国际经济学作业

Quiz for Ch5

1) In the 2-factor, 2-good Heckscher-Ohlin model, an influx of workers from across the border would

A) move the point of production along the production possibility curve.

B) shift the production possibility curve outward, and increase the production of both goods. C) shift the production possibility curve outward and decrease the production of the labor-intensive product.

D) shift the production possibility curve outward and decrease the production of the capital-intensive product.

E) shift the poss

第二章 古典贸易理论

1、某国是一个劳动力没有生产效率的国家。在该国，生产一单位任何商品所需要的劳动量都比别的国家多。该国的领导人认为，由于劳动力如此缺乏效率，本国不会在国际贸易中获得收益。他们的想法正确吗？请解释原因。

2、假定在短期内每个国家的劳动力不能在产业间流动，因此每个国家一定是在封闭条件下的生产点生产，在这种情形下允许进行国际贸易仍然有利可图吗？为什么？你的答案与交换所得和专业化生产所得有怎样的联系？

3、假定A国和B国的劳动禀赋均为400。A国生产1个单位的X商品需要5个单位的劳动，而生产1个单位Y商品需要4个单位的劳动。B国生产1个单位的X商品需要4个单位的劳动，而生产1个单位的Y商品需要8个单位的劳动。

a. 画出两个国家的生产可能性边界。

b. 哪个国家在哪种商品上有绝对优势？为什么？绝对优势理论表明了怎样的贸易方向？为什么？

c. 根据绝对优势，如果允许自由贸易，专业化生产在多大程度上发生？为什么？每种商品各自生产多少？

d. 不使用绝对优势定理而用相对优势定理回答b和c的问题。 e. b和c的答案和d的答案有何不同？为什么？

4、考虑一个由两个国家组成的世界，一个大陆国，一个岛国。每个国家有1000单位的劳动

第二章 古典贸易理论

1、某国是一个劳动力没有生产效率的国家。在该国，生产一单位任何商品所需要的劳动量都比别的国家多。该国的领导人认为，由于劳动力如此缺乏效率，本国不会在国际贸易中获得收益。他们的想法正确吗？请解释原因。

2、假定在短期内每个国家的劳动力不能在产业间流动，因此每个国家一定是在封闭条件下的生产点生产，在这种情形下允许进行国际贸易仍然有利可图吗？为什么？你的答案与交换所得和专业化生产所得有怎样的联系？

3、假定A国和B国的劳动禀赋均为400。A国生产1个单位的X商品需要5个单位的劳动，而生产1个单位Y商品需要4个单位的劳动。B国生产1个单位的X商品需要4个单位的劳动，而生产1个单位的Y商品需要8个单位的劳动。

a. 画出两个国家的生产可能性边界。

b. 哪个国家在哪种商品上有绝对优势？为什么？绝对优势理论表明了怎样的贸易方向？为什么？

c. 根据绝对优势，如果允许自由贸易，专业化生产在多大程度上发生？为什么？每种商品各自生产多少？

d. 不使用绝对优势定理而用相对优势定理回答b和c的问题。 e. b和c的答案和d的答案有何不同？为什么？

4、考虑一个由两个国家组成的世界，一个大陆国，一个岛国。每个国家有1000单位的劳动

第二章 古典贸易理论

机会成本(opportunity cost)：一种资源投入某一特定用途之后，所放弃的在其他用途中所能得到的最大利益，这里专指在一国资源达到充分利用时，要增加某一产品的生产，必须放弃另一种产品生产的数量。

比较优势(comparative advantage)：如果一国生产某种产品的机会成本（用另一种商品表示）低于另一国生产这种产品的机会成本，就说该国在这种产品的生产上具有比较优势。

提供曲线(offer curve)：又称相互需求曲线，表示在一系列的国际价格或贸易条件下，一国为了进口其需要的某一数量的商品而愿意出口的商品。 1.简述绝对优势理论的评价。

意义：①主张自由经济，为自由贸易奠定了基础 ②解释了贸易产生的部分原因 ③首次论证了贸易双方都可获利 缺陷：不具有普遍性

2.比较优势模型下，均衡的相对价格是如何确定的？

3.如何分析比较优势下自由贸易的贸易利得？9

4.对比较优势理论有哪些误解？ (1) 劳动生产率和竞争优势(productivity and competitiveness)

只有当一个国家的劳动生产率到达足以在国际竞争中

1、生产可能性边界：表示在一定的技术条件下，一国的全部资源所能生产的各种物品或劳务的最优产量组合 2、机会成本：在一国的生产可能性边界，为生产一单位的某种产品所必须放弃的其他产品的生产数量

3、罗伯津斯定理：指在商品相对价格不变的前提下，某一要素的增加会导致密集使用该要素部门的生产增加，而另一 部门的生产则下降 4、幼稚产业：是指某种产业由于技术不足，劳动生产率低下，产品成本高于世界市场价格，因而无法与国外产业竞争， 但在关税补贴保护措施下继续生产，经过一段时间能够在自由贸易条件下获利，达到其他国家水平而自 立，形成良性发展，这样的产业就是幼稚产业

5、贸易三角形：表明了其出口、进口和贸易条件，在一个两个国家、两种产品的世界中，一个国家的贸易三角形和另 一个国家的相同，一个国家的出口等于另一个国家的进口，并且有相同的贸易条件 6、提供曲线：表明一个国家为了进口偶一定量的商品，必须向其他国家出口一定量商品的情况

7、相互需求理论：两国间商品的交换比例的上下限是由两国国内的商品交换比例决定的，其国内交换比例是由等量的

第二章 古典贸易理论

机会成本(opportunity cost)：一种资源投入某一特定用途之后，所放弃的在其他用途中所能得到的最大利益，这里专指在一国资源达到充分利用时，要增加某一产品的生产，必须放弃另一种产品生产的数量。

比较优势(comparative advantage)：如果一国生产某种产品的机会成本（用另一种商品表示）低于另一国生产这种产品的机会成本，就说该国在这种产品的生产上具有比较优势。

提供曲线(offer curve)：又称相互需求曲线，表示在一系列的国际价格或贸易条件下，一国为了进口其需要的某一数量的商品而愿意出口的商品。 1.简述绝对优势理论的评价。

意义：①主张自由经济，为自由贸易奠定了基础 ②解释了贸易产生的部分原因 ③首次论证了贸易双方都可获利 缺陷：不具有普遍性

2.比较优势模型下，均衡的相对价格是如何确定的？

3.如何分析比较优势下自由贸易的贸易利得？9

4.对比较优势理论有哪些误解？ (1) 劳动生产率和竞争优势(productivity and competitiveness)

只有当一个国家的劳动生产率到达足以在国际竞争中

第2章 劳动生产率和比较优势：李嘉图模型

1、本国共有1200单位的劳动，能生产两种产品：苹果和香蕉。苹果的单位产品投入是3，香蕉的单位产品投入是2。 a. 画出本国的生产可能性边界。 生产苹果量：12003=400 生产香蕉量：12002=600

b. 用香蕉衡量的苹果的机会成本是多少？

400

香600 蕉 苹果

==1.5

c. 贸易前，苹果对香蕉的相对价格是多少？为什么？

在没有贸易前，苹果对香蕉的相对价格为它们的相对单位产品的劳动投入：

PA/PB=aA/aB=3/2=1.5

劳动的流动性可以使得各个部门的工资相同，竞争可以使商品的价格等于它们的生产成本，这样，相对价格等于相对成本。相对成本等于工资*商品的单位产品劳动投入。因为各部门工资相等，价格比等于单位产品的劳动投入。

在没有贸易的情况下，在完全竞争中，劳动是个体厂商为达到利润最大化而决定生产及供应量的唯一要素，因此当PA/PB=aA/aB时，本国生产两种产品。

2、本国的情况与第1题相同。外国拥有800单位的劳动。外国苹果的单位产品投入是5，香蕉的单位产品劳动投入是1。

1

a. 画出外国的生产可能性边界。 生产苹果量：800/5=160 生产香蕉量：800/1=

第2章 劳动生产率和比较优势：李嘉图模型

1、本国共有1200单位的劳动，能生产两种产品：苹果和香蕉。苹果的单位产品投入是3，香蕉的单位产品投入是2。 a. 画出本国的生产可能性边界。 生产苹果量：12003=400 生产香蕉量：12002=600

b. 用香蕉衡量的苹果的机会成本是多少？

400

香600 蕉 苹果

==1.5

c. 贸易前，苹果对香蕉的相对价格是多少？为什么？

在没有贸易前，苹果对香蕉的相对价格为它们的相对单位产品的劳动投入：

PA/PB=aA/aB=3/2=1.5

劳动的流动性可以使得各个部门的工资相同，竞争可以使商品的价格等于它们的生产成本，这样，相对价格等于相对成本。相对成本等于工资*商品的单位产品劳动投入。因为各部门工资相等，价格比等于单位产品的劳动投入。

在没有贸易的情况下，在完全竞争中，劳动是个体厂商为达到利润最大化而决定生产及供应量的唯一要素，因此当PA/PB=aA/aB时，本国生产两种产品。

2、本国的情况与第1题相同。外国拥有800单位的劳动。外国苹果的单位产品投入是5，香蕉的单位产品劳动投入是1。

1

a. 画出外国的生产可能性边界。 生产苹果量：800/5=160 生产香蕉量：800/1=

《国际贸易理论》作业题

专业班级 学 号 姓 名 任课教师

2012年下学期

作业一

一、 单项选择题

1. 国际经济学在研究资源配置时，作为划分界限的基本经济单位是( )。 A.企业 B.个人 C.政府 D.国家

2. 国际经济学理论体系发展阶段不包括（ ）。 A.重商主义 B.古典的自由贸易理论 C.现代国际经济理论 D.重农主义

3. 微观经济学研究的是单个社会的资源配置问题，而国际贸易理论研究的是（ ）。 A.一国的资源配置问题 B.两国范围内的资源配置问题

C.地区范围内的资源配置问题 D.世界范围内的资源配置问题 4. 从国际经济资源流动的难度看，最容易流动的要素是( )。 A.商品 B.资本 C.人员 D.技术

5. 一个国家（ ），能够在其生产可能性边界线之外的点上进行消费。 A.没有任何时候 B.在充分就业的情况下

《国际经济学》 作业习题

第六章 经济增长与国际贸易

一、名词解释 1、雷布津斯基定理 2、产生贸易的生产和消费 3、反贸易的生产和消费 4、贸易条件效应 5、福利效应 6、不幸的增长 二、单项选择题

（ ）1、如果一国在资本密集型产品的生产方面拥有比较优势，且资本的增长速度快于其他投入品的增长速度，则由此导致的增长模式为_____ A、进口替代 B、出口扩张

C、资本密集型商品与其他贸易商品均衡增长 D、以上三者均不对

（ ）2、贫困化增长的一个必要条件为_____ A、该国的增长偏向于出口产业

B、外国对该国的出口具有价格弹性 C、该国的消费偏好高度偏向于出口商品 D、贸易在国民经济中的比重不大

（ ）3、若一国出口劳动密集型商品，且经历过劳动力快速增长，则该国属于_____ A、进口倾向性增长 B、出口倾向性增长 C、中性增长

D、快速改进贸易条件

( )4、若经济增长导致一国贸易条件恶化，则该国福利水平将_____ A、下降 B、上升

C、不变 D、不确定 三、填空题

1、生产和消费可以是产生贸易的、反贸易的或中性的，若出口商品增加的比例超过进口商品增加的比例，生产是_____；若进口商品消费的比例超过了出口商品消费