最新部编版七年级语文上册

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诫子书

有道德修养的人，他们是这样进行修炼的：（夫君子之行）

他们以静心反思警醒来使自己尽善尽美。（静以修身）

以俭朴节约来培养自己的高尚品德。（俭以养德）

除了清心寡欲、淡泊名利，没有其他办法能够使自己的志向明确清晰、坚定不移。（非淡泊无以明志）

除了平和清静，安定安宁，没有其他办法能够使自己为实现远大理想而长期刻苦学习。（非宁静无以致远）

要想学得真知，必须生活安定，使身心在宁静中专心研究探讨。（夫学须静也）

人们的才能必须从不断的学习之中积累。（才须学也）

除了下苦功学习，没有其它办法能够使自己的才干得到增长、广博与发扬。（非学无以广才）

除了意志坚定不移，没有其它办法能够使自己的学业有所进、有所成。（非志无以成学）贪图享乐、怠惰散漫就不能够勉励心志使精神振作发奋向上。（韬慢则不能励精）

轻险冒进、妄为急躁就不能够陶冶生性使品德节操高尚。（险躁则不能治性）

如果年华虚度，任随岁月而流逝，意志一天天任随时间而消磨，（年与时驰，意与日去）就会像衰老的树叶般一片片凋落成灰，变成无用之人，（遂成枯落）

这样的人对社会没有一点用处，大多不能够融入于社会，（多不接世）

只能够悲伤地困守在自己穷家破舍之中，空虚叹息，（悲守穷庐）

等到将来那时知道要悔过、

精品文档

《邓稼先》

1、【可歌可泣】歌：歌颂，赞叹。泣：流泪。

比喻事迹悲壮，值得歌颂而感人至深，令人感动得流泪。

2、【鲜为人知】鲜：少。

很少被人知道。

3、【至死不懈】至：直到。懈：松懈，懈怠。

到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求，比喻对事业坚持不懈。

4、【鞠躬尽瘁】鞠躬：弯腰，表示恭敬、谨慎。瘁：劳累。

形容小心谨慎，竭尽全力效劳。常和“死而后已”连用。

【鞠躬尽瘁，死而后已】恭敬勤谨，尽心竭力工作，一直到死为止。

5、【当之无愧】当：接受，承受。愧：惭愧，羞愧。

可以毫无羞愧地接受荣誉或称号。

6、【家喻户晓】喻：明白。晓：知道。

家家户户全都知道。形容人人都知道。

7、【截然不同】

形容两种事物毫无共同之处。

8、【锋芒毕露】锋芒：刀剑的尖刃，比喻人显现出的才干。毕露：完全显露出来。

比喻人的锐气和才干全部显露了出来。也比喻人爱逞能，好表现自己。

9、【妇孺皆知】妇孺：妇女和小孩。皆：都，全。

连妇女和小孩都知道。形容事情很清楚明显，已是人所共知。

10、【引人注目】

引起人们的注意。

11、【知人之明】明：眼力。

指有识别人的才能、人品的眼力。

12、【热泪盈眶】热泪：因情绪激动而流的泪。盈：充满。眶：眼眶。

热泪充满眼眶。形容非常激动。

13、【马革裹尸】

用马皮

部编版七年级上册语文

期中试卷

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

甚收人迹罕至

C．急躁煞有介事翻来复去人声鼎沸

D．诀别个得其所混为一谈不求甚解

的

离我们几十步远的地方众目睽睽

．．．．。

C．他咄咄逼人

．．．．，气得我一句话都说不出来。

D．这时我才恍然大悟

．．．．，原来她

一直在暗中帮我。
6．下列文学常识的表述，不正确的
一项是( )(2 分)
A．《散步》《秋天的怀念》的
作者分别是莫怀戚和史铁生。
B．《从百草园到三味书屋》选
自散文集《呐喊》，作者鲁迅，原名
周树人，字豫才，文学家、思想家、
革命家。
C．老舍，原名舒庆春，满族，
作家。主要作品有小说《骆驼祥
子》、《四世同堂》。
D．刘义庆，南朝宋文学家，除
编有《世说新语》外，还着有志怪小
说《幽明录》。
7．请将下面文段中引用的古诗文补
充完整。(8 分)
(1)
，若出其中。
(2) 夜 发 清 溪 向 三
峡，
。
(3)夕阳西下，
(4)
“
”，不
错的，像母亲的手抚摸着你。
(5) 《 〈 论 语 〉 十 二 章 》 中 阐 述
“学”和“思”辩证关系的句子是：
________________
，
________________。
（6）王湾的《次北固山下》中表现
出时序

第二单元测试卷

1.1.选出下列加点字读音完全正确的一项( )

A. 分歧（qí） 憔悴（jiāo） 寒颤（chàn） 匿笑（nì） B. 菡萏（dàn） 攥着（zuàn） 瘫痪（tān） 霎时（shà） C. 嫩芽（nènɡ） 诀别（jué） 攲斜（qī） 树杈（chā） D. 粼粼（nín） 淡雅（yǎ） 徘徊（fēi） 反悔（huǐ） 2.2.下列书写有误的一项是（ ） A. 辩证 辨别 敷衍 翻来覆去 B. 俘虏 虐杀 戏谑 喜出望外 C. 荫蔽 繁盛 委屈 花枝招展 D. 蹲下 尊守 飘落 咄咄逼人

3.3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）

A. 第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来，成功卫冕。 ．．．．B. 在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。 ．．．．C. 充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。 ．．．．D. 《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。 ．．．．4.4.下列句子中有语病的一项是（

部编新人教版七年级语文下册

《济南的冬天》教学设计

老舍

【教材分析】

本文选自部编新人教版七年级语文上册第一单元第二课。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。学习这篇文章，要引导学生学习抓住景物的特征写景的方法和写景的层次；要引导学生去欣赏散文优美的语言，学习描写景物的语言技巧，感悟景物描写中情与景的融合。 【学情分析】

《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。我认为本文的教学切入点应该是要学生在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，领会作者鲜明的印象和感受，把教学重点落到老舍先生的高明之处就是能够把对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中的写法上。 【教学目标】

①知识与能力目标：通过反复朗读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解

最新部编版七年级语文上册期末复习专题资料全套带答案

期末专项复习

题型专练(一) 语音与汉字

第一单元

1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 发髻(jì) 吝sè(啬) 草垛(duò) ．．化妆(zhuāng) 造访(zào) 花苞(bāo) ．．．竦zhì(峙) 粗犷(guǎng) 莅临(lì) ．．屋yán(檐) 淅沥(xī) 衣裳(shang) ．．

碣石(jié) 萧瑟(sè) ．．

2．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。

(1)山lǎng rùn(朗润)起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 (2)水藻真绿，把终年zhù xù(贮蓄)的绿色全拿出来了。 (3)他们一看那些小山，心中便觉得有了着落(zhuó luò)。 ．．(4)看吧，由澄清(chénɡ qīng)的河水慢慢往上看吧?? ．．

3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng(酝酿)。鸟儿将kē cháo(窠巢)安在繁花嫩叶当中，高兴

最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套

第一单元 知识点梳理

1.《春》 朱自清

一、作者

朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋 的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 二、文本研读

第一部分（1） 盼春（反复和拟人的修辞）

第二部分（2-7） 绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图） 第三部分（8-10）赞春（三个比喻）

2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？

开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。 3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人

最新部编版七年级语文上册单元测试题含答案

含期中期末试题

第一单元过关卷

时间：120分钟 满分：150分

一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选) ①秋风萧瑟，________________。(曹操《观沧海》)

②__________________，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ③__________________？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) ④幸甚至哉，_______________。(曹操《观沧海》)

⑤沾衣欲湿杏花雨，_______________________。(志南《绝句》)

⑥__________________，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) ⑦________________________，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)

⑧马致远《天净沙·秋思》中形容游子悲伤到极点的一句是__________________。 (2)默写王湾的《次北固山下》的颔联和颈联。

________________________，________________________。 __

部编版七年级语文上册课时练习

12 纪念白求恩

01积累运用

1.根据注音写出相应的汉字。

2.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)

A.慈善并不是简单地捐款了事，而是投入爱心、细心和用心的过程，是一个持之以恒、精益求精的过程。 ．．．．

B.有了吃苦耐劳的理念和心态，就不会在工作中拈轻怕重。 ．．．．

C.“事不关己，高高挂起”，有的人对扑面而来的发展态势漫不经心。 ．．．．D.白求恩同志支持中国反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓。 ．．．．

(解析：C.“漫不经心”指做事情随随便便，一点也不认真。此处应改为“漠不关心”。)

3.下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是(A)

白求恩故居的房屋，是维多利亚时代的建筑。淡绿色的二层小楼，掩映在树木中。________。这就是孕育了白求恩的地方，一个地杰人灵的小镇。

①我拾起几片红叶——是白求恩家枫树上的红叶呵 ②弯下腰来，火红满眼

③将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中

④楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽

⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火 A.④②①③⑤ B.④②③①⑤ C.①③④②⑤ D

《纪念白求恩》参考教案

教学设想

本文是一篇叙议结合、以议为主的议论文。“纪念”是为了“学习”，因此“学习白求恩”是全文的一条主线。夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。

本文教学可分三步走：第一步，理解此文的写作目的，为突破重难点铺平道路；第二步，体会夹叙夹议的写法，弄清记叙和议论的区别；第三步，理解对比的作用。

第一课时

教学内容和步骤

一、导入新课

先请同学们听一首诗朗诵（配乐）：“秋风吹着细雨/ 延水奏着哀曲/ 从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”

这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。

二、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。

诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢