爱是出自理性还是本能

对于我来说，春、夏、秋、冬四季各有特色。可是我觉得夏季更独特，因为它让人又爱又恨，都不知道是爱的多还是恨的多啦。

夏天就好比一个两面派，一面是烈日炎炎，一面是凉风习习。夏日时而热，时而凉，这让人又爱又恨。

在烈日炎炎时，我们吹着空调，吃着棒冰，可是不是又来几只臭蚊子，或者各种不知名的虫子来干扰你。炎炎夏日，都不敢出门，火辣辣的太阳。不过，可以吃到我喜欢吃的东西，自己做的棒冰，绿豆汤等等，还有最爱的冰酒酿作文。真是让人又爱又恨的夏天。

夏天，傍晚时分，我们一群农村的孩子，相约来到小溪边，尽情的在小溪里玩水，嬉戏。还可以在水里抓小鱼，小虾，享受溪水带来的凉快。真是让人又爱又恨的夏天。

夏天，东边太阳，西边雨。可能你出门的时候太阳高高在上，半路已经是落汤鸡了。如果运气好，还可以看到雨后彩虹哦。真是让人又爱又恨的夏天。

夏天啊夏天，你让我能做很多其他季节不能做的事情，你是那么的有特色，你让我对你又爱又恨啊。

不知为何？我的身高总比别人矮一截。因此比我高的同学常常欺负我，而我的成绩也不好。我无论何时都是同学谈论的笑柄。每个周末，我一直闷在房间里，我自卑、自暴自弃、怨天尤人母亲总会给我买各种各样的书让我读，但我并不喜欢它们。我早已对我放弃了。每当母亲不注意时，就悄悄把书从窗口扔出去。

不管怎样，母亲不厌其烦地把书捡回来，再给我周末的作业早早地做完了，呆呆地坐在窗前，无比羡慕地看着玩耍嬉戏的小朋友。但我不敢外出，我害怕成为别人的娱乐谈资。

一个周末，与往日一样坐在窗前。我就在我的世界之中”与朋友玩耍、嬉戏不知过了多久，才依依不舍地从我的世界之中”离开。我抬头看钟，已经十一点了。我叹了一口只有自己才能听见的气：一天又这么过去了！”母亲慢慢向我走来，拉着我的手说：你知道么？对面楼房里有个小女孩，比大两岁，但比你还矮两公分呢。”

我差异地看着母亲：真的还有比我矮的，那她的心烙下的苦比我更多吧。”作文母亲摇摇头：不，很多人都喜欢她，尊敬她，并且她的学习很好，还是优秀学生干部呢。”我不爽又气愤地说：比我还矮，凭什么她招人喜欢，而我招人笑话？”母亲抚摸着我的头：想知道为什么？你看，那扇还

为什么现在那么多年前男女喜欢同居,首要的因素是,能解决双方的性需要,性生理问题,人都有七情六欲这个可以理解,同居后可以很方便解决性问题,可是却不知道同居却让以后的婚姻生活带来很多困扰。。。。

同居是性还是爱(1)

MM讲述性爱故事与三位同居男友的性高潮性经历

第一个男友

是我读大一时的，第一次和他做时我还想他应该不是处男了。大概2分钟左右，后来一共做了十多次，大多是5分钟左右。

第二个男友

我们只做过几次，第一次因为大家都喝了些酒，估计有半个小时左右。具体时间不是很清楚，这次是我到现在最快感的几次高潮之一，基本都是在高潮的半昏状态。后来的几次大概都是10分钟左右，他可是个情场高手，很会调情，歌也唱很好听，只是有一次是1分钟，他说是因为我为他口交的原因，这是我第一次为男子口交，但过了一会几，他又要一次，这次就有10多分钟。

第三个男友

是我处得最长时间的男友和他处有三年时间，和他在一起基本都做，是他使我迷恋上做爱的。每次进入前都抚摸我半个小时以上，每次都使我变为一个淫妇一样，扭着身子叫他插入。他每次插入后时间也不长，大概5分钟左右，但很多次让我达到高潮，差不多每次他射出后，我还大叫还要。那时对做爱可以说是上瘾了，每天想有人摸，有人插入。有时他不在身边，只好自己

为什么现在那么多年前男女喜欢同居,首要的因素是,能解决双方的性需要,性生理问题,人都有七情六欲这个可以理解,同居后可以很方便解决性问题,可是却不知道同居却让以后的婚姻生活带来很多困扰。。。。

同居是性还是爱(1)

MM讲述性爱故事与三位同居男友的性高潮性经历

第一个男友

是我读大一时的，第一次和他做时我还想他应该不是处男了。大概2分钟左右，后来一共做了十多次，大多是5分钟左右。

第二个男友

我们只做过几次，第一次因为大家都喝了些酒，估计有半个小时左右。具体时间不是很清楚，这次是我到现在最快感的几次高潮之一，基本都是在高潮的半昏状态。后来的几次大概都是10分钟左右，他可是个情场高手，很会调情，歌也唱很好听，只是有一次是1分钟，他说是因为我为他口交的原因，这是我第一次为男子口交，但过了一会几，他又要一次，这次就有10多分钟。

第三个男友

是我处得最长时间的男友和他处有三年时间，和他在一起基本都做，是他使我迷恋上做爱的。每次进入前都抚摸我半个小时以上，每次都使我变为一个淫妇一样，扭着身子叫他插入。他每次插入后时间也不长，大概5分钟左右，但很多次让我达到高潮，差不多每次他射出后，我还大叫还要。那时对做爱可以说是上瘾了，每天想有人摸，有人插入。有时他不在身边，只好自己

《我是自理小巧手》主题队会

活动目标：

1.培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感 2.树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识 班会准备： 多媒体课件、音乐、学生劳动的照片 一、各小队报告人数

二、出旗、敬礼，唱队歌一段 三、中队辅导员宣布队会开始 四、班会环节

（一）、小品《手的故事》 （二）、自己的事情自己做

1.观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，整理书包等。 2.学生交流：我会…… 整理书包比赛 。

尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。 小结：自己的事情自己做（整理书包比赛让小朋友活动起来，调动积极性，同时也有教育意义） （三）、别人的事情帮着做

1.观看照片：小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等 2.学生交流：我帮别人…… 小结：别人的事情帮着做 （四）、集体的事情大家做

让学生看两种教室的对比图片，感悟教室环境的重要性。同时说说，我们应该怎样做？学生交流。 （五)、总结

1.学生交流班会课的收获 2.齐诵儿歌 班主任发言

自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，集体的事情大家做 。

我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我想，爱是朴实的、无华的，掺不得半点虚假的，真正的爱是看得见摸得着的。

一、爱孩子，就要做好孩子王

三十好几的人了，至今还是像孩子一样贪玩，尤其是喜欢和孩子们一起玩，孩子们有的玩物，如毽子、跳绳、皮筋??我都有。课间活动时，我会不由自主地加入到孩子们活动的行列。踢毽子比赛中，虽然我一次最多能踢五个，但也得到孩子们的热烈鼓掌。跳绳比赛中，我也会像孩子们一样，跳得大汗淋漓，还不服输；老鹰捉小鸡的游戏中，我在鸡群被追得心惊肉跳??课间一到，同学们就会说：“等老师一会儿、带老师一个。”课间活动成了孩子们的期待，因为有了我这个孩子王的加入，我们的课间活动开展的井然有序。课间活动让我和同学们有了共同的爱好，共同的爱好造就了朋友似的人际关系。在孩子们眼里，老师能跟他们玩在一起，闹在一起，是一件多么幸福，多么让人羡慕的事。别小看了这课间活动，它拉近了师生间的距离，使他们不再有惧怕老师的心里，让孩子们实实在在的感受到了老师对他们的关爱。

爱孩子们吗？那就跟孩子们玩在一起吧！ 二、爱孩子，千万不要忘记自己也曾是孩子。

我从来不批评没有考好的学生，因为他们更需要老师的理解和体贴。因为我读小学时

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我想，爱是朴实的、无华的，掺不得半点虚假的，真正的爱是看得见摸得着的。

一、爱孩子，就要做好孩子王

三十好几的人了，至今还是像孩子一样贪玩，尤其是喜欢和孩子们一起玩，孩子们有的玩物，如毽子、跳绳、皮筋??我都有。课间活动时，我会不由自主地加入到孩子们活动的行列。踢毽子比赛中，虽然我一次最多能踢五个，但也得到孩子们的热烈鼓掌。跳绳比赛中，我也会像孩子们一样，跳得大汗淋漓，还不服输；老鹰捉小鸡的游戏中，我在鸡群被追得心惊肉跳??课间一到，同学们就会说：“等老师一会儿、带老师一个。”课间活动成了孩子们的期待，因为有了我这个孩子王的加入，我们的课间活动开展的井然有序。课间活动让我和同学们有了共同的爱好，共同的爱好造就了朋友似的人际关系。在孩子们眼里，老师能跟他们玩在一起，闹在一起，是一件多么幸福，多么让人羡慕的事。别小看了这课间活动，它拉近了师生间的距离，使他们不再有惧怕老师的心里，让孩子们实实在在的感受到了老师对他们的关爱。

爱孩子们吗？那就跟孩子们玩在一起吧！ 二、爱孩子，千万不要忘记自己也曾是孩子。

我从来不批评没有考好的学生，因为他们更需要老师的理解和体贴。因为我读小学时

《我是自理小巧手》主题队会

活动目标：

1.培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感 2.树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识 班会准备： 多媒体课件、音乐、学生劳动的照片 一、各小队报告人数

二、出旗、敬礼，唱队歌一段 三、中队辅导员宣布队会开始 四、班会环节

（一）、小品《手的故事》 （二）、自己的事情自己做

1.观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，整理书包等。 2.学生交流：我会…… 整理书包比赛 。

尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。 小结：自己的事情自己做（整理书包比赛让小朋友活动起来，调动积极性，同时也有教育意义） （三）、别人的事情帮着做

1.观看照片：小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等 2.学生交流：我帮别人…… 小结：别人的事情帮着做 （四）、集体的事情大家做

让学生看两种教室的对比图片，感悟教室环境的重要性。同时说说，我们应该怎样做？学生交流。 （五)、总结

1.学生交流班会课的收获 2.齐诵儿歌 班主任发言

自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，集体的事情大家做 。

我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样

篇一：动物学(上)-2015版

动物学(上)

第一章绪论

一.概念比较

1.Prokaryote[pr?u?k?ri?ut]（原核生物）与Eukaryote[j?'k?r???t]（真核生物）;2.进化与分化；3.自养生物（autotroph)与异养生物(heterotroph)；4.五界系统与七阶单元；5.双名法与三名法；6.亚种与变种；7.正模标本与副模标本；8.支序分类学与数量分类学；9.祖征与衍征

二. 名词解释

1.二岐分类法; 2.聚合酶链式反应（PRC); 3.mtDNA; 4.物种; 5.同物异名；6.标记跟踪；7.模式标本

三.填空题

1.在五界系统中，单细胞的原生动物属于____界。

2.双名法的第一部分是该物种的____，第二部分是该物种的___，最后加上定名人。

3.从五界系统中可看出多细胞分化成为植物界、_____和______

4.在五界系统中，_____处在单细胞向多细胞发展阶段。

5.自然分类系统主要依据动物形态或解剖的_____和_____对生物的各种类群进行命名与等级划分。

6._____既是形态分类学的困惑，也易误导数值分类学的结果。

7.自然分类学与数值分类学的的最大分歧在于是否给予性状_____。

8.进化分类学与支序分类