三年语文灿年华

每天进步一点点 三年语文灿年华

——全市初中语文学科“五个一”工程顺利推进

(聊城市教育局 王秋云)

【背景索引】

每年如火的夏季里，我都会面对一堆堆数字，当然这数字是由被称为“中考”的语文考试所带来的。像民主一样数字真是个好东西：没表情，却能让你满足；没言语，却能让你失落；没动作，却能让你郁闷乃至暴躁。

苏轼曰：“猝然临之而不惊，无故加之而不怒。”说实话，在这些数字面前我真的无法企及苏轼的境界，反而会带着诸多情绪去追问：“语文真的就那么难那么累那么烦那么无效吗？这可是母语学习，是中国人教中国孩子学中国话！”

无数次的追问让我越发相信：“在语文这里哪有什么捷径，若非要说有，那或许就是——积累积累再积累，坚持坚持再坚持。语文学习的过程，其实就是一个积累的过程，一个坚持积累的过程。”这正如唐代禅师黄檗所言：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。” 于是我和语文界朋友们相约：“只为成功找办法，不为失败找借口；找什么也不找借口，找什么也不找理由。”

我重拾信心上路，决定启动“五个一”，并让自己长时间沉醉于“五个一”的反复推敲论证中，试图通过“五个一”的积累与坚持，实现“每天进步一点点，三年语文灿年华”的梦想。

“五个一”是新生事物吗？当然不是。前几天有

5、山雀

这篇精读课文写了一个有趣的动物故事。课文写“我”发现两只山雀在用嘴凿枯树干找虫子吃，“我”堵住树洞里的那只山雀，而另一只山雀却落在树枝上不时地尖叫，“我”猜想它是在为了救它的朋友而发出劝告和警告。对于山雀幼小的生命来说，“我”是一个多么庞大的“怪物”，而“我”的“折磨”和“捉弄”，无异于一场突如其来的灾难。拘禁的山雀像死了一样躺在树洞里纹丝不动，而自由的山雀本来是可以逃走的，可是，它却为了救它的朋友，站在两三步远的树枝上掩护它的朋友，不时地向它的朋友传送一个个“信息”，两只多么友好、聪明、有趣的山雀！

故事以“我”的观察为线索，通过山雀的动作、叫声来想象它们的语言，从而推动故事的发展，这是本文表达上的特点。课文首先写“我”是怎样发现两只山雀的。先写“我”的眼睛里进了灰尘，才发现了“风朝我这边吹来一些锯末”，“锯末按风向在地上落了一行”，于是“我”断定是谁在上风头锯木头。“上风头”是指风向的上方。后来“我”顺着“白色小路朝上风头走去”，就看见了两只山雀，正在用嘴凿枯树干找虫子吃。接着抓住颜色写山雀的样子是“瓦灰色，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑”。“我”观察到它们“干得那么起劲”，从”越??越??”“??只剩下??”可以看出。这

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ：?号?学?? ? 线 ? ? ? ? ? ：?名?姓?? ? ? ? ? ? 封 ? ? ? ：?级?班? ? ? ? ? ? ? ? ：?校?学密 ? ? ? ? ? ? ）?区?（?县??????

2012-2013年度三年级上学期语文期末卷

时间：80分钟 总分：100分

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 等级 得分 一、拼写小冠军。（8分）

nan lǜ wán shuǎ yǎng t?u xiōng pú （ ） （ ） （ ） （ ）

qiān xū m? fáng zù fú suí yì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。（8分）

是＿＿（ ）＿＿（ ）谷＿＿（

三 年 级 语 文 调 研 试 卷

时间：90分钟 分值：100分

温情寄语：同学们，下面的试卷会让你对自己的学习有一个全面的把握，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己！

一、看拼音，写词语。（10分）

jià shǐ zàng zú liáo kuó xīng luò qí bù fú lǔ pò lia w?n háo xiōng yǒu ch?ng zhú

二、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（3分） 暑假（jià jiǎ） 少年（shǎo shào） 首都（dū dōu） ．．．结束（shù sù） 遗憾（gǎn hàn） 呐喊（nà na） ．．．三、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（7分） 奇峰（ ）岭 有机可（ ） 精妙绝（ ） 炉火（

篇一：小学三年级语文阅读训练试题及答案

阅读训练场

一）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）

1观 日 出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的

大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁

(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞

(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变

成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，

在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很

快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下

子就布满了耀(yào)眼的金光。

1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在

第个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（ ） 慢——（）

3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上

面打√）

露（露水看见显现） 蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 话

犁川教学区崔河小学教师导案

设计教师：李海霞 审核：语文组

学习内容 18、小稻秧脱险记 课 时 第一课时 课型 新授课 学 习 目 标 情感目标 理解课文内容，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。 知识目标 能力目标 学会本课生字，理解生字组成的词语。 能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。 重 点 能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。 难 点 课文内容，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣 学 生 活 动 质疑问难，引出新课 学习准备 1、录音带。2、投影片。 教 师 行 为 导 1、 板书课题：小稻秧脱险记。 导 “险”是什么意思？那“脱险”入 2、 领读， 呢？ 新 学 课 3、 看到这个课题，有什么想知道的？ 过 初读指导。 程 指 导 导 诵 小稻秧遇到什么危险？怎么脱险 1、学生自己读课文 2、同桌读 3、指名读，集体评议。 4、 默读课文，边读边思考：小稻秧遇到了怎样的危险？

学 过

2019届华师附中高三综合测试

语 文

2019-5

本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项：

1．答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损，之后务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置填写自己的学校、姓名和考生号，同时，将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。不按要求填涂的答案无效。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的答案无效。

5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1． 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ．．．

A．赝品/梦魇 滂沱/磅礴

三年级 语 文 学 科 教 学 计 划

一、班情学情分析

本班49个孩子，他们有着强烈的求知欲和好奇心，热爱班级，热爱学习。学生对语文这门课程比较感兴趣，大部分学生能做到上课专心听讲，积极发言，及时完成作业。但也有一部分学生基础较差，语文的听说读写能力有待提高。另外，一小部分学生在学习上依赖心较强、缺乏主动性，玩性比较重，致使所学知识掌握不牢固，有个别同学比较懒惰、学习态度不端正，基础特差，转化的难度很大。在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需教师的大力培养。

二、全册教材分析

本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明。

1．学习习惯

本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。

2．课文

根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：

一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己

新课标小语三下册教材介绍

本册教材与三年级上册在基本结构、编排特点方面基本相同，现对本册教材作简要介绍如下。

一、教材的基本结构

本册共有课文３２篇，其中精读课文２４篇，略读课文８篇。此外，教材后面还编排有８篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

每单元大致分为三部分：导语、课例和园地。课例包括3篇精读课文和1篇略读课文。精读课文有有要求要求会认的生字和会写的词语（全册共要求认识200个字，会写300个词语，这些字词除了在课文后面出现外，材在语文园地二、五、六、七也归类安排了一些要认的字。）同时，在精读课文后面还安排了思考习题。在精读课文与略读课文之间有一段话，是连接语（P11）。部分课文后面根据需要编了资料袋（P13 P44 P92 P95 P111 P117 P124）。另外，教材在第二、五单元后分别安排综合性学习。

每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在

金灿荣 向世界传递中国的声音

http://www.youth.cn 2011-02-28 08:55:00 中国青年网 文／本刊记者 张惠清

金灿荣 中国人民大学国际关系学院副院长、教授

2011年伊始，金灿荣的日程表已经排得满满的。

授课、处理校内行政事务、参与外交决策讨论、出国进行学术讨论、接受媒体采访??用他自己的话形容就是“感觉时间不够用。”

作为中国人民大学国际关系学院副院长，金灿荣还兼任着诸多职务——中国人民大学美国研究中心副主任、中国国际关系学会副会长、中国外交协会理事等。“青年英才、年轻有为、魅力学者”，这些都是外界赋予他的耀眼光环。

近年来，在国际关系领域，金灿荣收获着愈来愈高的声望。他将自己的知名度归于社会上的国际关系研究热潮。“作为一名学者，社会有需求，我们就有义务为大家解释当前世界上发生的相关事件，阐明真相，使大家能够有一个正确的理解方向。” 结缘“美国研究”之路

1984年，正逢金灿荣从复旦大学国际政治专业毕业之时。那个年代，学生毕业后还是由国家分配工作，班里的同学对未来有着不同的规划：出国、进机关、去公司。面临着种种选择，金灿荣坚持自己的想法。他隐约意识到将来的中国会需要很多高