大学数学与应用数学师范专业毕业论文题目

数学与应用数学专业毕业论文参考题目

A、

1、极限思想的产生和发展； 2、利用泰勒展式求函数极限；

3、数列极限和函数极限的统一； 4、求函数极限的方法； 5、等价无穷小求函数极限； 6、求二重极限的方法； 7、三角函数的极值求法； 8、有界非连续函数可积的条件； 9、正项级数收敛的判别方法； 10、Riemann可积条件探究； 11、凸函数的几个等价定义； 12、函数的本质探讨； 13、数学概念的探究教学法； 14、学习《数学分析》的读书报告。 15、用复数证明几何问题； 16、用复数证明代数问题；

17、解析函数展开成幂级数的方法分析；

18、解析函数展开成罗伦级数的方法分析； 19、利用残数定理计算一类实积分；

20、利用对数残数计算复积分；

21、利用辐角原理确定一类方程根的范围； 22、学习《复变函数论》的读书报告。

23、采用某某教学方法对试验班的成绩影响（利用假设检验分析试验班的成绩显著水平）；

24、概率统计在教学管理中的应用；

25、利用假设检验分析班级成绩的显著水平； 26、有理数域上多项式不可约的判定； 27、利用行

数学与应用数学专业毕业论文参考题目

A、

1、极限思想的产生和发展； 2、利用泰勒展式求函数极限；

3、数列极限和函数极限的统一； 4、求函数极限的方法； 5、等价无穷小求函数极限； 6、求二重极限的方法； 7、三角函数的极值求法； 8、有界非连续函数可积的条件； 9、正项级数收敛的判别方法； 10、Riemann可积条件探究； 11、凸函数的几个等价定义； 12、函数的本质探讨； 13、数学概念的探究教学法； 14、学习《数学分析》的读书报告。 15、用复数证明几何问题； 16、用复数证明代数问题；

17、解析函数展开成幂级数的方法分析；

18、解析函数展开成罗伦级数的方法分析； 19、利用残数定理计算一类实积分；

20、利用对数残数计算复积分；

21、利用辐角原理确定一类方程根的范围； 22、学习《复变函数论》的读书报告。

23、采用某某教学方法对试验班的成绩影响（利用假设检验分析试验班的成绩显著水平）；

24、概率统计在教学管理中的应用；

25、利用假设检验分析班级成绩的显著水平； 26、有理数域上多项式不可约的判定； 27、利用行

数学毕业论文题目汇总

大学数学专业毕业论文题目汇总

1、数学中的研究性学习 2、数字危机

3、中学数学中的化归方法 4、高斯分布的启示

5、a2+b2≧2ab的变形推广及应用 6、网络优化 7、泰勒公式及其应用 8、浅谈中学数学中的反证法 9、数学选择题的利和弊 10、浅谈计算机辅助数学教学 11、论研究性学习

12、浅谈发展数学思维的学习方法

13、关于整系数多项式有理根的几个定理及求解方法 14、数学教学中课堂提问的误区与对策 15、中学数学教学中的创造性思维的培养 16、浅谈数学教学中的“问题情境” 17、市场经济中的蛛网模型

18、中学数学教学设计前期分析的研究 19、数学课堂差异教学 20、浅谈线性变换的对角化问题 21、圆锥曲线的性质及推广应用 22、经济问题中的概率统计模型及应用 23、通过逻辑趣题学推理 24、直觉思维的训练和培养 25、用高等数学知识解初等数学题 26、浅谈数学中的变形技巧 27、浅谈平均值不等式的应用 28、浅谈高中立体几何的入门学习 29、数形结合思想 30、关于连通性的两个习题

31、从赌博和概率到抽奖陷阱中的数学 32、情感在数学教学中的作用 33、因材施教

数学师范毕业论文题目 本文关键词：毕业论文，师范，题目，数学

数学师范毕业论文题目 本文简介：目前，随着社会对教师要求的提高，师范生的培养和专业发展成了我国高师教育所面临的严峻问题。如何促进师范生的数学信念发展与专业提升的问题成为数学教育研究的热点问题。以下是我们整理的数学师范毕业论文题目，供你选题之用。　　　　数学师范毕业论文题目一：　　　　1、数学师范生整合技术的学科教学知识（TPACK

数学师范毕业论文题目 本文内容：

数学与应用数学专业毕业论文参考选题

几点说明：

一、下面目录所列选题属参考性选题，具体选择什么课题，同学们可根据兴趣自定，但必须是与本专业知识相关的题目，难易要适中。 二、《毕业论文参考选题》中所列的题目，有的只是一个研究方向，同学可围绕该问题查找资料，撰写提纲，题目自己选定。

三、确定选题一定要完整，比如选择下面的“切割问题”，可确定选题为“切割问题的研究”、“切割问题方法的研究”、“谈谈切割问题的解决方法”等。

1. 数学竟赛中的不等式问题

2. 函数的凸性及其在不等式中的应用 3. 特征函数在概率论中的应用 4. 推测和猜想在数学中的应用 5 经典数值不等式的矩阵形式

6 Hermite矩阵(共轭转置不变)的性质 7 Jordan标准型与矩阵的可对角化 8 矩阵等价类的讨论 9 矩阵分解及其应用 10 分块矩阵的性质与应用 11 矩阵特征值范围的刻画 12 相似矩阵类的性质 13 优超关系及其应用 基础数学方面

14关于高阶导数的一些讨论 15于不等式的构造和证明

16简单闭凸曲线的等周问题的研究 17于多元幂级数 数学模型

18蹦极问题的数学模型和仿真 19养老金的缴存 20切割问题

21所得税分配方案 22贷款月

具适应性的人口疏散模型的整体解

具适应性的人口疏散模型的整体解

摘要

在人口疏散中，采取怎样的方式疏散(扩散)人口更为有效是一个非常重要的

问题。具适应性表示人口向着资源密集的地方移动(迁移)。这里的疏散不仅仅指人口疏散，还可以表示生物种群的扩散演化。对这些问题的研究在生物学、社会学上有着广泛的应用。

本文考虑了两种完全相同的种群在相同的环境下采取不同的策略——一种

采取随机自由扩散策略，另一种采取具适应性的扩散策略——竞争演化模型，并证明其在整个时间区间上的古典解的存在唯一性。

关键词：扩散，偏微分方程，适应性，整体解存在性

1

具适应性的人口疏散模型的整体解

Global Existence for Population Evacuation Model

with Adaptability

Abstract

In the evacuation of the population, how to evacuate(diffusion) population

本科生毕业设计（论文）正交矩阵及其应用

学院：

专业：数学与应用数学

学号：

学生姓名：

指导教师：

二〇一一年六月

摘要

如果n阶实矩阵A满足T

,那么称A为正交矩阵．正交矩阵是由内积引出的．

A A E

本文例举了正交矩阵在线性代数、化学和物理中的三个应用．在线性代数中,求标准正交基一般用Schimidt正交化方法．本文论证了一种特殊的正交矩阵——初等旋转矩阵——也可以求任一向量空间的标准正交基,并通过实例说明此方法的应用．在化学上,原子轨道的杂化,实际是由一组相互正交的单位基向量,通过线性变换转化为另一组相互正交的单位基向量．而线性代数中由一组标准正交基到另一组标准正交基的过渡矩阵是正交矩阵,因此可以利用正交矩阵的性质求原子轨道的杂化轨道式．在物理上,任一刚体运动都对应一个正交矩阵,本文证明了曲线作刚体运动时曲率和挠率是两个不变量．

关键词：正交矩阵;初等旋转矩阵;标准正交基;原子轨道的杂化;曲率;挠率

I

Abstract

Orthogonal matrices and its applications

If a n-dimensional real matrix A satisfies E

AA T ,we call it orthogonal matrix. Or

金 华 职 业 技 术 学 院

JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY

毕业教学环节过程材料

（2010届）

题 目利用教学情境提高小学生写字兴趣的研究学 院专 业 初等教育 班 级 初教081班 学 号 姓 名 王佳俊 指导教师

2010年 6 月 9 日

金华职业技术学院毕业教学成果

目 录

摘要 1 关键词 1 英文摘要 1 一、引言 3 二、传统写字教学中出现的问题 3 三、写字教学情境化 4 （一）创设故事情境，唤起学生学习抽象文字的兴趣 4 （二）创设多媒体课件情境，

宁波大学自然科学类下设的专业介绍。

宁波大学数学与应用数学（师范）专业培养方案

及教学计划

一、培养目标

培养适应新世纪中等教育事业改革与发展需要，德智体美全面发展，具有良好的科学素养和现代教育理念，扎实的数学基础和数学教学技能，具有创新精神和实践能力，信任普通高级中学和职业高中以及其它中等学校数学教学工作的教育工作者。

二、培养基本规格与要求

1. 具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法； 2. 掌握数学教育和教学的基本理论、基础知识和基本方法；

3. 能熟练使用计算机，包括常用语言、工具及一些数学软件，具有编写简单应用程序的能力； 4. 了解国家有关学校教育的方针、政策和法规；

5. 了解数学科学的发展动态, 有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法, 具有开展数学教育和教学研究的基本能力。

三、核心课程

1.学位课程：常微分方程、概率论、近世代数

2.主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、实变函数、复变函数、近世代数、概率论、初等数学研究、数学教育学、中学数学竞赛选讲以及针对师范教育专业的资格类课程

四、学制与毕业要求

1.学制：四年，最长学习年限为六年。 2.毕业最低

高中数学学习困难的成因分析

学科代码：

学 号：070701010124

贵州师范大学（本科）

毕业论文

题目：高中数学学习困难的成因与对策研究

学院：数学与计算机科学学院

专业：数学与应用数学（师范类）

年级：2007级

作者：吴开仲

指导教师：严虹（讲师）

完成时间：2011年3月22日

高中数学学习困难的成因分析

高中数学学习困难的成因与对策研究

吴开仲

摘 要：正值新课程改革的全面展开，全国已基本实行《普通高中数学课程标准》（以下简称《新课标》）为了更好地贯彻实施《新课标》，提高学习效率，化解学习数学过程中的难题是迫不及待的。针对高中生的身心发展特点，结合高中数学知识，以函数相关知识为例，从学习数学概念、数学公式定理性质、数学应用等三个方面的困难逐一进行研究，归纳出相关的数学思想方法，突破难点，找到高中数学学习困难的原因及其对策，为高中学生学习数学提供一定的帮助。

关键词：新课标；数学概念；公式定理；心理；数学方法

1.问题的提出

高中数学是继初中数学学习之后的进一步学习，同时，高中数学在高中阶段的学习中占有基础和和关键地位。同学们从初中步入憧憬已久的高中大门时，往往是豪情满怀，信心十足。然而，经过一段时间的学习之后，有些同学便感到高中数学并不是当初想象的那么简