幼儿歌曲清晨教案

幼儿儿歌歌曲总结

幼儿歌曲：

《找朋友》

找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。 《乖孩子》

小鸟自己飞，小猫自己跑，我们都是乖孩子不要妈妈抱，不要妈妈抱。 《小手在哪里》

小手在哪里？小手在哪里？小手不见了，小手不见了。喏！小手在这里，小手在这里，小手拍一拍，小手拍一拍。

小脚在那里？小脚在那里? 小脚不见了，小脚不见了。喏！小脚在这里，小脚在这里，小脚踏一踏，小脚踏一踏。

小朋友在哪里？小朋友在那里？小朋友不见了，小朋友不见了。喏！小朋友在这里，小朋友在这里，小朋友跳舞了，小朋友跳舞了。

《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶身穿花花衣，飞来飞去在一起，你喜欢我来，我也喜欢你，唱歌跳舞做游戏。

《走路》

小兔走路蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。 《两只小象》

两只小象河边走，扬起鼻子钩一钩，就像两个好朋友，见面就要招招手。 《笑一个吧》

笑一个吧，笑一个吧，幼儿园里多快乐，又跳舞呀，又唱歌呀，又做游戏又上课，你的笑脸像朵花，他的笑脸像苹果，哈哈哈哈哈哈哈哈爱哭的孩子不是我。

幼儿儿歌歌曲总结

《春雨沙沙》

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要发芽。

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说

论幼儿歌曲伴奏的编配

音乐是幼儿园五大领域教育内容之一，歌唱活动是幼儿园音乐教育的重要形式，歌曲弹唱技能是幼儿教师必备的专业技能，是进行幼儿园歌唱教学的基础。随着学前教育事业的发展，对幼儿教师素质的要求也有了明显提高，这就要求幼儿教师逐步提高自身的幼儿歌曲弹唱技能。幼儿歌曲弹唱是一项综合技能，涉及音乐基础知识、钢琴演奏能力、歌唱能力及即兴演奏的能力。钢琴弹奏、歌曲演唱、边弹边唱三个方面是进行儿弹唱技能训练的基本部分。其中，钢琴弹奏能力是儿歌弹唱技能训练的重点，也是难点。笔者从幼儿歌曲伴奏编配方面进行分析，希望能对幼儿教师及学前教育专业学生有所帮助。

幼儿歌曲伴奏编配能力是幼儿教师必备的技能，它综合了基本的乐理知识和钢琴演奏能力。幼儿歌曲弹奏，是在理解的基础上对歌曲的二度创作。出色的幼儿歌曲伴奏，能够使歌曲的旋律性、节奏性更强，表达的音乐形象更加鲜明、生动，丰富歌曲表达的内容和情感。同时，促进幼儿对音乐的理解，激发幼儿的演唱兴趣和情感表达。

对幼儿歌曲进行伴奏编配，一般需要以下几个步骤：歌曲视唱→歌曲分析→和弦编配→伴奏音型型选择→前奏、间奏和尾奏。

一、歌曲视唱

对歌曲的伴奏是建立在正确的歌曲视唱基础上的，这就要求教

1.太阳

太阳红， 太阳亮，

照在身上暖洋洋。

2.月亮

月亮圆， 月亮弯，

月亮月亮挂天边。

3.星星

天上星， 亮晶晶，

数呀数呀数不清。

1

4.风

水皱眉， 树弯腰，

云儿云儿藏起来。

5.雨

千条线， 万条线，

掉进河里看不见。 6.雪

小白花， 天上开，

欢欢喜喜飘下来。

7.春

冰雪化， 燕子叫， 大地绿， 春天到。

8.夏

风儿热， 知了叫， 叫什么？ 夏天到！

2

9.秋

树叶落， 果实香， 大地黄， 秋天到。

10.冬

北风刮， 雪花飘， 大地白， 冬天到。

二单元

1.小燕子

小燕子， 真灵巧， 飞得低， 飞得高，

尖尖尾巴像剪刀。

2.小刺猬

小刺猬， 地上爬， 出了窝， 找甜瓜，

找到甜瓜不会拿，用刺一扎背回家。3

3.树伞

风呼呼， 雨沙沙，

小鸡躲到大树下，大树好像一把伞，护着一群鸡娃娃。

4.落叶

秋风吹， 树叶摇，

红叶黄叶往下掉，红树叶， 黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

5.小袋鼠

小袋鼠， 不害臊，

走路还要妈妈抱。 我有腿， 自己走，

妈妈夸我好宝宝。

6.小企鹅

小企鹅， 真可爱， 黑礼服， 黑围脖，

摇摇摆摆乐呵呵。

4

7.小蜗牛

小蜗牛， 真奇怪，

一座小房背上盖。 不用

小小班儿歌歌曲复习目录

1． 音乐律动——《开汽车》

儿歌——《好宝宝》有礼貌，进园叫声老师早，回家喊声妈妈好，大家都夸宝宝好。 指指认认——认识各种车

2． 歌曲——《好宝宝》宝宝哭了，不好看了；宝宝笑了，大家都喜欢。

3． 语言——《早晨好》 常识——认识红色绿色 健康——小河马拔牙

音乐——《我爱我的幼儿园》我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。

4． 儿歌——《五门开开》一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开

开我进来。

美术——饼干上面点芝麻 健康——我不挑食

数学——把颜色宝宝送回家

5． 故事——《猪宝宝的车》

儿歌——《小手变变变》（伸出一个手指头）像根小棍敲敲敲，（伸出两个手指头）像把小剪剪剪剪，（伸出三个手指头）像把小扇扇扇扇，（握起五个手指头）像把小锤叮叮叮。 音乐——苹果 美术——给水果涂色 社会——动手剥

6． 故事——《小熊当司机》

音乐——走走走 数学——说大小 美术——给饼干涂色

7． 语言：红果树下

儿歌《乖小猪》：乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上要干嘛，过去扔进垃圾箱。 音乐《这是娃娃小手》：这是娃娃小手，

小小班儿歌歌曲复习目录

1． 音乐律动——《开汽车》

儿歌——《好宝宝》有礼貌，进园叫声老师早，回家喊声妈妈好，大家都夸宝宝好。 指指认认——认识各种车

2． 歌曲——《好宝宝》宝宝哭了，不好看了；宝宝笑了，大家都喜欢。

3． 语言——《早晨好》 常识——认识红色绿色 健康——小河马拔牙

音乐——《我爱我的幼儿园》我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。

4． 儿歌——《五门开开》一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开

开我进来。

美术——饼干上面点芝麻 健康——我不挑食

数学——把颜色宝宝送回家

5． 故事——《猪宝宝的车》

儿歌——《小手变变变》（伸出一个手指头）像根小棍敲敲敲，（伸出两个手指头）像把小剪剪剪剪，（伸出三个手指头）像把小扇扇扇扇，（握起五个手指头）像把小锤叮叮叮。 音乐——苹果 美术——给水果涂色 社会——动手剥

6． 故事——《小熊当司机》

音乐——走走走 数学——说大小 美术——给饼干涂色

7． 语言：红果树下

儿歌《乖小猪》：乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上要干嘛，过去扔进垃圾箱。 音乐《这是娃娃小手》：这是娃娃小手，

《清晨》教案

教学目标：1、能够流畅地演唱歌曲《清晨》 ； 2、能够理解D.C、Fine等几种

演唱记号。

教学过程：

一、引子——以“早晨”为题谈话引入

同学们，每天早晨我们都会迎着初升的太阳、踏着晶莹的露珠来学校上课，不知道同学们在每天上学的路上有没有注意观察和感受早晨，下面我就请同学来说一下你们眼中的早晨是怎样的？……【建议两名同学回答】同学们说得都不错，下面我们就来学习《清晨》这首歌…… 二、熟悉歌词

1、聆听歌曲，了解歌曲内容

首先，请同学们聆听一遍歌曲，仔细听歌曲中都唱到了什么？……【建议两名同学回答】

2、聆听歌曲，默读歌词，回答问题 过渡语……

（1）演唱顺序：同学们，大家注意没有这首歌总共有几段歌词…….（4段）

那么这四段歌词它们的演唱顺序是怎样的？……

（2）讲解D.C , Fine：大家来看歌曲的最后，我们来认识一下这样一个符号【手

指到符号】这个符号叫“从头反复记号”意思就是唱到这个地方，我们要再从开头唱起，为什么要在这个地方加一个“从头反复记号”呢？我们已经知道了这首歌有四段歌词，当我们唱完了第三段歌词歌曲结束了没有？….（没有）因为还有第四段，这个记号就是要提醒我们还有一段歌词要唱

幼儿英语儿歌（附中英双文歌词）

Hello! Hello! Hello! Hello! How are you this morn-ing? Fine,and how are you? Hello! Hello! Hello! Hello! 您好！您好！ 今天早上您好吗？ 我很好，您呢？ 您好！您好！

Good morn-ing, good morn-ing. Good morn-ing to you!

Good morn-ing, good morn-ing. Good morn-ing to you! 早安，早安， 祝你早安！

Good-bye every-one. Good-bye every-one. Good-bye every-one. It''s time to say good-bye. 大家再见，大家再见， 是说再见的时候啦。

Hap-py birth-day to you. hap-py birth-day to you.

Hap-py birth-day,dear Pe-ter, hap-py birth-day to you.

祝你生日快乐，亲爱的彼得， 祝你生日快乐！

　　一、活动目标

　　1.认知目标：理解儿歌内容，了解《丢手绢》儿歌的节奏特点。

　　2.技能目标：学会说《丢手绢》儿歌，能够边说儿歌边进行儿歌游戏。

　　3.情感目标：感受儿歌押韵的乐趣，愿意与小朋友交流分享。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：理解儿歌内容，会说《丢手绢》儿歌。

　　2.活动难点：能够表演儿歌，感受儿歌押韵的乐趣。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：儿歌挂图、手绢。

　　2.经验准备：幼儿有过学习儿歌的经验。

　　四、活动过程

　　（一）活动导入—实物导入

　　教师出示手绢，引导幼儿观察小手绢，并尝试说出小手绢的用处。

　　师：魔法箱里有什么?小朋友来摸一摸。红红摸到了一个小手绢，那请小朋友看一看、摸一摸这个小手绢，它有什么作用呢?

　　（二）活动展开

　　1.教师声情并茂的朗诵儿歌，幼儿聆听。

　　师：今天老师带来一首关于手绢的小儿歌，小朋友们要认真听哟！

　　2.幼儿理解儿歌内容，学习儿歌。

　　（1）教师出示儿歌图片提问幼儿儿歌内容。

　　师：小朋友们把手绢放在哪里了?然后一起干嘛了?

　　（2）教师引导幼儿多种形式练习说《丢手绢》儿歌。

　　师：那老师将小朋友们分成苹果组和香蕉组，先请苹果组的小朋友先朗读儿歌，然后请香蕉组的小朋友朗读儿歌

幼儿小班英语儿歌教案三篇

精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

1

幼儿小班英语儿歌教案三篇

篇一：butterfly

目标：

1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。

2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround

3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。

准备：

课件、英文学习卡

过程：

一、课前热身

T：Goodmorningboysandgirls！

S：GoodmorningMissSu！

T：Howareyou**？

S：I’mfine，thankyou！

幼儿园英语儿歌教案5

二、学习童谣

A、Look，whoiscoming？

Yes，it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说] B、Lookatthepicture.

（1）Whatcanyousee？

Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup）

2

（2）Now，followme.

“butterfly，butterfly，butterflygoup.”

（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehere

C、Look，

（1）Whatcanyousee？

Yes，therearethreebu

1、过新年

新年到，放鞭炮，

鞭炮蹦蹦跳，新年真热闹;

鞭炮响，哈哈笑，

祝我新年长一岁，

祝我个子快长高。

2、新年乐呵呵

新年到，真热闹，

大红灯笼墙头挂，

倒贴的福字门上挂，

爆竹声声震大地，

绚丽的烟花冲云霄，

小朋友穿着新衣蹦蹦跳，

大人们看着孩子乐呵呵。

3、新年喜洋洋

咚咚锵，咚咚锵!

过新年，锣鼓响。

小鼓咚咚咚，

大鼓锵锵锵!

舞龙舞狮真热闹，

大街小巷喜洋洋。

4、大一岁了

新年到，新年到，

我送布娃娃一顶小红帽;

布娃娃，咪咪笑，

伸手要我抱，

哎呀呀，不抱不抱，

我们都大一岁了，

你呀，知道不知道?

5、新年好

四季里收成好，

转眼又是新年到，

丰收的新年多热闹，

大街小巷啊放鞭泡;

舞龙灯踩高跷，

迎财神接元宝，

家家户户乐逍遥，

过新年人人笑，

见面说声新年好。

6、新年好

快乐的新年多热闹，

无论男女和老少，

穿新衣戴新帽，

大家乐乐陶陶，

大家欢迎新年到!

7、新年来到

新年来到，人人欢笑，

姑娘要花，小子要炮，

老太太要块大年糕，

老头要顶新毡帽。

8、喷喷香的年夜饭

噼噼啪啪什么响，

噼噼啪啪鞭炮响，

叮叮当当什么响，

叮叮当当锅瓢儿响，

嘻嘻哈哈什么响，

嘻嘻哈哈笑声响，

我们一家团团坐，

又吃菜，又喝汤，

年夜饭，喷喷香。

9、过新年

过新年，人团圆。

圆什么圆?

红红的脸蛋圆又圆!

红什么红?

门上的