班级管理创意妙招

班级管理小创意

班级管理小创意

今天我们的话题是“班级管理小创意”，在班级的管理中，有好多好的管理经验都是从前辈们那里学来的，要在这个基础上有自己创新的管理模式，真不是件容易的事。在我们的班级管理中，有这么一些管理方式，谈不上什么创意，但却是我们一直都在努力做的，下面我来简单介绍一下。

一、 树立“明星”形象效应

卡通人物往往是孩子喜欢和崇拜的偶像，尤其更小的孩子更能受其影响，所以在开学初，就在班级中向孩子们隆重推出了以下一些明星人物，经常会发生危险行为的“叮当猪”和“麦麦狼”，具有正面形象的“点点鼠”，具有奇思妙想，但总会弄成笑话的“啊咪虎”及教大家运动的“小兔波波”，每天的晨间谈话或是午间活动等时间我们就像幼儿讲述、演示这些人物的故事，如这些人物安全意识方面的，行为常规方面等故事，借助“明星”人物玩偶来达成和孩子的交流，通过模仿和对照，在潜移默化中，让孩子知道我该怎么做，怎么做才是正确的。

二、实现自我管理模式

或许对于小班孩子来说，要他们实现自我管理，那似乎有点天方夜谭，但是我们一直就很想做个能偷懒的老师。小班孩子玩过物品总爱乱放，收拾真是件令人头痛的事，为了能让自己有偷懒的机会，让孩子学会自己收拾玩

群策群力献班级管理小妙招

——神堂寨小学召开班主任工作经验交流会

为提高全体班主任管理班级的能力，3月10日上午，神堂寨小学在校长室召开了主题为“班级管理小妙招”的班主任工作经验交流会。

会议由吴锁芳校长主持，6位班主任参加。校长讲了班级管理的重要性，班主任们畅所欲言，谈了自己在班级管理工作中得心应手的举措： 一年级班主任—— “责任要明确”

班级工作烦而琐碎，需要耗费班主任老师大量的时间和精力，怎么才能轻松的管理好班级呢？我觉得我们应该学会统筹分配，把权力下发，把责任明确，我们二十三孩子二十三个官职。根据他们的能力，合理分配工作，班主任要做的事情是督察就好，不需要事事操心。例如：班级卫生，原来每次都需要我在旁边看着，他们才会认真打扫，我一离开，他们就开始偷懒了。现在我实行责任承包制，有组长负责检查，每个人打扫好后必须经组长同意方能离校，否则重新打扫；整个教室打扫好后，组长叫我去检查，我同意后组长方能出去玩，否则由他一个人打扫。这样实行后，我们班级的卫生我再也没有操心过。

二年级班主任——实行“连骗带哄”

什么“比一比”、“学一学”这些看似极为幼稚的教育方法，对于喜欢戴高帽子的小孩子来说，还是非常管用的。如这个学期实行的“

群策群力献班级管理小妙招

——神堂寨小学召开班主任工作经验交流会

为提高全体班主任管理班级的能力，3月10日上午，神堂寨小学在校长室召开了主题为“班级管理小妙招”的班主任工作经验交流会。

会议由吴锁芳校长主持，6位班主任参加。校长讲了班级管理的重要性，班主任们畅所欲言，谈了自己在班级管理工作中得心应手的举措： 一年级班主任—— “责任要明确”

班级工作烦而琐碎，需要耗费班主任老师大量的时间和精力，怎么才能轻松的管理好班级呢？我觉得我们应该学会统筹分配，把权力下发，把责任明确，我们二十三孩子二十三个官职。根据他们的能力，合理分配工作，班主任要做的事情是督察就好，不需要事事操心。例如：班级卫生，原来每次都需要我在旁边看着，他们才会认真打扫，我一离开，他们就开始偷懒了。现在我实行责任承包制，有组长负责检查，每个人打扫好后必须经组长同意方能离校，否则重新打扫；整个教室打扫好后，组长叫我去检查，我同意后组长方能出去玩，否则由他一个人打扫。这样实行后，我们班级的卫生我再也没有操心过。

二年级班主任——实行“连骗带哄”

什么“比一比”、“学一学”这些看似极为幼稚的教育方法，对于喜欢戴高帽子的小孩子来说，还是非常管用的。如这个学期实行的“

为巩固“常规建设月”活动成果，进一步营造良好的育人环境，建设良好的校风、学风、班风，全面促进学生健康成长，学校决定在全校广泛开展“静、净、敬、竞”教育活动。

一、活动目标

培养学生优良品德，养成良好的行为习惯，在全体学生中营造潜心学习、尊敬师长、竞争进取、爱护校园的氛围，提高学生文明素养，从而创造更加良好的育人环境和学习生活场所。

二、活动内容

1、开好“静、净、敬、竞的思索”主题班会活动，让学生通过讨论交流，从内心自发的认识到四“静、敬、净、竞”的必要性和重要性。

2、开展“轻声教室，无声走廊”竞赛活动，各年级成立检查小分队，采取日查、周评、月结方式，消除大声喧哗、追逐打闹等不文明现象，创造良好的学习环境和生活环境。

3、以四“静、净、敬、竞”的文化内涵为主题开展文明提示语设计大赛，评选出的优秀作品将作为校园文化特色艺术品布置到各班。

4、利用班会时间组织学习《潍坊三中“静、净、敬、竞”教育活动具体要求》（政教处发），认真贯彻执行内容要求，并做好落实。

5、举办“文明三中”摄影大赛，以摄影作品为载体，通过摄影比赛的形式从不同角度展现活动中校园新风貌、新气象。

6、初一年级进行课间操比赛，规范大课间

2021年小学班级毕业典礼创意方案文本【一】

　　一、主题：感恩教育（感谢学校、感谢老师）。

　　二、时间：7月1日上午8点

　　三、地点：学校大操场

　　四、参加人员：学校领导、毕业班全体教师、部分家长代表

　　五、活动准备：

　　（1）主持人：六年级两名学生

　　（2）布置会场：__、体育组全体教师

　　六、活动的目的：

　　1、六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果，也表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情。

　　2、通过毕业典礼的形式，对学生进行一次“感恩的教育”，感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。

　　3、通过毕业典礼让学生知道老师的辛苦，感谢老师的教导之恩。没有辛勤浇灌，哪来桃李芬芳?就让学生用自己的虔诚的心，说声“老师你辛苦了！”

　　七、活动过程：

　　（一）音乐响起（《毕业歌》）主

班级管理与教师专业提升研讨会

孙燕

一. 创造教师与教师之间的和谐是班级管理的基础

在班级中,班主任要起到一个引领的作用,要做到严以律己、宽以待人，要求别人做到的，自己要先做到。和班里的老师团结好，要少抱怨，抱怨的话只会伤和气，起不到什么作用。班级管理：管的是幼儿的一日生活安排和课程的合理安排，理的是同事之间的关系、师生关系和家园关系。

1. 和同事的关系

一般是指和本班老师的关系，班主任要和本班老师团结好，凡事都要跑在前头，要少说话多做事，对于班内老师提出的意见，不要马上否定，要分清利害。班级内的教师应相互信任、相互帮助，在相处中必须做到“真诚”二字。班主任教师在处理班级中的事情时要与配班教师多沟通、交流。如对于班级孩子的表现是进步了?落后了?最近有什么反常表现?对某些性格偏执或者内向的小朋友我们应该用什么方法激励他?等等一系列的事情，班主任老师应及时与配班老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育和班级的管理。班主任教师只有坦诚地对待配班教师，配班老师才能自愿服从主班教师的领导，这样班级才有凝聚力、向心力，班级管理工作也就自然上来了。再是教师之间应相互学习，共同进步。每个人都有自己的缺点，要多学习他人的长

养花妙招（珍藏版）

惜花人

鸟语花香

醉花丛

一、倒插令箭

令箭花花形大而美丽，花色娇艳抢眼，且粗放易养，许多花友都想拥有一盆。家庭繁殖令箭荷花的常用招数是扦插，但许多花友反映扦插成活率不高，一不小心就会烂根，所以多年扦插劳而无功。令箭荷花扦插为什么容易腐烂？因为它的肉质茎比较厚，切口对土壤湿度极其敏感——过湿插条易烂，过干则枝条干瘪瘦弱，恹恹欲绝。甚而插活多时的枝条切口，一不小心还会腐烂，前功尽弃。要解决这个问题，有一个妙法，那就是倒插。

嗅花香

方法很简单：将10-15厘米的插条用利刀切下（上端有叶尖的部分），然后倒过来插入土中，入土深度约6-8厘米左右，因为是倒着插，所以切口是露在外面的。象现在的气温，20天左右就能生根成活，一个半月新枝就可萌发长出。这时，就可放心地转入正常管理了。

听花语

注意点：1、浇水或喷水时要小心，不能喷到朝上的切口。 2、不必控水，一上来就可见干见湿。

3、扦插基质不必用沙子或素土，可直接扦插在肥沃疏松的土壤里。 4、随剪随插，插条不用阴干。

5、新根至老的一段插条在以后会自然萎缩干枯，新的枝条取而代之。

二、肥肉喂得昙花开

人各有癖好，植物也不例外。比

篇一：班主任工作经典案例

班主任工作经典案例

一、案例描述

我班里有位同学，名叫卢兴。平时和同学关系不错，有很多朋友，性格很开朗，尤其爱打篮球。但是他有个缺点，脾气很急，特别容易暴躁。曾经有一次在地理课上，因为他的笔袋被他不小心掉到了楼下，他要求捡回，老师不允许，他很不满意，就不顾老师直接走出了教室?事后他懂得尊重老师，但自己脾气一急，就什么也不记得了，控制不住自己的情绪，说以后会努力学习，尊重老师，不再这样。

我开始接手时觉得这个孩子很讲义气，重情义，成绩虽然不好，但是脑子很聪明。这样一次与老师的冲突我想他应该从中得到了教训，于是仍然鼓励他要好好学习，积极向上，并表示愿意和他在私底下成为朋友。

但之后不久的一件事使我意识到这个孩子还是需要老师们进一步的教育，让他自己管理自己真的不是一件容易的事情。那是学校篮球联赛期间的一天，中午有我班比赛，早自习时我在班外观察情况，发现他的座位是空着的，不一会，他大汗淋漓的走了过来，于是我采取了“小事化大”的战术，准备把这个问题与家长平面化，当然我一个人的力量是薄弱的，于是我想到了学校这个温暖的大家庭，应该加大力度教育。于是我让每个学生给家长打电话来，我要通过这件事情让他认识到好好上课，好好学习对于一个学生是多么重要

细致·细心·爱心·严格

----德育工作交流会发言

一、制度细致

1、 制度要细致。“不以规矩无以成方圆”，班级也一样。因此班级管理要制度化，光靠嘴说往往效果不好。因此要制定班级管理的详细班规——《班级管理量化评比细则》及与之相关的评分登记表。班规涉及到纪律、作业、劳动卫生、公物保护、社会活动、个人素质等方面，基本上囊括了班级管理的方方面面。制度具体，学生该做什么，不该做什么，该怎么去做，扣分加分一目了然，具有很强的可操作性。再结合德育处文明班量化细则进行班级管理。前者是从学生干部这个层面的管理，后者是老师这个层面的管理，红蓝分的发放也要参考学生的管理记分情况适当发放，两者做到了有机地结合。

2、班干部队伍健全，分工细致。组建一个结构比较完整的班干部队伍。由班长、副班长、纪律委员、劳动委员、体育委员、礼仪委员、文娱委员、组长等组成，让大多数学生都参与班级管理。实行金字塔式的管理模式：组长向课代表负责，课代表向学习委员负责，学习委员和其他班干部向班长负责，所有班干部向班主任负责。可谓是“麻雀虽小，五脏俱全”。班级又好比是一台机器，这些班干部就是关键的零部件，有了他们，这台机器才可以良好地运转。

班级工作要分工到人，

班级管理细则

一、总则：

为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。

二、班级精神：

自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，

坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。

励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和

团结的重要性。

竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是

公平的、公正的。

三、班级管理机构

1、班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。审查班委干部工作。

2、副班长：负责量化管理统分工作，并交班主任、班长审查。定期公布量化管理分。

3、学习委员：负责班级学习工作，督促各科课代表完成任务。汇总学习分。 4、体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。负责两操分。

5、劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。负责卫生分。

6、纪律委员：负责每天班