新目标七年级英语下册教学计划

英语七年级下册教学计划 一、学生情况分析及对策

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，初1.2班60分以上有24人；优生有12。两极分化还是比较明显，但是及格人数比中期考试增多了。大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力

2014春学期新目标英语七年级下册教学计划

陈启佑

一、现状分析

通过与初一学生一个学期的交往与了解，由于学生的个体差异，发现他们英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。考试成绩出现 “两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。

二、 工作目标

1.加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。

2.在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。

3.加强学生自学方法习惯的形成于培养。

三、 工作重点

1. 重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。

1)培养查字典，使用工具书的习惯；2) 培养科学记忆单词的习惯；3) 留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4) 培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；5) 提出要求，注重检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；

2 . 在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。

有交流才有进步和提高。 初一英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不

2014春学期新目标英语七年级下册教学计划

陈启佑

一、现状分析

通过与初一学生一个学期的交往与了解，由于学生的个体差异，发现他们英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。考试成绩出现 “两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。

二、 工作目标

1.加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。

2.在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。

3.加强学生自学方法习惯的形成于培养。

三、 工作重点

1. 重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。

1)培养查字典，使用工具书的习惯；2) 培养科学记忆单词的习惯；3) 留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4) 培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；5) 提出要求，注重检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；

2 . 在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。

有交流才有进步和提高。 初一英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不

教 案 正 文 Unit 1 Where’s your pen pal from? 学习目标： 认知目标 重点词汇：Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom, Sydney, New York, Paris, Toronto, Toyo, French, Japanese, pen pal Where…from? She’s from… Where…live? What language does she speak? She speaks …. Talk about countries, nationalities, and language. Ask and tell where people live. 通过学习本单元的内容，使学生学会用各种方式与世界各国朋友交流。 了解世界，了解不同地区的人文风俗；学会理解盒尊重异国文化。 随堂记录 语言目标 Language structure 能力目标 交际目标 素养目标 教学准备: 1. 制作课堂教学所需要的课件。 2. 制作课堂任务

期末复习计划

2014—2015学年上学期七年级英语上册期末复习计划 教师：Justine

任教班级：七年级9、10班

一、基本情况

新目标英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元（预备篇3个单元，正式篇9个单元）教学内容涉及面广，词汇量大,由于学生学习自觉性差，期末素质检测已定在1月12、13、14这三天，也就是说我只有两周左右复习整理时间，共14节课。

二、计划安排

为了提高学生学习英语的兴趣，让学生们能积极地配合老师进行复习，争取期末考试成有大的提高。根据学生的学习情况，以及与同年级教师研讨期末出卷的特点后， 特制定以下计划：

我准备用7节课对后半部分（Units6-9）的内容进行整理。梳理各个单元语言点；用7节课来讲评单元试题；用7节课来评讲本书前半部分（StarterUnits 1-3和正式篇Units1-5）；对他们的错处进行认真评讲，最后注意进行考试技巧的指导，然后进行一次模拟测试（去年的期末考卷），让学生熟悉考试题型。

三、具体措施

1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。

2、快速提炼本书的语法内容和重难点（制成多媒体），让学生容易吸收。

3、狠抓学生Grammar Focus 结构和单词的记忆，每天不定时抽查。只有这样，学生的单词关才能把握。

2012年上学期期中考试七年级下册英语测试卷

姓名： 班级： I. 知识运用 (30分)

1). 单项选择 从A、B、C三个选项中选择正确的答案填空。(每题1分，共20分)

1. Let me tell you the my house.

A. road to B. way to C. way of

2. We all live in the hotel.It is the market the bank.

A. from, to B. between, and C. in, on

3. Look! They're in the river.

A. swim B. swiming C. swimming

4. Let me you your English.

A. help,with B.to help, for C. helping,with

5. My uncle tells us story.

A. an interesting B. a interesting C. a interested

6.-- the

2012年上学期期中考试七年级下册英语测试卷

姓名： 班级： I. 知识运用 (30分)

1). 单项选择 从A、B、C三个选项中选择正确的答案填空。(每题1分，共20分)

1. Let me tell you the my house.

A. road to B. way to C. way of

2. We all live in the hotel.It is the market the bank.

A. from, to B. between, and C. in, on

3. Look! They're in the river.

A. swim B. swiming C. swimming

4. Let me you your English.

A. help,with B.to help, for C. helping,with

5. My uncle tells us story.

A. an interesting B. a interesting C. a interested

6.-- the

七年级历史下册教学计划人教版

初一历史教师一定要帮助学生们提升自主学习的能力，培养学生的学习兴趣，今天制定了这个学期地理教学计划，希望每一个学生都能够在本学期收获进步。

本学期我将以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力，制定如下教学计划。

一、教材分析

本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。

二、学生状况分析

初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。

三、具体思路

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对

“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉

新目标英语七年级（下）

古浪六中 褚玉丽

一、教材分析

（一）教材的地位及作用 1、新目标英语教材概述

《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。 2、单元分析及教材处理

本课是新目标英语七年级下册第2单元，教材以 I’m more outgoing than my sister. 为中心话题，围绕着描述“人物的特性”展开，学习和运用形容词的比较级，让学生能表述个人的特征，能用比较级对人进行对比描述。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过对周围人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 （二）教学目标

根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第七单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化： 语

新目标英语七年级（下）

古浪六中 褚玉丽

一、教材分析

（一）教材的地位及作用 1、新目标英语教材概述

《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。 2、单元分析及教材处理

本课是新目标英语七年级下册第2单元，教材以 I’m more outgoing than my sister. 为中心话题，围绕着描述“人物的特性”展开，学习和运用形容词的比较级，让学生能表述个人的特征，能用比较级对人进行对比描述。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过对周围人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 （二）教学目标

根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第七单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化： 语