徜徉书海 品味书香

徜徉书海，感悟童趣

五一班 秦梓晗妈妈

七年前儿子来报到了，打那以后我的生活中便多了陪伴。自他嗷嗷待哺到牙牙学语再到进入小学，一路走来，真是几度欢喜几度愁呀！

自进入小学以来，又多了一项任务——“陪读”。在目前快捷方便的信息时代，书已被人们渐渐忘却。就在这时，刚上一年级的小家伙回来跟我说：“老妈，我们王老师要求我们读《三毛流浪记》。”我就反问他：“你认识字吗？”（因为那时开学不到一个月，拼读还没有完全学会。）他却跟我说，我们老师说了，不认识字没关系，有拼音，拼音不会还有图。经他这么一说，看来这次来真的了，因为在幼儿园时订了《幼儿画报》和《中国儿童画报》里面也有许多小故事，可他一点不感兴趣，而这次能主动要求买书，真是很难得，所以就答应了他的要求，另外还多买了两本《三毛从军记》和《三毛解放记》打算让他“过过读书瘾” ！

别看他人小，看书还有点头绪，拿到书先跟我讨论作者，翻开第一页插图便问：“妈妈，这爷爷是谁？是写这本书的人吗？”我告诉他写书的人叫作家，他叫张乐平，是很有名气的作家。然后进入正题，精美的插图、配上简短的注音文字，正适合他这个年龄看。开始看书，他是先看图讲

人的一生最重要的是什么？可能有的人会说是金钱，也有的人可能会说是健康，还有人会说是快乐，当然还有更多的答案，而我会不假思索地会说读书”。

我从小生活在书香家庭里，爱好广泛，奶奶教了一辈子的小学，妈妈和两个姑姑也是一名教师，从小他们就叫我唱歌，弹琴，并且还让我读很多书，没有他们的培养，我的钢琴《采茶扑蝶》《梦中的婚礼》和我唱的歌曲《天路》《青藏高原》就不会弹的这么好，唱的好，所以我感谢她们，从他们身上，我知道了知识的重要，教育的重要。

我喜欢听爸爸给我讲地理和历史，更喜欢读四大名著《三国》《水浒》《西游记》还有《红楼梦》，最喜欢读的是《水浒传》，这本书活灵活现的塑造了一个个英雄好汉的事迹，智多星吴用作文，豹子头林冲，及时雨宋江这些梁山好汉爱打抱不平的英雄气概也让我油然而生一种敬佩之情，使我感受到了改革开放的不容易，中华民族望富强，自己作为二十一世纪的好少年肩负着建设祖国的重任在竞争激烈的现代社会，没有渊博的大脑是不行的，奶奶说过：每天读书五小时，你很快就会渊博起来的。所以无论我们再忙，千万不要放松自己的读书。

书让我在知道了人生只有两种生活方式，腐烂和燃烧，我选择燃烧，因为燃烧意味着给予，是在让给予之时，会让自己闪光，我摒弃腐烂，因为腐烂

　　【篇一】

　　书,是一坛陈年老酒,甘甜浓烈;

　　书,是一首经典老歌,幽幽动人.

　　书也是一缕奇异的香,久久不散 ——题记

　　“翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明入水晶,自然及长养她且教育她.为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物.人又那么乖,和山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气.”

　　——选自《边城》

　　这一段着力描写人物的神韵气度,流露出作者强烈的感情倾向.为了写出人物内在的精神面貌,作者运用了比喻、拟人等手法,意在写出人物空灵动人的精神之美,因此,这段文字显得飘忽灵秀.

　　文中的翠翠是《边城》里最难写,也是写的最成功的人物.她是湘西山水孕育出来的一个精灵,天真善良,温柔清纯.她与爷爷相依为命,对爷爷体贴入微,愉快地承担着家里生活的担子,还常常帮爷爷划船渡人.她情窦初开,爱上了傩送,爱得痴心,当傩送驾船远走,她又矢志不渝地等待着心上人的归来.从翠翠身上,可见苗族青春少女那种对美好生活的渴望与追求.

　　出色的心理描写是《边城》的一大特色,也是它在艺术上的一个重要成就.

　　在大多数小学生的作文中心理描写一向比较

濮小集团2014“品味书香、诵读经典”读书征文活动方案

为贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，继承和发扬中华优秀文化传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培养良好的思想道德风尚，全面深化、全国文明城市创建活动，营造青少年爱读书、读好书的良好氛围，养成诵读经典作品的良好习惯，结合杭州市第十届“品味书香、诵读经典”暑期读书征文活动要求，经学校研究决定，开展《心系中国梦 与经典同行》的读书征文活动。

一、活动主题

心系中国梦 与经典同行 二、活动时间

2013年6月中旬至9月上旬 三、参加对象

二——五年级学生（新三-六年级） 四、征文要求：

根据本次征文活动推荐的图书（见附件二），围绕“与经典同行”主题撰写读后感，题目自拟，文章字数要求控制在800字以内。

五、活动要求

1. 请各班主任认真组织学生开展读书征文活动。根据组委会推荐的40种图书（具体目录见附件1），组织学生阅读指定图书，形成阅读经典读物的良好习惯，陶冶情操、端正品行。

2. 征文要求。参赛学生选择一本推荐图书围绕“与经典同行”主题撰写读后感，（超出推荐书目范围的征文不参加评比。）题目自拟，文章字数要求控制在800字以内。

3．围绕着“心系中

品味书香，只为静待花开----实验高中召开班主

任读书分享论坛

来源：虎林实验高级中学 发表日期： 2015/4/24 16:46:02

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“品味书香，在阅读中寻找开启智慧的钥匙；领悟经典，在思索中静待绽放教育之花蕾。” 2015年4月20日下午3时，虎林实验高中在四楼多媒体教室召开由德育校长郭荔主持的以“倾心阅读，分享书香”为主题的班主任论坛会——班主任读书分享交流会。褚廷夫校长在繁忙的工

作中抽出时间，全程参加了本次班主任论坛活动。

虎林市优秀班主任、实验高中的老班主任陈萍老师率先垂范，首先做了题为“开展读书活动的几点做法”的交流发言。陈老师将自己的读书体会与班级管理相结合，从“励志、感恩、惜时”等角度与参会的老师们分享了“开展读书活动有益于班级管理，有益于学生的行为品德的培养”的几多好处。陈老师语言简洁、平实朴素，如涓涓细流，似春风化雨，让与会老师感受着读书的魅力，体会着情感教育的功效。

随后，宿晓华、孙宝乾、刘宏艳、王晓芹、张桂华五位老师先后将自己的读书心得与大家交流分享，他们或结合自己的读书体会或结合班级学生阅读后的变化成长，谈了各自的心灵感受与精神成长 ，让与会的所有老师分享了读书的乐趣，博得与会老师的阵

书海漫游课程纲要

一、指导思想

我校紧紧围绕培养“健康 尚善 睿智 高雅”的培养目标，着力构建学校

“和乐”课程体系，打造“和乐”课堂，让学生、老师、家长共同成长，缔造“和乐”学校。深入研究同学们的学习规律，充分研究孩子们的成长需求，在了解学生课外阅读普遍偏少的情况下，学校开设书海漫游课程，旨在教授学生读书方法、培养读书习惯、提高读书能力，以促进学生理解、思维、想象各方面能力的发展。

二、课程目标

1、培养热爱祖国语言文字的情感，具有课外阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2、学会朗读、默读、复述、精读、略读、浏览等读书方法。默读有一定速度。小学毕业默读一般读物每分钟不少于300字。

3、能利用阅览室、图书馆、网络查阅资料，培养初步的收集和处理信息的能力。 4、能学会使用常用的语文工具书，借助工具书阅读浅显古诗，扩展自己的阅读面。 5、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，课外阅读总量应在145万字以上。

6、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记或写读书心得，培养和提高听说读写的能力。

7、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感的体验，有丰富的积累，形成良好的语感。小学阶段背诵优秀诗文312篇（段）。

8、学会

比较适合

“畅游书海、塑美好人生、创书香校园” ———小河小学学生读书活动方案

一、指导思想： 以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型”学校为向导,以新课程实验为契机,以新颖、活泼、形式多样的读书活动为载体,以培养学生的语感能力为核心,努力营造书香校园、塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化. 二、活动目的及意义： 1、读书可以使学生养成良好的阅读习惯,并从阅读中不断提高文化素养,使学生真正意识到书是人类进步的阶梯.要与书为友,读书促成长,让学生的精神花园永远沐浴着春天的阳光. 2、在活动中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼” 形式多样的读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长,积累丰富自身的底蕴,提高整体素养. 3、营造浓厚的书香氛围,让校园里充满着浓浓的人文气息, 打造有特色的校园文化品牌,让学生在活动中阅读,在阅读中品位,在品位中感悟,在感悟中提升,在提升中积累,在积累中运用, 全面提升学生的语文素养. 三、活动时间及对象： 2010年4月—2011年12 月 在校期间、在家期间 读书活动面向全校师生 四、活动内容及过程： <一>学校读书活动系列： 1.开学第一周

在书海畅游

广州市越秀区东川路小学六年2班 李卓然

说起读书，我感触很深。书是人类精神的粮食，进步的阶梯。在书中，你能得到许多你一生也得不到的道理，这往往便是书最吸引人的地方。

我从很小的时候便与书有了接触。四、五岁时，外婆常拿着《安徒生的童话》《格林童话》读给我听，里面那精彩的情节，有趣的人物，使我为之着迷。可外婆好像故意吊我胃口一般，每讲到最精彩的情节，便打住并打起了哈欠，自个儿睡觉去了，留下我只好带着无限的睱想中做其他事去了。后来，我实在耐不住性子，便叫外婆教我认字，自个儿捧着书看，虽也是一知半解，识的不多，但也凭着插图，明白了大概。

到了六、七岁时，我爸外出给我带来了一本书，是有关汉字的演变过程的，从甲骨文到现代文字的变化，使我成生了深厚的兴趣，常常捧着，爱不释手，也正是如此，我对汉字的了解也渐渐加深。也开始爱上了读书。到了三年级，我拿着零花钱买了本《三国演义》。看了后，更是爱不释手，在阅读中还想象着人物情节的推进，每到晚上睡觉时，一想象到激烈的打斗，便忍不住拿起被子，一人分饰二角，打斗起来。

到了现在，我对读书更是愈发喜爱。不仅喜欢古典文学的中国书，更喜欢科幻想象的外国书。比如最近看的阿瑟.克拉克的《神的九十亿

　　诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。下面是徜徉在诗歌的海洋里作文，请参考！

　　篇一：徜徉在诗歌的海洋里

　　在童年中，我们都读过无数首诗。诗歌伴着我们一起成长。每首词，每句诗，都有着诗人独特的情感。每个人，品诗、读词，都有不一样的感觉。一篇让人朗朗上口的诗，好的不仅是它的音律，而更多的则是它的色彩与情感。而正是因为有了这一首首诗，我们的童年生活才会多姿多彩。

　　我爱诗词。我爱诗人常建《题破山寺后禅院》中的曲径通幽处，禅房花木深。这让人想到了：在一条幽静的小路上，阳光照在那里，诗人小心翼翼地踩过了小径，生怕弄坏了这宁静、优雅的地方。再往里走，只见眼前出现了一座禅院，向前一看，原来是几个小和尚休息的地方。周围繁花似锦、绿树成阴，听不见什么喧杂声，只有几只布谷鸟在轻声叫唤着，这可真是一片与世隔绝的地方、一个与世无争的天堂啊！

　　我爱诗人常建的天堂，也爱诗人马致远的肠断天涯。在《天净沙秋思》中，马致远为我们展现的，是与常建截然不同的。他没有常建的闲情逸致，没有常建的天堂，也没有常建的宁静。他有的只是对家乡的思念之情，

附件：

第八届“品味书香，诵读经典”读书征文活动获奖名单

一、高中组

一等奖（8名）： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 题目 梭罗笔下的静谧之美——《瓦尔登湖》读后感 自由高角度——读《自由在高处》有感 守望幸福——读《幸福的七种颜色》 姓名 张铭琪 陈 园 费钰辰 学校 杭州高级中学 杭州高级中学 杭州第二中学滨江校区 杭州第十四中学 杭州市旅游职业学校 杭州市江滨职业学校 杭州绿城育华学校 杭州外国语学校 班级 高二（11）班 高一（10）班 高二（2）班 高三（12）班 文秘高三（1）班 物流122班 高二（7）班 高二（7）班 既已随遇，何不而安——读汪曾祺《随遇而安》郑佳平 有感 即使欺骗，生活依旧继续——读《假如生活欺骗了你》有感 明天将是崭新的的一天——读《飘》有感 心灵的瓦尔登湖——读《瓦尔登湖》有感 追逐乡愁的少年——读《哈姆雷特》 方佩云 陈怡卉 陈 聪 陈昶宜 二等奖（18名）： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 题目 一个人，一个世界——读《百年孤独》有感 苦苦追寻的那个幸福华尔兹——读《幸福的七种颜色》有感 读《文化苦旅》有感 从《宽容》中想到的 论自由二三谈——观《