化肥的简易鉴别教案

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常用化肥的鉴别

标签:文库时间:2025-02-14
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常用化肥的鉴别

俗话说的好:“庄稼一只花,全靠肥当家。” 在农业生产中,施用化肥既可以提高土壤的肥力,改善作物品质、还可以提供给作物营养,提高作物的产量。所以农民朋友为了有个好的收成,往往要花很多钱去购买化肥,但是光舍得花钱是不够的,因为目前确实有不少假冒伪劣化肥充斥着市场,农民朋友上当受骗的事情还屡屡发生。(插报道的话面)(采访)所以农民朋友还需要有一些简单鉴别化肥真假优劣的方法。那么怎样才能鉴别化肥的真假优劣呢?现在就请您走进本片来了解这方面的知识。

在了解鉴别方法之前,我们还是应该来更加全面地认识一下我们经常接触和使用的“化肥”。

化肥是以矿物质、空气和水等物质为原料,经过化学反应及机械加工而制成的一种使农作物优质高产的化工产品。高质量(都四声)的化肥这是保障我们少买假化肥的第一步,也是最简洁有效的方法。在生产中都需要有严密而复杂的工艺流程,而假化肥或劣质化肥的生产就没有这些严密的过程,而是以假乱真或是以次充好根本达不到使庄稼增产增收的目的。

化肥可以分为单元肥料、复和肥料和微量元素肥料三大类。单元肥料根据其所含营养元素的种类又可分为氮肥、磷肥和钾肥,这也是目前市场上主要销售的三种化肥。随着化肥科

研的发展,复和肥料的应用越来越广

渡荆门送别教案

标签:文库时间:2025-02-14
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《渡荆门送别》教学设计

教学重点:

1、背诵这首诗。

2、体会诗词的意境美、语言美。

3、体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 教学难点:

激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、读懂诗题,了解背景。

1、师:你知道哪些描写送别的诗歌?(学生回答,教师补充)。今天我们一起来学习一首反映故园之思和离别之情的诗歌——李白的《渡荆门送别》。

2、作者简介

李白(701-762),唐代伟大诗人,字太白,号青莲居士。他的诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”被后人誉为“诗仙”。

3、简介写作背景

诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川,写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年(726)辞亲远游,出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川,这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负。出蜀东下,此诗即在旅游途中所作。 二、初读诗句,整体把握。

1、播放朗读读音,整体感知。

2、学生听读,注意字音、节奏、朗读课文并解释词语。 渡远:乘船远行; 云生:云彩兴起; 怜:爱;

长亭送别教案

标签:文库时间:2025-02-14
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《长亭送别》教案

【学习目标】

1. 知识与技能:初步接触元杂剧,了解元杂剧的基本体制,王实甫及《西厢记》。 2. 过程与方法:

鉴赏崔莺莺等人物形象;

体会课文中情景交融的境界,了解景物描写的作用; 理解本文修辞方法多种多样的特色;

感受文章融典雅凝练的古代诗词和通俗流畅的民间口语为一体的艺术特色。 3. 情感态度价值观:认识王实甫《西厢记》高扬“爱情自由”的主题思想。 【学习重点】

《长亭送别》的哪些地方突出表现了莺莺珍重爱情、鄙视功名利禄的思想感情? 【学习难点】

《长亭送别》是如何完成对人物心灵的深刻探索和真实描摹的? 【教学过程】

第一课时

一、导入

播放音乐《送别》,营造离别氛围。

“门外若无南北路,人间始免别离愁”,唐代大诗人杜牧千年之前的一声喟叹时常在耳边回响。“离别”,一直是古今中外的一个恒久的话题。有柳永《雨霖铃》“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”的婉伤,有李商隐《无题》“相见时难别亦难,东风无力百花残”的无奈,也有元稹《离思》“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”的牵挂。今天,我们再一同走近王实甫,去体验莺莺和张生别离的刻骨铭心。 1. 元杂剧体制

(1)结构:一本四折一楔子。

? 一部杂剧称一本,

渡荆门送别教案

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《渡荆门送别》教学设计

教学重点:

1、背诵这首诗。

2、体会诗词的意境美、语言美。

3、体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 教学难点:

激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、读懂诗题,了解背景。

1、师:你知道哪些描写送别的诗歌?(学生回答,教师补充)。今天我们一起来学习一首反映故园之思和离别之情的诗歌——李白的《渡荆门送别》。

2、作者简介

李白(701-762),唐代伟大诗人,字太白,号青莲居士。他的诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”被后人誉为“诗仙”。

3、简介写作背景

诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川,写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年(726)辞亲远游,出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川,这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负。出蜀东下,此诗即在旅游途中所作。 二、初读诗句,整体把握。

1、播放朗读读音,整体感知。

2、学生听读,注意字音、节奏、朗读课文并解释词语。 渡远:乘船远行; 云生:云彩兴起; 怜:爱;

你很特别教案

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你 很 特 别

我像 。(以一种植物或水果来形容自己) 我很 、 。(形容自己性格的优点) 我喜欢 、 、 。(自己平时喜欢做的事情)

我希望 、 ,(自己未来的梦想) 我的明天将是 。(以一种色彩来代表自己的明天)

你 很 特 别

我像 。(以一种植物或水果来形容自己) 我很 、 。(形容自己性格的优点) 我喜欢 、 、 。(自己平时喜欢做的事情)

我希望 、 ,(自己未来的梦想) 我的明天将是 。(以一种色彩来影响自己的明天)

你 很 特 别

我像 。(以一种植物或水果来形容自己) 我很 、

真假人民币的四种简易鉴别方法

标签:文库时间:2025-02-14
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真假人民币的四种简易鉴别方法

一、真币对照法

即将可疑币与真币进行对照,仔细观察两币之间在纸张、图案、油墨、水印、安全线等方面的差异。真币的图案颜色协调,人像层次丰富,富有立体感,人物形象表情传神,色彩柔和亮丽;安全线牢固地与纸张粘合在一起,并有特殊的防伪标记;对印图案完整、准确,各种线条粗细均匀,只线、斜线、波纹线明晰、光洁。真币印制精细,假币则必然与真币有不同或粗制滥造之处。 二、手感触摸法

现行流通的纸币,元以上券别分别采用了凹印技术,可依靠手指反复触摸钞票的感觉来分别人民币的真伪。人民币是采用特种原料,由专用抄造设备抄制的印钞专用纸张印制的,纸质坚挺有韧性,切币面主要图景、国徽、盲文及“中国人民银行”行名字样有明显的凹凸感。假币则纸质松软、平滑无弹性。 三、水印观察法

真币水印是在造纸过程中做在纸张中的,对光透视,真币水印层次丰富,立体感强,层次分明,灰度清晰,具有浮雕立体效果。假币水印则是用印模盖上去的,或采用其他方法制作,假币一般平放即能看出水印,且水印无立体感,图象失真。 四、工具检测法

就是借助一些简单工具或专用鉴别仪器进行钞票真伪识别的方法。如借助放大镜来观察票面线条的清晰度,

2.3《信息的鉴别与评价》教案

标签:文库时间:2025-02-14
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《信息的鉴别与评价》教学设计

一、教学内容分析

本节课的主要内容是信息的鉴别与评价,从信息的来源、价值取向和时效性等三方面来进行判断。因为这节课的内容与日常生活关系密切,常识性比较强,针对此类内容教师要充分考虑到学生的关注度和积极性,教学设计要吸引学生的注意力,从日常实际案例出发,使学生能够准确地鉴别和评价日常信息。

二、学情分析

首先,高中一年级的学生已经初步具备了对知识和信息的理解与判断能力,喜欢独立思考,而不喜过多表现自己。其次,本节课内容是对信息的鉴别与评价,侧重理论,操作性不强,因此在教学过程中要为学生创造更多的教学情境,让他们能够参与其中。另外,通过上两节课的学习,学生已经了解和掌握了获取信息的过程与方法,对网络信息的获取也具有一定的策略与技巧,大部分学生在日常生活中具有一些参加网络活动和鉴别信息真伪的亲身体验。在此基础上,绝大部分学生可以很好地的理解信息鉴别与评价这节内容。

三、教学目标

1.知识与技能:了解信息价值判断的基本方法,获得判断信息真伪的能力。 2.过程与方法:通过实际案例分析,学习怎样判断信息价值的基本过程和思维方式,能够对获取信息的真实性、准确性和相关性进行较为合理地评价与鉴别。

3.情感态

公开课物质的鉴别推断教案

标签:文库时间:2025-02-14
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专题复习:物质的鉴别与推断

香沟中心学校:窦成丽

教学目标:

知识目标:掌握物质鉴别的方法

能力目标:通过实验的探究,学生进一步理解酸、碱和盐的性质。

学会归纳整理知识的复习方法,从而加深对物质鉴别方法的理解。

情感目标:发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 教学重点:掌握鉴别与推断的方法

教学难点:鉴别方法的理解和鉴别的步骤、现象和结论的表述。 教学方法:实验探究法、问题讨论法、多媒体辅助教学法 教学过程: 知识回顾:

一、初中阶段常见物质颜色特征 1.固体物质的颜色

①白色固体:CuSO4、MgO、P2O5、CaO、Ca(OH)2、NaOH 、NaCl、Na2CO3、KClO3 KCl等②红色固体:Cu、Fe2O3 、红磷P ③黑色固体:C(木炭)、CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉 ④蓝色固体:CuSO4·5H2O ⑤绿体:Cu2(OH)2CO3

⑥淡黄色固体:S ⑦黑色固体:C(木炭粉)、 CuO、 MnO2 、Fe3O4 、Fe(粉) ⑧紫黑色固体:KMnO4 。 2.沉淀的颜色

①白色:BaSO4 、AgCl、CaCO3 、BaCO3 、Mg(OH)2 ; ②蓝色:Cu(OH)2 ;

化肥绕口令,化肥会挥发的绕口令

标签:文库时间:2025-02-14
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篇一:史上最绕口的绕口令

1、单杠荡单杠

单杠荡钢弹

钢弹荡单杠

钢弹杠上单杠

单杠荡到钢弹

单杠与钢弹杠上

杠上只有钢弹杠单杠

荡单杠杠钢弹

2.传说中的化肥绕口令:

初入江湖:化肥会挥发

小有名气:黑化肥发灰,灰化肥发黑 名动一方:黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑

天下闻名:黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花

一代宗师:黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞;灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花

超凡入圣:黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞;灰黑化肥灰会挥发发黑灰为讳飞花化为灰

天外飞仙:黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳

为黑灰花会回飞;灰化灰黑化肥灰会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰

3.灰机与飞机绕口令

灰鸡想飞,飞不上去。

飞机想走, 走不出去。

灰鸡看飞机, 愈看愈生气,

为什么飞机飞得上去?

飞机看灰鸡, 愈看愈心急,

为什么飞机不如灰鸡?

篇二:考普通话必备:《经典绕口令大全》饶顺了,你就过关了!

《經典繞口令大全》

1.初入江湖:化肥会挥发

2.小有名气:黑化肥发灰,灰化肥发黑

3.名动一方:黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑

4.天下闻名:黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花

5.一代宗师:黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞;

灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花

6.超凡入圣:黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰

公开课物质的鉴别推断教案

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专题复习:物质的鉴别与推断

香沟中心学校:窦成丽

教学目标:

知识目标:掌握物质鉴别的方法

能力目标:通过实验的探究,学生进一步理解酸、碱和盐的性质。

学会归纳整理知识的复习方法,从而加深对物质鉴别方法的理解。

情感目标:发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 教学重点:掌握鉴别与推断的方法

教学难点:鉴别方法的理解和鉴别的步骤、现象和结论的表述。 教学方法:实验探究法、问题讨论法、多媒体辅助教学法 教学过程: 知识回顾:

一、初中阶段常见物质颜色特征 1.固体物质的颜色

①白色固体:CuSO4、MgO、P2O5、CaO、Ca(OH)2、NaOH 、NaCl、Na2CO3、KClO3 KCl等②红色固体:Cu、Fe2O3 、红磷P ③黑色固体:C(木炭)、CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉 ④蓝色固体:CuSO4·5H2O ⑤绿体:Cu2(OH)2CO3

⑥淡黄色固体:S ⑦黑色固体:C(木炭粉)、 CuO、 MnO2 、Fe3O4 、Fe(粉) ⑧紫黑色固体:KMnO4 。 2.沉淀的颜色

①白色:BaSO4 、AgCl、CaCO3 、BaCO3 、Mg(OH)2 ; ②蓝色:Cu(OH)2 ;