掬一捧清泉

　　 独倚轩窗，静看天外云卷云舒 。那是谁的温如颜，眉如黛；在青山如画里，清凉的味道沉淀了思念的浮华 。掬一捧清流，找寻一份澄澈的惦念！

　　 穿过记忆的长廊，幻化成一抹暗香，妖娆了清晨，含羞了黄昏 。轻掬一捧清流，在你清澈的眸光里，听风呢喃；在心的怡然明净中，书写情话 。

　　 牵手牵渡，皓腕凝脂，闭月羞花 。踏尘的双履沾满莹的清露，穿过绕柳，流光飞霞 。弦外音，指尖沙哑，琴心韵，弹尽一袖孤寡 。谁为谁披上前世金甲，执掌天下？

　　 七世绛珠，苦煞芳华，可愿陪我七世天涯，共数烟花，共酌月华，共渡殷殷韶华 。

　　 “倚剑独行，江湖令，豪情比天高 。誓枕山河书一笔，青春年少，柳眉弯，流眸矜青襟碧罗金步摇，愿托情思系红绫，女儿正娇 。”如何舍得，知意倾城；年华斐然，又该如何珍重？

　　 望月下，飞花舞霞，绮罗翩跹，胭脂染颊 。当年许下千万句话，话语间情真不假，只见你一曲舞罢，我早已泪如雨下 。冷月铅华泛指尖，轻轻弹开我们不解的缘，煮一杯浊酒，温热冰封的心肠，却饮不尽世间聚散的沧桑 。悲兮，哀兮，憾兮……

　　 灯火阑珊处，是清风的低吟，是花开的呓语，是花笺里渲染的一怀情思 。将晨钟暮鼓的念，羽化成你玉唇边的诗香，在一泓碧波中荡漾，荡起爱的涟漪！于字里行间，

语文，心中的一泓清泉作文

语文，心中的一泓清泉作文

黑龙江省七台河市北兴中学初三（3）班胡金浩

站在语文的门口，我看见的是一汪清澈、透亮而又甘甜的清泉。然后，那汪泉水流进了我的心田??

语文如甘甜的泉水一般，清而不空、甜而不腻，给人的回味却是无穷无尽。那一个个美妙的文字，一直萦绕在我的心头，净化着我的心灵，涤荡着我的灵魂，随之而去的是那人世间道不尽的肮脏和罪恶??

孔子之学在于礼节，墨子之学在于实际，老子之学在于出世，庄子之学在于无为；王羲之挥笔，《兰亭序》赫然出世；欧阳修举杯，《醉翁亭记》酒未干；屈原上下求索，《楚辞·天问》笔落千字；辛弃疾奋勇杀敌，《破阵子》功成名就；李清照愁感之际，《声声慢》催人泪下；苏东坡念妻心切，《江城子》泪洒千行；陆务观被碾成尘，《咏梅》依然芬芳如故；范仲淹边塞戍守，《渔家傲》黯然销魂；柳永一宵酒醒，《雨霖铃》晓风残月；李太白月下独酌，邈云汉之仙境；杜子美伤春感时，花月溅射四方尘；一曲《昭君怨》，半阕《杨柳枝》，今朝《将进酒》，此生《枉凝眉》！

文学之内涵，道不尽，却人人明了。文学存在之意义，在于它可教化四方民众。孟子说过：“生于忧患，死于安乐。”此乃人生之真理

篇一：上海版小学三年级上语文第二单元卷

第二单元

一、组词

查 （ ）顶 （ ） 漂 （ ）

察 （ ）项 （ ） 飘 （ ）

功( ) 形( ) 蓝( )洒( ) 漂( ) 幕( )

攻( ) 型( ) 篮( )酒( ) 飘( ) 墓( )

三、写出近义词

惊讶（ ）争执（ ）慌张（ ）

四、写出反义词

容易（ ）浪费（ ）紧张（ ）

五、填上合适的词语

例：呼吸（困难）

距离（ ） 香味（ ）

情况（ ） 感情（ ）

（）的翅膀（）的爸爸

（）的故事（）的小兔

六、选择正确的关联词语

不但??而且?? 虽然??但是? ?一边??一边??

他（ ）听电话，（ ）把内容记录在纸上。

林方是个好孩子，（ ）学习认真，（ ）乐于助人。

（ ）他已经筋疲力尽了，（ ）仍然坚持着。

七、为加点字，圈出正确的音节。

枪瘾 （yǐnyǐnɡ ） 善良 （sànshàn ） ．．

猎枪 （lai lia） 野兽 ( shòusòu ) ．．

应 （ yīn yīng ）柴 （ cáichái ） 桩 （zhāngzhuāng ）

音 （ yīnyīng ）燃 （ ránlán ）斧 （ fǔfù ）

八、填空。

向 像

① 想（ ）一下，晴空

　　季节辗转，摇曳岁月深处的冷暖，掬一抹秋日暖阳，温润时光。拾一枚岁月的浅笑，于平淡的日子里，静守内心安然。那些随着秋叶飘落的情怀，便是这一季最美的诗行。

　　 ———题记

　　 一叶落而知秋，轻倚季节的转角，听一曲云水禅心，将喧嚣暂关门外，在落红深处寻一处幽静，卸下红尘浓妆，临溪流以静对，访草木以素心，感受秋风拂尘的清雅。截取一段清远的时光，夹在岁月的书笺里，以春花秋月为曲，用人间烟火填词，掬草尖凝雾，嗅枝叶芬芳，在一盏茶的柔情里，诉说着光阴的淡定，在一首曲的旋律中，体味禅意人生，在生命的空白处，填充自己。尘世种种，如镜花水月，君看今年树上花，不是去年枝上朵，没有人能挽留住流水落花的离去，红尘微雨处，携一份清风明月的悠然，栖一片云卷云舒的淡然，心依落红深处之冷暖，感受春花秋叶之静美，删繁就简，随遇而安，任花落无言，流水无语，以山水为伴，清风相随，禅茶诗意，自成一景，觅一世安然。

　　风裹着秋意，吹落一地红枫。独坐季节一隅，用笔尖的墨韵，细数流年悲喜，将一季情愫，深藏在心底。流年的风景转换，总是会错过了许多应有的美丽。昨天是一条分割线，将往事搁浅，而掌心的记忆，依然在季节的轮回里浅吟低唱，静守在秋的彼岸，思念的渡口，有风拂过，将婉约的心事温润。若时

心中的一泓清泉

——我与《中国教师报》共成长

赣州市信丰县大阿中学 邹礼花 电话：13207071776 读一本好书，像是和一位高尚的人对话。它们能够陶冶情操、升华心灵。一份好的报纸亦然。

《中国教师报》之于我，就像是一个情感和智慧兼具的引路人。总是以新的面貌示人，尤其是2011年改版以来，更是增添了几分亲近感。也变得让我更加爱不释手。强力打造的热点新闻版块，让身在乡村的我打开了一扇窗。让我可以了解教育的最新动态；“教育家”版块中的教育专家们深刻的教育思想和理论无疑是一场不小的洗礼。让我能不断的更新自己的教育理念。“现代课堂”又让我一次次领略同行们匠心独运的课堂设计······最喜爱的莫过于“教师生活”版块，在工作的闲暇时光，沏上一杯热茶，在袅袅茶香中体会老师们的喜怒哀乐，就像是面对着多年的老友，一起细数三尺讲台上的所有岁月的纹理。收获了特别多的感动和感同身受。

我在教师的道路上走过了十余载，《中国教师报》也走过了13个春秋。如此看来，与其说它是个智慧的领路人，倒不如说是相识多年的朋友。

跟她相处久了也就不难发现教育是一份良心活!

是的！良心活！报纸上的太多好文章在阐述这一思想了。比如最新一期的《教师是否“配得上”学生》就是个好例子。我想

　　语文，汉语中蕴藏的文化。从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象；从诗词的清丽脱俗到散文的柔美飘逸，蕴藏着灵动；从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂。

　　品味语文，就像细品一杯香茗，温馨的气息沁人心脾；品味语文，就像荷叶上刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身；品味语文，就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴……

　　语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了濮水边，清幽的月光下，一位孤独的老者，徐徐的背影。只听到一句：“宁拽尾于涂。”来回答请命的使者。他那无所待的逍遥游，他那如大鹏般的志向触动着我的心灵。荣华富贵尤可舍，权势名利尤可抛，这就是庄子，做着“蝴蝶梦”的庄子，醒来之后，物我已两忘，不知是“我”变成了蝶，还是蝶化成了“我”。这棵孤独地守候月亮的'树永远竖立在我的心中。

　　语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了那座失落的大观园。宝钗的可人、练达让人着迷，黛玉那如水的性情让人怜惜，凤姐的泼辣让人钦佩，宝玉的痴情让人心生敬意。一切的一切都化为美丽的天使印入我的脑海，大观园的盛衰也让人看后觉得惋惜，宝黛的反封建勇气可嘉，那段缠绵悱恻的爱情令人伤感。

　　语文，心中的一泓清泉，带着我的魂进入那《边城》的透明之境。

　　闻到了，边城人民质朴的情怀；听到了，

　　语文，汉语中蕴藏的文化。从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象；从诗词的清丽脱俗到散文的柔美飘逸，蕴藏着灵动；从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂。

　　品味语文，就像细品一杯香茗，温馨的气息沁人心脾；品味语文，就像荷叶上刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身；品味语文，就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴……

　　语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了濮水边，清幽的月光下，一位孤独的老者，徐徐的背影。只听到一句：“宁拽尾于涂。”来回答请命的使者。他那无所待的逍遥游，他那如大鹏般的志向触动着我的心灵。荣华富贵尤可舍，权势名利尤可抛，这就是庄子，做着“蝴蝶梦”的庄子，醒来之后，物我已两忘，不知是“我”变成了蝶，还是蝶化成了“我”。这棵孤独地守候月亮的'树永远竖立在我的心中。

　　语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了那座失落的大观园。宝钗的可人、练达让人着迷，黛玉那如水的性情让人怜惜，凤姐的泼辣让人钦佩，宝玉的痴情让人心生敬意。一切的一切都化为美丽的天使印入我的脑海，大观园的盛衰也让人看后觉得惋惜，宝黛的反封建勇气可嘉，那段缠绵悱恻的爱情令人伤感。

　　语文，心中的一泓清泉，带着我的魂进入那《边城》的透明之境。

　　闻到了，边城人民质朴的情怀；听到了，

今天晚上，我在家里写作业，忽然一阵清风吹过，我渐渐失去了知觉

醒来时，我正身处一个房间里。我很疑惑，忽然传来一个声音：你好小朋友，欢迎来到30世纪。”我惊恐地转身，看到了一个老爷爷。这时，他又说话了：不用怕，我们请你来，是想了解一下21世纪的环保情况。”我一脸迷惑地看着他：怎么了？”他不吭声，把我带到一个全是黄金的殿堂里。那老者作文开了口说：这里有最后一股清泉，要在这里拍卖。”

拍卖开始了，起拍价是100万。经过许多轮的竞拍，价格居然涨到了一个亿。最后拍卖师无奈地说，与其卖了还不如留在博物馆，让大家都能看得见。最后拍卖会不欢而散。

那么，你来说说21世纪的环境状况吧！”问话声把我从梦中惊醒了，我久久地呆在那里。我知道，全社会都要保护环境，不要让梦境成为现实。

镇康县勐捧中学简介

镇康县勐捧中学是临沧市镇康县的一所初级中学，自创建以来，学校一直秉承“以浓厚的校园文化陶冶人，以优美的校园环境感染人，以高尚的师德培育人”的育人遵旨，随着社会的发展，我们学校也在不断的成长、壮大，教学质量也得到了稳步提高，成为勐捧镇培育人才的摇篮。

一、基本情况

镇康县勐捧中学创建于1974年9月，校址在勐捧镇荷花塘村东面，建校面积528㎡。当年只有6名专任教师，3名职工，招收3个班共164名学生，校舍为土木结构，共4栋。1975年至1980年属完全中学建制，校名更改为“镇康县第二中学”，共培养380名高中毕业生，1980年8月，高中部撤并至县一中，更改为普通初级中学建制。建校43年以来，学校累计培养初、高中毕业生10000多人，如今有的已经走上了市、县等重要部门的领导岗位，他们在各个岗位上勤奋工作，为边疆社会的经济发展做出了重大贡献，为学校赢得了较好的社会声誉。

2017-2018学年，我校共有25个教学班，1190名在校学生，其中住校生有1150人，114名在职教职工，其中专任教师100人。

二、办学理念

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认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改

篇一：文艺评论勿沦为棒杀与捧杀的工具

文艺评论勿沦为棒杀与捧杀的工具

文清

【摘要】互联网时代的棒杀和捧杀、吐槽与点赞是当下文艺作品及文艺工作者必须面对的挑战和经受的洗礼。好的评论家必须经得起棒杀和捧杀的双重攻击；好的作品需要好的评论家的批评和激励；文艺繁荣需要健康、公正、客观的文艺评论家，而评论家需要建立健全道德观念、审美观念。

【关键词】棒杀；捧杀；道德标准、公信、健康、实事求是、市场检验、正知、正念、正能量。

2015年10月19日 ，中共中央出台《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》（下称《意见》）指导社会主义文艺繁荣发展。《意见》指出：“评价文艺作品，要以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益和经济效益、社会价值和市场价值相统一，绝不让文艺成为市场的奴隶。”

学习《意见》，笔者尝试探讨一下文艺批评的现状。当前，我国文艺评论可以说是相当滞后，有良知、有正义感的评论家难有市场，文艺评论者不是被棒杀就是被捧杀，或者去棒杀、捧杀别人，还有的索性缴械投降，沦为金钱和权利的奴隶。

当评论成为棒杀和捧杀的工具，美、丑、好、坏就失去了道德的标准。评论的迷失直接导致文艺市场混乱，导致作品和人才良莠不齐、鱼龙混杂，各种乱象