三年级英语基础默写卡
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三年级口算题卡
三年级数学下册口算卡
⑴ 600-0= ⑴ 875+235=
⑵ 180÷9= ⑵ 745+196=
⑶ 333÷3= ⑶ 8×36=
⑷ 128÷4= ⑷ 3×80=
⑸ 40×8= ⑸ 394+377=
⑹ 20×15=
⑺ 0÷100=
⑻ 0+126=
⑼ 440-40=
⑽ 20×50=
⑾ 918+78=
⑿ 3.2+1.6=
⒀ 0.3+1.5=
⒁ 20×10=
⒂ 429+571=
⒃ 30×70=
⒄ 0×28=
⒅ 532-169=
⒆ 0.3+7.6=
⒇ 360÷9= ⑹ 910÷3= ⑺ 0×345= ⑻ 355÷5= ⑼ 505÷5= ⑽ 360÷9= ⑾ 508+377= ⑿ 25×8= ⒀ 160÷4= ⒁ 50×30= ⒂ 1
外研版(三年级起)小学英语单词默写
全手工打造,包括第一册到第六册的单词,上面是四线三格,下面是汉语意思,可以提供给小学生,用于对英语单词的默写。
1、我 2、女士
3、这个,这些
5、许多
小学英语单词(第一册) (我)是 你好 再见 怎样 是 你 好的 早晨 很好 谢谢 也 那么,和 男孩 女孩 什么 是 你的 名字 下午 先生 门 请 窗户 黑板 鸟 书桌 椅子 多少 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 帽子
6、这个
学校 小学生 教室 英语 教师 那个 书包 铅笔 钢笔 书
7、快乐的
8、不
生日 这里 蛋糕 年岁 多大(岁数) 看 不是 是的 救命 风筝 哪里 在……里面 袋子 司机 警察 护士 农民
10、身体 他的 头 胳膊 腿 脚 她的 鼻子 眼睛 嘴 耳朵
全手工打造,包括第一册到第六册的单词,上
三年级英语备课
三年级英语备课
Unit
.Hello!Unit2I'm...Unit3myschoolbagUnit5AtthezooUnit6
Ilike...Unit7AnimalfriendsUnit8AcolourstoryUnit .Hello!Period1warm-up:
T:Thisisthefirstclassofthisperiod.Iamverygladtobeyourteacher.
.\ 2.Introducetheknowledgeaboutsomegreetings. 3.Preparesomecardsandradio.Presentation:
T:Thisclass,we'regoingtolearnUnit1\please.
Now,watchTV,please. ----Hello! ----Hi!
----Goodmorning.I'mmissHan. ----Goodmorning,missHan. ----Goodafternoon.I'mjim.
----Goodbye. ----Bye-bye.Drill: a.Learnthenewwo
三年级作文基础三(教案)
教 案
科目 三年级写作 一、作文基础篇 1.3正确表达句子意思 班级 三年级(15:30-17:00) 授课日期 2014/8/6 课时 2 教学1.3.1句子的变换 内容 1.3.2修改病句 1.3.3扩写句子 1.3.4排列句序 授课教师 俞凯丽 回顾: 1.1.4准确运用象声词
有了象声词的衬托,文章会更生动、更形象,我们应该注意倾听身边的象声词并用好它。在运用象声词时,一般要打上双引号。 1.1.5正确使用“的”、“地”、“得”
口诀:“什么”前面白勺“的”;“干什么”前面土也“地”;“怎么样”前面双人“得”。
1.2正确使用标点符号 1.顿号的用法
顿号是句子内部最小的停顿,常用于并列的词和词组之间。 2.书名号的用法
书名号一般用于书名、杂志名、报纸名、电影名、电视名、节目名等。 3.省略号的用法
省略号有许多种用法,三年级常见的有表示引用文中的省略,表示说话或声音断断续续、支支吾吾的省略,表示列举的省略,表示语言中断的省略等。 4.说话时的标点用法
(1)叙述部分在说的话前面,叙述部分后面用冒号。 (2)叙述部分在说的话后面,叙述部分后面用句号。 (3)叙述部分在说的话中间,
外研社三年级起点三年级上册英语试卷文档
三年级英语上册期末测试题
一.. 填入所缺字母。(4分)
1. b _ _ k
2. p _ n _ il
3. _ y _
4. h _ _ d
二、根据汉语意思补全单词(20分)。
1. ye __ __ow 黄色
2. b __ __ y 身体
3. f __ __ ily 家庭
4.c__ t 猫
5. m __ __ th 嘴
6. s __ s __ er 姐妹
7.
c__ ke 蛋糕8. br __ _er 兄弟9.b__ __k 书10.n_ _e 鼻子
三。选择最佳答案。(16分)
1.()____ are you ?
2. A. What B. How C. Where D. There
3.()What's ____ name?
A. My
B. your
C. her
D. his
4.()I ____ happy.
A. is
B. \
C. am
D. are
4().How many ____?
A. apple
B. apples
C. a apple
D. an apple
5.()Hello!
A.I’m fine .
B.How are you
C.thanks
D.Hello.
6.()____ is your book?
A. What
B.
小学三年级英语游戏
篇一:英语课堂训练游戏大全
1、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
2、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应:(1)全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。
4、拍皮球:(1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了
三年级英语效能作业
三年级英语上册
第一单元《Hello》
研究性作业
必做题
1、根据汉语圈单词
(1)尺子 rulerslk (2)书包 iutbageo (3)书 ocubookj (4)蜡笔 xcrayoneh (5)钢笔 wzpennks
选做题
2、情景交际
(1)当你对某人的提议表示赞同时,应该说:( A.See you! B.GreatC.Welcome!
(2)当某人向你打招呼说:“Hello”时,你应该说:( ))!
A.Bye! B.Me too! C.Hi! (3)当怀特老师向你说:“Goodbye”时,你应该说:( ) A.Hello
B.Guess
C.Bye,Miss White! 思考题
3、根据问句选择答语
(1)( )What's your name? (2)( )I have a book. (3)( )Are youToto? (4)( )Who's there? (5)( )Let's play!Ok? A.Guess!
B.No,I'm Sarah. C.Me to
三年级英语上册教案
目录
第一篇:外研版三年级英语上册教案 第二篇:新版小学三年级英语上册教案及反思 第三篇:(人教pep)三年级英语上册教案 unit4 第一课时 第四篇:pep小学三年级英语上册教案全册 第五篇:2014秋pep小学三年级英语上册教案recycle 2 更多相关范文正文
第一篇:外研版三年级英语上册教案
一、教学目标:
1、知识目标
1).能听、说、认读单词:pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。
2).能利用“what’s this? it’s a ?”what’s that? it’s a ?”询问别人物品名称并能作出回答。
2、能力目标
1).能根据图片听、说相应的单词。
2)能运用所学句型询问并识别物品的名称。
3、情感目标
通过体验、参与实践等活动,让学生学会合作学习,体验成功的喜悦,增强学生学习的积极性和学生的自信心。
二、教学重点和难点:
能听懂、会说、会运(请继续关注)用句型“what’s this? it’s a ?” “what&
三年级英语试卷分析
篇一:小学三年级英语试卷分析
小学三年级英语上册期末检测分析
2013—2014第一学期鲁丽娜
新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次检测的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,有听力和笔试两部分构成。
一、 试题特点
(一) 注重了基础知识的考查试卷充分体现考查学生基础知识
主要目标的命题原则,依据课本,对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如重点单词的区分,数字的运用,身体部位及颜色等掌握情况,这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
(二)突出语言的交际功能
英语作为一种语言,是一种交际的工具,而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听力能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。
(三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。
语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试卷总体情况分析
听力部分(20分)
听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。包括两大块
内容:1、请按听到
2015届高三年级理解性默写练习
2015届高三年级理解性默写练习
u 《游褒禅山记》(王安石)
1、王安石在《游褒禅山记》中用 “ ,往往有得, ”,表明古人游赏有所收获不是随意的,而是经过深思而悟出来的。
2、“ , ”,照应“其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众”;
3、“ , ”,照应“由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游不能穷也”。
4、“ ,常在于险远, ”,照应“入之愈深,其进愈难,而其见愈奇”。 5、“ ,常在于险远,而人之所罕至焉, ”强调了“志”的重要作用。 6、“有志矣, , ,亦不能至也。” 则说明成功做好一件事,光有志是不够的,还需要借助“力”才能实现。
7、有志与力, , ,亦不能至也”则说明成功做好一件事,光有“志”与“力”是不够的,还需要借助“物”才能实现。
8、 “然力足以至焉, ,