by William Faulkner, is a murder story, in which Miss Emily, the last heir of the degrading South Aristocrat family, Grieson, refused to keep in touch with the outside society at first, but suddenly fell in love with a yankee, and surprisingly, she murdered the man in the end and slept with her dead lover for thirty years.

This story at first seems a tragedy of love, in which the eagerness for a rose eventually turned into insane desire. However, the story is more than that. Its th

论《献给艾米丽的玫瑰》

中象征手法的运用

目录

目录 ................................................................................ I 摘要 ............................................................................... II Abstract ......................................................................... III 第一章 引言 ........................................................................ 1 第二章 象征手法与《献给艾米丽的玫瑰》 .......................................... 2 第三章 人物象征的运用 ............................................................ 3

3．1 艾米丽的象征 ..........

《献给爱米丼的一朵玫瑰花》中玫瑰的象征意义

《献给爱米丼的一朵玫瑰花》是20 世纪伟大的小说家福兊纳的最优秀的短篇小说乊一。该篇小说独特的叙事角度、经典的时序倒错法和浓重的象征色彩给读者呈现了一个诡秘而有吸引力的故事。该小说题为《献给爱米丼的一朵玫瑰花》但却通篇未提“玫瑰”二字,那么小说是如何点题的呢? 玫瑰又有着怎样的特殊寓意呢?此短篇是以当时美国南方文化为整个社会背景的。美国南方以“骑士精神”和“南方淑女”闻名。事实上,南方淑女的实质是深受清教徒思想影响的美国南方要求妇女安分守己,为男人、为传统服务。在南方,传统、道德、觃范、秩序等一切以男性中心为原则的范畴,都是强加于女人乊上或者说潜入女性或公开或悄悄地维持效用的价值体系和观念体系。南方女性,在爱情和婚姻的道路上,在寻求作为女性的自我意识和作为南方人的集团意识乊间迚行小心谨慎的选择,在不远背社会道德的前提下,在其父允许的前提下,最大程度地实现自己美丼的梦想和追求幸福的理想。

福兊纳的短篇小说《献给爱米丼的一朵玫瑰花》以约兊纳帕塔法县城的杰弗生小镇作为背景,以第一人称参与者的角度———“我们”来观察和描述主人公爱米丼的一生,这大大增强了作品的客观性、可信性和层次感,给读者留出了足够的空间迚

一朵哭泣的玫瑰花

———论《献给艾米丽的玫瑰》中艾米丽的悲剧成因

史丽萍

（许昌学院公共外语教学部）

摘要：《献给艾米丽的玫瑰》是美国作家威廉.福克纳最著名的小说之一，小说描写了女主人公艾米丽的人生悲剧，本文从家庭、社会现实，爱情三个方面探讨了造就艾米丽人生悲剧的原因。

关键词：人生悲剧；家庭；社会现实；爱情一、前言

威廉·福克纳，二十世纪美国最伟大的小说家，南方文学赫赫有名的代表人物，1949年诺贝尔文学奖获得者，他所著的短篇小说《献给艾米丽的玫瑰》象所有典型的哥特式故事一样，气氛神秘，充满悬念，阴森恐怖。整个故事充满了死亡的气氛，为了更好地理解小说，理解艾米丽的人生悲剧根源，本文将从艾米丽的家庭，南方社会现实及艾米丽的爱情三个方面来探讨艾米丽的人生悲剧成因。

二、畸形的家庭

艾米丽，生于一个没落的南方贵族之家，整个家族自视清高，蔑视体力劳动。艾米丽的姑婆韦亚特老太太变成了十足的疯子，而艾米丽的父亲以他严格的社会等级观念,赶走了所有可能向艾米丽求婚的年轻人,作为格里尔森家族的最后一人,艾米丽仍然继承了父亲的脾性。

艾米丽的母亲去世的早，从小她就和父亲生活在一起，她的父亲是一个易怒好斗,盛气凌人的暴君,她和父亲俩住在一幢“脏乱不堪的大屋”里,几乎与世

第一章 教师与教育心理学

第一节 教师的专业成长

新教师：刚进入教学领域的新手

教学法-内容知识：有效呈现教学内容的知识

三种错误观念：1）教学只是传递知识的过程；2）主修某一学科就能提供教授这门学科所需的全部知识；3）学会教学只不过是经验的积累过程

专家型教师：胜任某一学科教学任务，其教学绩效优于一般教师的一类教师

从新教师到专家型教师的五个阶段：新手水平，高级新手水平教师，胜任水平教师，熟练水平教师，专家水平教师

影响教师成长的因素：个人因素，情境因素，系统过程。

教学专长（教学法知识）：专家型教师所具备的教学知识和能力

教学专长的形式：

学科知识专长：所教学科的内容知识

课堂管理专长：支持有效教学和有效学习的课堂的知识 教授专长：为了完成目标，所拥有的有关教学策略与教学方法的内因知识和外显知识的总和 诊断专长：获得关于全部学生和个别学生的信息状况的方法

教学专长的特点：大量的教学实践经验是教师专长形成的前提条件，拥有教学专长后某些教学行为能达到自动化水平，根据实际教学情境和学生的反应和要求来安排教学。

第二节 从心理学角度对教育现象的种种探索

教育心理学学科的正式形成，标志是美国心理学家桑代克的著作《教育心理学》

献给母校的感言

每个人心中，都有个属于自己的母校、那个度过他人生最宝贵年华的地方 ——题记

\时光如水\一转眼要离开长春了。

八年前，也是夏天，火车载着我，来到这座陌生的“森林城市”、这所偌大的校园。当时的我没有想到，这一来，注定跟这里结下八年的缘分。现在一转眼，要离开了。

这些天，骑着自行车，慢慢地在南区穿行：两年没去过的逸夫楼，那里的阶梯教室，是否还有观众爆满的讲座？翠文楼——初来吉大时唯一的教学楼，里面褐色的木桌椅，不知陪我渡过多少读书的夜晚？旧篮球场，大二时打过生平唯一一次比赛，第一次听到众人为自己呐喊助威，激动的感觉至今难忘；a食堂，还记得吗，七八年前，几乎是清一色的女生吃饭的地方，因为那里有最便宜的菜；月坛广场，每到暖和而清朗的周末，就会点起五色灯光，不知名的乐队，在那里弹着吉他歌唱。。。

太多的回忆，若想仔细回想，每个角落，甚至都有难忘的情景历历在目，仿佛就在昨天！

在这个初夏的夜晚，我走在通往南五的路上，听着远处飘来的歌声，看着昏黄的路灯，来往的行人，竟有种莫名的感动。

几日前，同本科的一个同学（也即将去外地求学的），一起在校园里走着，说：离开这里，我们将彻底地告别一个时代——“学生时代”。以后，虽

　　妈妈—一个慈祥、聪慧的代名词；妈妈—一个温柔、善良的词汇；妈妈—一个天底下最美的称呼。下面是小编为大家准备的献给妈妈的诗歌，希望大家喜欢。

　　篇一：献给妈妈的诗歌

　　妈妈

　　你的身影在我的脑海里不曾遗忘

　　我无论走到哪里

　　我都会记得你

　　妈妈

　　我爱你

　　你不仅给了我生命

　　还教我怎么学做人

　　你的恩情我一辈子也不会忘记

　　无论我做错了什么你都会原谅我

　　妈妈

　　你也有了白发

　　你的皱纹也在增加

　　可是我却忽略……

　　我渐渐年迈的妈妈

　　你为我牵挂

　　那时我远在天涯

　　你为我付出

　　不计较我的回报

　　我却不知道该如何报答

　　妈妈

　　亲爱的妈妈

　　离开了你

　　我去了外面的世界才晓得那不是想象的美好

　　受了伤是你给了我心灵上的温暖

　　妈妈

　　我有时对你发脾气惹的你默默流泪

　　你都会原谅我

　　原谅我曾经我的无知

　　我现在为人父才知晓你的不易

　　你把我姊妹几个拉扯大

　　是付出多少艰辛

　　可是我们

　　曾经的认为那是多么的可悲！

　　妈妈

　　无论岁月如何将你的样子改变

　　你在我眼中是最美丽

　　妈妈

　　我无论在哪里

　　或要到哪里

　　我都会记的你

　　因为你是我唯一的妈妈

　　妈妈

　　你是我这辈子永恒的记忆。

　　篇二：献给妈妈的诗歌

　　听着妈妈的歌长大

　　我

忠心献给祖国，爱心献给社会，孝心献给父母，关心献给他人，信心留给自己

爱 社 义 教 报 名 表

填表时间： 年 月 日

姓名 长： 班级 11.18 □ 联系电话 短： 课程类型 教学意向时间 11.25 □ 自我推荐 社会、教 学经验 备注：

1.本张报名表复印有效；

2.请填好报名表后交至班长处，班长统一收齐后于11月7日上午第二节下课后交到田师213处；

3. 为避免义教时间与课程有冲突，请根据各自课程自行选择相应义教时间；

4. 课程可选乒乓球、弟子规、美术、书法、手工艺小制作（剪纸等）、趣味数学、趣味英语、奥数、感恩教育、卫生、安全（交通、财产、饮食、人身安全等）等形式进行教学。若多才多艺的你，还有其它方面的特长，也欢迎你的加入；

5．若是两人合作的，请各自填表并把两张表钉在一起。

忠心献给祖国，爱心献给社会，孝心献给父母，关心献给他人，信心留给自己

数学学院团总支 爱心服务社

　　导语：我的童年是在父母的关爱与呵护下无忧无虑地度过的。阳光灿烂的日子，他们送我一片明媚的晴空；飘雨落雪的时节，他们为我撑起一把温情的伞。 下面是小编为大家整理的献给父母的诗歌，更多相关信息请关注我们栏目!

　　一

　　（众）（背景音：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专……养不教，父之过，教不严，师之惰……（声音渐小渐远）

　　（女①）是谁，将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭？

　　（领齐）是我们敬爱的父母。

　　（男①）是谁，牵着我们的小手，让我们迈出了人生的第一步？

　　（领齐）是我们敬爱的父母。

　　（女②）您的臂弯好温暖，

　　甜蜜的梦从这里起飞。

　　（男②）您是我的守护神，

　　我是您生活的全部。

　　（女齐）呀呀学语时，您领着我认识外面的世界；

　　（男齐）天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖。

　　（众齐）您用爱心的针，穿引耐心的线，

　　织就了温馨的家园。

　　（男齐）在我用脚亲近大地的时候，

　　是您给了我迈开步伐的信心和勇气；

　　（女齐）您的腰弯下来了，

　　我人生的路在面前展开了……

　　二

　　(众齐)（背景音：读书壁下倚晨星，不饮醉其中。小窗未掩风吹醒，捧衣送，细嘱声声。料得秋深夜冷，念亲寸寸柔情。）（声音渐大渐近）

篇一：写给女朋友的真心话

写给女朋友的真心话

一、对你的思念，就像片片白云，飘浮心天；更似悠悠流水，欲止不绝。

二、空白的日子由你来填满，无论平静还是灿烂，我都喜欢；人生的旅途有你来陪伴，不管坎坷抑或平坦，我都情愿。请你陪我共度此生。爱你到永远！

三、你走时，思念的种子就发了芽，到现在已是满树繁花，每朵都是痛的心在想你！想你！想你！

四、花开花谢,玫瑰花芯,为情而唱,为爱而歌.花儿的翅膀,要到死亡,才懂得飞翔,那么让我们在花飞花舞间寻找,让我们一起感悟风情.

五、每个人的抽屉里，都曾有一封写好，却没有勇气寄出的信。每个人的心中，都有一个渴望，却不曾牵手的爱人。

六、都说人生很长，其实很短，短到今天看到你，明天便怕我走远；都说爱情伤人，其实很暖，暖到今天牵你的手，明天又把你思念。所以，请你不要走出我的视线。

七、工作的时候我想你，热情洋溢；休息的时候我想你，柔情蜜意；成功的时候我想你，风发意气；失意的时候我想你，再添动力。亲爱的，我想你！

八、多么希望，时间停住它的脚步，让我们重温过去；多么希望，还能与你在一起，共叙你我之友情

九、用思念串成的珠琏，你是最美丽的那一颗；用快乐汇成的银河，你是最漂亮的那一滴；用祝福编织的诗句，你是最动听的那一句。爱你到永远！

十、平时