新编日语一到四册要点目录

新编日语第一册 要点 第一课 1.五十音图 2.发音部位图 3.假名和发音 第二课 1.浊音表 2.鼻浊音表 3.半浊音表 4.假名和发音 解说：

1...は...です 2...は....ですか 3...はなんですか 4 格助词 の 5 提示助词 も 7 结尾词 さん 6 事物指示代词 これ それ あれ どれ 第三课 1.长音 2.促音 解说

1....は...にあります 2....に...が（も）あります 3....にはがあります .....にははあります 4....に...がいくつありますか 5....や...など 6....は...ではありません

7....「はい、そうです」と「いいえ、ちがいます」 8.场所指示代词 ここ、そこ、あそこ、どこ 第四课 1.拗音表和拗长音表 2.拗音 3.拗长音 4.拗拨音和拗促音 解说

1.形容词作谓语和定语 2.形容动词作谓语和定语 3.格助词へ

4.数量词+くらい*ぐらい 5.并列助词と

6.终助词 ね 表示确认或感叹

7.指示连体词 この その あの どの 8.数词，时间名词的副词性用法 9....は...にいます 1

1．这种工作可以辞掉的话：こんな仕事は辞められるなら、すぐ辞めたいと思います。でも、そういうわけにも行 かないのです。

2．这件衬衣能不能再便宜一点：「このシャツはもう少し安くしていただけませんか。」「すみません。これ以上安くし かねないのです。」

3．孩子小的时候：子供が小さいうちに、私は仕事に出るつもりはないです。子供たちは小学校に上ってから、また夫婦で一緒に仕事すればよいと考えています。私は子供たちに寂しい思いをさせたくないのです。

4．她说我的日语很好：彼は「君の日本語は上手だね」と言ってくれましたが、まさか皮肉ではないだろうね。

5．这件事不能就此算了：この事はこれではすまされないのだ。同じようなことを二度と起こさせない ように対策を考えなければならない。

6．随着经济的发展：経済の発展につれ、国民の収入も大幅に増えました。それは改革前をはるかにしのぐ ほどになりました。

7．今年二十，明年十八：「今年は二十歳、来年は十八」といったたわいのない話しを聞くと可笑しく思われま すが、よく考えれば、面白みやユーモアに満ちた言葉でもあります。

8．车站的楼梯上有个人：駅の階段にある人は一人で大きなスーツケースを持って、階段に上ろう としたが、上られません

新编日语第四册第 1 课 交際

【本课内容】 前文：

日本人は引っ越しをした時、ちょっとしたものを持って、近所の人に挨拶に行きます。例えば、「引っ越しそば」といって、そばを配ったりします。それは「そばにまいりました。どうぞよろしく」という意味からです。

結婚 出産 入学 成人などのお祝いや、病気 火事などのお見舞いに、親しい人には品物やお金を贈ります。また、「お盆」の前と年末、いつもお世話になっている人に感謝の気持ちを込めて物を贈ります。

昔はうれしい時、悲しい時、よく集まって一緒に食事をしました。そうして、喜びを分かち合い、悲しんでいる人を励ましたのです。食べ物を贈る習慣もここから生まれてきました。 今でも一緒に飲んだり食べたりすることを日本人はとても大切にします。サラリーマンは仕事が終わってから、会社の人と一緒によくお酒を飲みに行きます。ま た、政治やビジネスの世界でも、公式の会議をする前に、相手を食事に招待することがよくあります。食べたり飲んだりしながら生活や仕事の上での苦労を話し 合うと、会議がやりやすくなるからです。

手紙も日本人の生活の中で大切な役割を果たしています。七月とお正月には特別用事がなくても、親しい人

新编日语第四册第 1 课 交際

【本课内容】 前文：

日本人は引っ越しをした時、ちょっとしたものを持って、近所の人に挨拶に行きます。例えば、「引っ越しそば」といって、そばを配ったりします。それは「そばにまいりました。どうぞよろしく」という意味からです。

結婚 出産 入学 成人などのお祝いや、病気 火事などのお見舞いに、親しい人には品物やお金を贈ります。また、「お盆」の前と年末、いつもお世話になっている人に感謝の気持ちを込めて物を贈ります。

昔はうれしい時、悲しい時、よく集まって一緒に食事をしました。そうして、喜びを分かち合い、悲しんでいる人を励ましたのです。食べ物を贈る習慣もここから生まれてきました。 今でも一緒に飲んだり食べたりすることを日本人はとても大切にします。サラリーマンは仕事が終わってから、会社の人と一緒によくお酒を飲みに行きます。ま た、政治やビジネスの世界でも、公式の会議をする前に、相手を食事に招待することがよくあります。食べたり飲んだりしながら生活や仕事の上での苦労を話し 合うと、会議がやりやすくなるからです。

手紙も日本人の生活の中で大切な役割を果たしています。七月とお正月には特別用事がなくても、親しい人

新编日语第四册第 1 课 交際

【本课内容】 前文：

日本人は引っ越しをした時、ちょっとしたものを持って、近所の人に挨拶に行きます。例えば、「引っ越しそば」といって、そばを配ったりします。それは「そばにまいりました。どうぞよろしく」という意味からです。

結婚 出産 入学 成人などのお祝いや、病気 火事などのお見舞いに、親しい人には品物やお金を贈ります。また、「お盆」の前と年末、いつもお世話になっている人に感謝の気持ちを込めて物を贈ります。

昔はうれしい時、悲しい時、よく集まって一緒に食事をしました。そうして、喜びを分かち合い、悲しんでいる人を励ましたのです。食べ物を贈る習慣もここから生まれてきました。 今でも一緒に飲んだり食べたりすることを日本人はとても大切にします。サラリーマンは仕事が終わってから、会社の人と一緒によくお酒を飲みに行きます。ま た、政治やビジネスの世界でも、公式の会議をする前に、相手を食事に招待することがよくあります。食べたり飲んだりしながら生活や仕事の上での苦労を話し 合うと、会議がやりやすくなるからです。

手紙も日本人の生活の中で大切な役割を果たしています。七月とお正月には特別用事がなくても、親しい人

LYUN将来君搜集日语材料TXT系列 供卡西欧词典用

第一课 五十音图

本课重点：

平仮名

あ い う

か き く

さ し す

た ち つ

な に ぬ

は ひ ふ

ま み む

や い ゆ

ら り る

わ い う ん

片仮名

? ? ウ

カ キ ク

サ シ ス

タ チ ツ

ナ ニ ヌ

お こ そ と の ほ も よ ろ を オ コ ソ ト ノ えけせてねへめえれえエケセテネハ ヒ フ ヘ ホ

マ ミ ム メ モ

ヤ ? ユ エ ヨ

ラ リ ル レ ロ

ワ ? ウ エ ヲ ン

课程讲解

日语专业基本能力要求

1日语学习能力。(听、说、读、写、译的能力培养)

2日本概况知识的了解与掌握。(日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。)

3中日语言文化比较。

4语言的实践应用。

1五十音图

2日语的表记

3日语的词汇

4日语的词类

5日语的句子

6日语的语法

7日语的声调

五十音图

v日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。日语的假名共有七十一个，包括清音、

浊音、半浊音和拨音

部编人教版一年级语文上册古诗和日积月累 园地一

一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 咏鹅 唐 骆宾王

鹅， 鹅 ，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 3.江南 汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 园地四

一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 6.画 唐 王维

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 园地五

悯农 （其二） 唐 李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 园地六

前后左右 东南西北

早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。古朗月行 （节选） 唐 李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 园地七

种瓜得瓜，种豆得豆。 前人栽树，后人乘凉。 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 园地八 风 唐 李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

部编人教版一年级语文下册古诗和日积月累

园地一

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 园地二 春晓 （唐

第二課

１、 は です、“。。是。。”①これは地図です。それは電話です。

２、 は ですか、“。。是。。吗？”②これはナイフですか。それはタオルですか。

３、 はなんですか どれですか どなたですか。“。。是。。、是哪个、是哪位”

③それはなんですか。これは家具です。

４、格助词〔の〕、接在名词或代词后面，后续名词构成定语。表示后续名词的所属、所有、时间、状态等。“的”

④日本語科の李さん、歴史の本、

５、提示助词〔も〕、接在名词、助词等后面，“也”

⑤これはレモンです。それもレモンです。

６、事物指示代词〔これ〕、〔それ〕、〔あれ〕、〔どれ〕

指示代词（指示代名詞〔しじだいめいし〕）：指示事物、场所、方向的代词。

〔これ〕指说话人身边的事物，属近称；〔それ〕指听话人身边的事物，属中称；〔あれ〕指既不在说话人身边，也不在听话人身边的事物，属远称；〔どれ〕表示疑问，“哪一个”。在对话时要根据对话者和事物之间的位置选用适当的事物指示代词。

⑥それはあなたの服ですか。はい、これは私の服です。李さんの服はどれですか。李さんの服はあれです。

７、接尾词〔さん〕、接在听话人或第三者的人名后面表示敬称，“先生”“老。。”“小。。”

第三課

１、 は にあります。表示“（什

编程练习一

1.按指定方法编程序实现如下分段函数。

lnx x＞5

x

y= e 1≤x≤5 x3?2x?1 x＜1

方法一：用单行If语句实现运行时，从文本框Text1输入x值，单击“计算”按钮Command1按以上公式计算y值，计算结果保留三位小数，显示于标签Label2上。

Private Sub Command1_Click() Private Sub Command1_Click() Dim x As Single, y As Single x = Val(Text1.Text)

'If x > 5 Then y = Log(x) Else If x >= 1 Then y = Exp(x) Else y = Sqr(Abs(x ^ 3 = 2 * x + 1))

If x > 5 Then y = Log(x)

If x >= 1 And x <= 5 Then y = Exp(x)

If x < 1 Then y = Sqr(Abs(x ^ 3 + 2 * x + 1)) Label2.Caption = Format(y, \End Sub

方法二：用块If语句实现运行时，用输入框（InputBox）输入x值，单击“计算”按钮Command1按以上公式计算y值，计算结果保留三位小数，显示于文本框Text2中。

Pri

目 次

第一課 あさです第二課 いってまいります 第三課 きょうしつは あかるいです 第四課 おげんきですか 第五課 学生がいます

第六課 あいさつ 第七課 あついですね 第八課 プラットホームで

第九課 病気 第十課 待ち合わせ

第十一課 食事 第十二課 授業 第十三課 先生訪問

第十四課 買い物 第十五課 冬休み

第一課 あさです班 级 2003级日语2班 第一课 あさです 课 时 程 间 精 读 教 学 内 容 2003.9.272003.10.8 挨拶の表現(おはよう、こんにちは、こんばんは、おや すみなさいなど) 日本語の文の構成 助詞「は」、「の」、「も」助動詞 「です」の用法。 学生に挨拶の表現 助詞 助動詞 判断を表す文の用法 を教える。 启发式 八時間 新课――单一课

教材 分析

重点

难点

教学目的要求 教 课 法 时

课程 类型

【新しい単語】

もう(副詞)用法① ②

▲すでに「もう十時です。」 さら に「もう一度」

③

間もなく「もう来るでしょう」

~さん(接尾語)①

「様」の口語的表現。「様」より親しみの気持ちを含めて、人の名前や人を表わす言葉などのあとにつけて

敬意を表わす。また、動植物などを擬人化して言う場合にも用いられる。例：「山田さん 息子さん