学校管理学正式诞生的标志是达顿与斯奈登出版了

华中师范大学网络教育学院

《学校管理学》课程教学大纲

编写：余学峰 第一部分 说明部分

一、教学目的

学校管理学是研究学校管理活动，探寻学校管理规律的学科，是一门融合了管理学、教育学、社会学、心理学等多学科知识、应用性极强的综合性学科，是一门系统介绍中小学管理知识的课程。它从中小学校管理的实际问题出发，但不拘泥于具体问题，既注重提供解决具体问题的方法，又努力超越具体问题，寻求观察学校管理问题的各种视角，构建分析问题的理论框架，探索解决问题的一般思路。

作为学校管理学的入门课程，它关注的是学校管理的实际工作问题，没有太多的深奥理论，比较适合于中小学管理者、教育行政部门工作人员、教育管理专业以及相关专业的本专科学生学习。

通过本课程的学习，帮助学习者掌握吸取的学校管理知识，形成正确的学校管理观念和价值取向，培养对学校管理的问题意识和探究能力，运用学校管理的一般原理指导学校管理实践，规范管理行为。

二、与其他课程的关系

《学校管理学》课程是教育管理学专业（独立本科段）课程中的必修课、必考课。本课程与教育学、管理学、教育管理学、管理心理学、社会学、教育法学等课程密切联系，涉及到其中的很多知识内容，因此学习本课程必须具备一定的教育学、社会学、心理学、

华中师范大学网络教育学院

《学校管理学》课程教学大纲

编写：余学峰 第一部分 说明部分

一、教学目的

学校管理学是研究学校管理活动，探寻学校管理规律的学科，是一门融合了管理学、教育学、社会学、心理学等多学科知识、应用性极强的综合性学科，是一门系统介绍中小学管理知识的课程。它从中小学校管理的实际问题出发，但不拘泥于具体问题，既注重提供解决具体问题的方法，又努力超越具体问题，寻求观察学校管理问题的各种视角，构建分析问题的理论框架，探索解决问题的一般思路。

作为学校管理学的入门课程，它关注的是学校管理的实际工作问题，没有太多的深奥理论，比较适合于中小学管理者、教育行政部门工作人员、教育管理专业以及相关专业的本专科学生学习。

通过本课程的学习，帮助学习者掌握吸取的学校管理知识，形成正确的学校管理观念和价值取向，培养对学校管理的问题意识和探究能力，运用学校管理的一般原理指导学校管理实践，规范管理行为。

二、与其他课程的关系

《学校管理学》课程是教育管理学专业（独立本科段）课程中的必修课、必考课。本课程与教育学、管理学、教育管理学、管理心理学、社会学、教育法学等课程密切联系，涉及到其中的很多知识内容，因此学习本课程必须具备一定的教育学、社会学、心理学、

管理学

03 III篇 计划

03 9章 计划的工具和技术

07 本章提要

11环境扫描的技术包括阅读报纸、杂志、书籍和贸易期刊；阅读竞争者的广告、促销材料和印刷品；参加贸易展览会；征求销售人员的意见；还有拆开竞争对手的产品仔细研究。

21定最预测将一组数学规则应用于一套历史数据以预测未来的结果。定性预测利用判断和个人的知识预测未来的结果。

31预算是一种广泛应用的计划手段，因为货币是一种普遍的和共同的单位，可以用于各种类型的组织以各级管理者所利用。

41最普遍的预算方法是传统预算或增量预算，它是基于过去的资源分配方案的一种预算方法，但是它固有的缺点增加了人们对零基预算的兴趣，后者不依赖于过去的预算资源分配方案。

51甘特图和负荷图是进度计划手段，二者都是线条图。甘特图监控计划的和实际活动的进度；负荷图监控的是整个部门或特定资源的能力利用。

61开发PERT网络的5个步骤是：(1)识别项目必须进行的每一项重要活动；(2)决定这些活动的先后次序；(3)将活动流开始到结束的过程描绘成图形；(4)估计完成每项活动所需的时间；(5)利用网络图决定每项活动的开始和结束日期以及制定整个项目的进度计划。 71一种产品的盈亏平衡点是由单位产品的价格和可

学校管理学试卷

一、填空题(每空1分，共20分)

1、1910年，清政府学部曾审定__________等人所著____________一书，作为初级师范学堂正式教材。

2、学校管理规律有客观性、普遍性、特殊性、三个特点。 3、办学要依靠学校全体成员，其中最重要的一环是依靠教师。 4、计划是指对未来的工作作出规定和安排。

5、学校领导体制反映学校内部的领导的结构方式以及校长的地位和权限范围。 6、校长作为学校的主要领导管理人员，其职责概括地说，对外代表学校，对内负责全面行政工作。

7、新的学校领导管理人员的产生主要有三种方式，即任命制、选举制、招聘制。 8、学校管理学是科学________与________发展趋势的产物。

9、学校目标的确立必然具有________，学校组织的方向反映着________的要求。 10、制定计划的依据有来自上面的、来自理论的和来自理论的。

11、在研究或在实际工作中选用管理方法时，不能不考虑工作________和管理________的特点。

二、单项选择题(每小题1分，共20分。在每小题的四个备选答案中有一个正确的答案，将正确答案的序号写在题干的括号内)

1、 就学校而言，目标管理中的

·· ·· ·· · · · · · · ·· · · · · · ·：···名··姓·· · ·· 线 · · · ·· · ·：··号··学··· · ·· · · · · 封：·级··班···· ·· · ·：···级··年··· 密 · · · · · ·· · · · · · ·· ·：··业··专············

《学校管理学》A试题 题号 一 二 三 四 总分 复核人 得分 一、名词解释（共5题，每题4分，共20分） 得分 阅卷人 1．教育思想 2．学校管理机构 3．教师专业化 4．学校常规管理 5、教师资格制度 第1页 共8页

二、简答题（共2题，每题10分，共20分） 得分 阅卷人 1．校长负责制下的管理机构设置的原则是什么？

2．学校规范管理的合理性与局限性是怎样的？

三、论述题（共2题，每题15分，共30分） 得分 第2页 共8页

····················…. ········ ··· · ·· · · · · · · ·· · · · · · ·：···名··姓·· · ·· 线 · · ·

罗宾斯《管理学》（人大第7版）习题答案

第一章

1. 答:组织是对完成特定使命的人们的系统性安排。管理者是指挥别人活动的人，对一个组织来说，管理者起着十分重要的作用。他们处于操作者之上，分为基层管理者、中层管理者和高层管理者。缺少任何一个层次的管理者，组织都不能有效的运作，也就不能成功。

2. 答:效果是指组织目标的达成度，效率则是指组织投入与产出的关系，有效率的组织一定会使组织成本最小化。效率涉及活动的方式，效果涉及活动的结果，他们相互联系。高效率与高效果相关联，低水平的管理通常是无效率和无效果或通过牺牲效率达到效果的。一般来说，有效果的组织不一定是有效率的。某些组织可以不顾效率而直接达到效果。因此，管理不仅要注重效果，而且要尽可能的注重效率。

3. 答:（1）计划包括规定组织的目标，制定整体战略以实现这些目标。以及将目标逐层展开以便协调和将各种活动一体化。（2）组织包括决定组织要完成的任务是什么，谁去完成这些任务。这些任务怎样分类，谁向谁报告，以及各种决策应在哪一级上制定（3）领导包括激励下层，指导他们的活动，选择最有效的沟通渠道，解决组织成员间的冲突等。（4）控制包括监视组织的行动以确保按计划

罗宾斯《管理学》（人大第7版）习题答案

第一章

1. 答:组织是对完成特定使命的人们的系统性安排。管理者是指挥别人活动的人，对一个组织来说，管理者起着十分重要的作用。他们处于操作者之上，分为基层管理者、中层管理者和高层管理者。缺少任何一个层次的管理者，组织都不能有效的运作，也就不能成功。

2. 答:效果是指组织目标的达成度，效率则是指组织投入与产出的关系，有效率的组织一定会使组织成本最小化。效率涉及活动的方式，效果涉及活动的结果，他们相互联系。高效率与高效果相关联，低水平的管理通常是无效率和无效果或通过牺牲效率达到效果的。一般来说，有效果的组织不一定是有效率的。某些组织可以不顾效率而直接达到效果。因此，管理不仅要注重效果，而且要尽可能的注重效率。

3. 答:（1）计划包括规定组织的目标，制定整体战略以实现这些目标。以及将目标逐层展开以便协调和将各种活动一体化。（2）组织包括决定组织要完成的任务是什么，谁去完成这些任务。这些任务怎样分类，谁向谁报告，以及各种决策应在哪一级上制定（3）领导包括激励下层，指导他们的活动，选择最有效的沟通渠道，解决组织成员间的冲突等。（4）控制包括监视组织的行动以确保按计划

管理学原理教材:《管理学》人大出版，（美）斯蒂芬P. 罗宾斯

参考书1：《中国企业管理教学案例》

教学目的：以变革为中心，两条主线：历史实践发展，职能线计划，组织导控制，学会一套行话，讲一套理论，成一套习惯。

参考书2：《管理学精要》（亚洲篇）（美）约瑟夫普蒂……

《西方管理思想史》孙耀君，山西人民出版社。

《德鲁克文集》

《竞争优势》（美）迈克尔波特，清华大学出版社。

管理的目的：效率+效果

背景知识：

一、

顾客观存在customer主导权转移到顾客手中①

3c’sworld竞争competition②

变化change③

①不能从顾客的角度出发考虑问题，不能使顾客满意的企业，注定要被淘汰出局。

②竞争的规模，范围和激烈程度前所未有，竞争几乎覆盖了几乎所有的社会领域，从传统的工商业，一直到金融、服务、教育、医疗卫生、大众传媒、通讯等。

③除了变化本身之外，没有什么东西是不变的，产品和服务的生命周期从一年为单位变成了以月为单位企业的新产品投入市场的时间变得越来越短，除了质量高、价格低、服务好外，速度还必须快。

二、技术发展的影响

信息技术、自动化技术以及互联网技术极大地改变着企业存在及活动的方式。

三、全球化的影响

竞争者不再受国界之限，新的竞争者可能会在任何时刻，在世界上任何

一．E系列

（填空问答）

1.E10数码管旁的指示LED灯亮时代表轴 （未做单向定位）。

2. E10-s 工件计数参数的代码为 （CNT）, 示校参数代码为 （PAC） 3. E10想要修改参数，需在PN-00处输入密码 （14789）。 4. E20端口定义 R代表 （退让），x-ip代表 （X轴到位），START 代表（换步信号）. 5. E20需要修改两个轴的参数，需要输入密码进入参数界面，密码为 （14789/36987）,进入示校参数密码为（1212）。

6. E200系统使用伺服驱动方式时，系统与伺服之间采取 （CAN总线）方式传输命令。 7. E200输入信号MRDY代表 （机床准备好），SRDY代表 （系统准备好）。

8.E200系统带EDC,X轴，电机与丝杠之间传动比为1:1，丝杠螺距为5mm，X轴显示1位小数，相乘因子和相除因子为 （2000/1）.

9. E200电机驱动方式参数设为0，代表使用（伺服驱动），设为1，代表使用（变频驱动）。

10. 此诊断界面，哪个信号有输出，（X--,X+）,如需时Y-输出，该怎么做。（光标移到Y-，按±键切换输出状态） 11.E200带EDC，出现A65，A96

一．E系列

（填空问答）

1.E10数码管旁的指示LED灯亮时代表轴 （未做单向定位）。

2. E10-s 工件计数参数的代码为 （CNT）, 示校参数代码为 （PAC） 3. E10想要修改参数，需在PN-00处输入密码 （14789）。 4. E20端口定义 R代表 （退让），x-ip代表 （X轴到位），START 代表（换步信号）. 5. E20需要修改两个轴的参数，需要输入密码进入参数界面，密码为 （14789/36987）,进入示校参数密码为（1212）。

6. E200系统使用伺服驱动方式时，系统与伺服之间采取 （CAN总线）方式传输命令。 7. E200输入信号MRDY代表 （机床准备好），SRDY代表 （系统准备好）。

8.E200系统带EDC,X轴，电机与丝杠之间传动比为1:1，丝杠螺距为5mm，X轴显示1位小数，相乘因子和相除因子为 （2000/1）.

9. E200电机驱动方式参数设为0，代表使用（伺服驱动），设为1，代表使用（变频驱动）。

10. 此诊断界面，哪个信号有输出，（X--,X+）,如需时Y-输出，该怎么做。（光标移到Y-，按±键切换输出状态） 11.E200带EDC，出现A65，A96