小学综合实践研修计划

ⅩⅩⅩⅩ小学综合实践活动教学计划

一、工作思路：

进一步贯彻《基础教育课程改革纲要精神》，贯彻执行区教研室关于综合实践活动的计划精神，结合本处各校的师资状况和学校特点，全面开足课时，保证综合实践活动的教学质量。

二、工作目标：

1．根据国家课程方案，开好课程。 2.继续加强综合实践活动教师的培训工作。 3.完善学校学科中心组团队。

4.继续推行综合实践活动课的教学策略和教学模式，推进综合实践活动课程改革。

三、工作内容：

1．继续加大教学常规的监控力度，通过不定期的调研和问卷调查等活动关注各校综实学科的开课情况；结合在我处广泛开展的备课改革和教研活动改革拓宽备课方式，开展主题明确，有创造性的教研活动。

具体要求：

（1）备课：要求任课教师，以区编的《快乐成长》为主要教学内容，并结合实际，选定8——10个主题为教学内容。备课本上总目标、年级目标、教学五步框架、教学计划齐全，教案全为详案，每课教学结束后写出教学反思。

（2）上课：不上无准备之课，不上低效率之课。深入理解领会区编教材《快乐成长》及框架流程模式对课堂教学要求的精神实质，根据教学内容灵活的确定课型，巧妙地设计问题，激发学生探究的兴趣。

（3）综合实践活动备课，5个策略详备一课，其余主题

小学数学在岗实践学习研修心得

自参加了知行中国培训，觉的它很好的为我们的工作提供了很多经验，特别是其中讲的每一个案例，基本都是在我身边发生过的事情，发现原来问题还有这么有用这么好的方法，我就积极努力认真的看每一个专题和专家讲座，学习并写日记做记录，在教学上用上培训知识，班级变优秀了，证明我的教育水平有提高。

“案例式远程培训”落实注重学思结合的要求，而“在岗实践”则是落实注重知行统一的要求。如何有效地开展在岗实践活动，是值得我们思考的问题。

作为一名教师，我每天都努力学习，都在不断地提高自己的专业知识及教学水平。听了好多专家的讲座后我才明白，单有知识不一定能把课上好，学生反映更为重要，所以我才想到要去备学生。那怎样才能让学生学好呢？在学习之余，我跟其他老师交流共同探讨，我终于解开了这个锁：要把课备好，还要找以前我检查给学生留的作业，查出谁没写,我就会批评他一顿，让他叫家长来.如果没有写完作业的很多，我更生气，就让他们都搬凳子在外面写并罚站。学生们对此怨言很大。但是现在，我首先布置作业的量不会太多，因为他们还都是小学一、二年级的孩子，应该给他们更多的玩的时间，并且谁写不完我就会亲自陪他一起写，并自己去家访看看为什么没有完成作业。

一、在岗实践

实践活动一：

对待这些学生，教师首先要做到有耐心和爱心，这些学生不是一天两天形成的，对待他们最好的办法是找到他们的闪光点，去鼓励帮助他，建立他们人格的自信。当然有些人会说你就这么讲道理谁不会，正因为谁都会讲，但有谁去真正做的，做了就知道很有效果，毕竟他们是孩子，他们有犯错误的权利??

实践活动二:

1.设计一个班级活动。

一、座位，不拘一格。 课堂座位大多是传统的“横排竖行”分布，师生面对面，教师成为课堂中心。在学生不回头的情况下，只能和同桌交流。传统的座位模式限制了学生在课堂上自由交流，一定程度上抹杀了学生的创造性与交际性。在英语课上，根据教学需要，可采用不同的座位组合模式，这样学生可以面对面地交流。 新的座位模式给学生提供了更多的开口练习英语的机会，促进师生的情感交流，拉近了师生之间、学生之间的距离，为学生提供了宽松、亲切的活动环境。英语上不拘一格的座位模式明显有别于其它科目的传统模式，这样使学生产生了新鲜感，为积极参与活动打下良好的基础。 由于一节课的时间有限，儿童的自我约束力、自我调节力差，严格规范的课堂管理显得尤为重要，新的座位模式使老师便于整体布局调控，使课堂活而不乱，为进行高效率英语教学提供了保障。

小学教师个人研修计划

小学教师个人研修计划

二、根据继续教育培训计划确定本学期的学习内容。本学期主要学习《有效研修》一书，应做到以下几面：

1、认真自学教材。 《有效研修》共分五个单元，每周必须完成一个单元的学习，在学习的过程中认真揣摩，研究教材，做到真正领会，理解，掌握研修的方法，并且做好自学笔记。

2、积极参加学校组织的培训活动，并且在活动中，认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合。

3、积极进取，多参加一些教研活动，努力提高自己的教科研能力。

4、积极参加网络学习，在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从控制走向解放，从统一规范的集体研修走向教师的自主研修，自主选择。

5、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，认真承担自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。

6、 在学习《有效研修》的过程中，要与实践相结合，要不断的反思，并且写出学习心得或体会。

总之，我一定按计划认真学习《有效研修》，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念;认真反思，提高教育研修能力，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多

第 1

小学英语教师研修计划五篇

计划一：小学英语教师研修计划

促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划：

一、发展目标

课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。

第一阶段：修炼内功，树立终身学习的观念；努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。

第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。

第三阶段：通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。

二、研修目标

1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

三、发展措施

【仅供参考】

综合实践活动教研计划

部 门：_________ 姓 名：_________ ____年___月___日

（此文内容仅供参考，可自行修改）

第 1 页 共 5 页

综合实践活动教研计划

一、指导思想：

使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。使学生的综合能力得到充分地展示，人际交往和分工协作能力得到提高，遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。

二、工作目标：

1.组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。

2.我们在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。我们将采用综合主题活动（以主题带活动）为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习

保护森林、节约用纸

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好，我是来自xx小学的xxx。今天我说课的内容是《保护森林、节约用纸》。我将从说活动背景、活动目标、活动过程、活动反思这四个方面进行我的说课。 一、活动背景

我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。为了我们社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。我们每个人手里都紧握着珍贵的“资源”，掌握着中华民族发展的“命脉”。保护大树、节约纸张，是节约地球资源和保护环境的一个好办法，只有这样才能让我们的生活环境更美好。所以希望通过这次活动，能培养学生节约资源，保护环境的意识，让同学们都行动起来，保护森林、节约用纸，让四季长绿！ 二、活动目标

根据本次活动的内容，我制定了以下活动目标： （一）知识技能

1.全面发展学生素质，锻炼学生实践能力，通过实践让学生理解保护森林，节约用纸的概念。 2.通过综合实践，培养学生环境保护意识，让学生认识到节约用纸的重要性。

（二）过程与方法

1.体会节约纸与护绿的关系，感受人和自然和谐相处的重要性。

2.通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力 （三)情感、态度、价值观

1.培养学生的探究精神、团结合作的精

小学语文工作坊个人研修计划

篇一：

参加工作三年，我虽然满怀热情，满含动力，可是由于经验不足，有时难免会走很多弯路，有时又有很多迷茫，有时甚至脚步停滞不前，究竟怎样和孩子们一起进步呢?怎样让孩子由心的爱上我的语文课堂呢?

自我困惑：

1、高年级阅读教学与中国年级怎样较好的衔接，又能将学生发的能力逐渐提升?

2、如何引领学生品悟课外阅读? 3、通过课外阅读，怎样过渡到习作教学? 4、有时放手让学生自读，怎样较好的的引领?

这次工作坊为我们提供了交流学习的平台，在今后的半年，我要改变语文教学策略，不再一味的追求正确的答案，甚至接近“军事化”的严格统一,正如高主任指出，阅读过程也是一种目标，我会尽量让学生亲身经历，强化学生过程中的体验，具体措施是：

1、使学生养成迅速浏览文章的习惯，引导学生熟练的用自己的话概括文章的主要内容。例如每周阅读报纸、网上文章，每周自己选取一篇有代表性的在班上阅读，全班概括文章的主要内容。

2、品味作者所表达的思想感情，抓重点词语，重点段落，例如《地震中的父与子》：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

3、根据上下文理解相关词语的意思，并能用自己的话做出适当解释，例如……很深的造诣，窘住，刨根问底，根据上下文理

小学数学教师个人校本研修计划

张小数9班 贾磊

随着信息时代的到来，对教师的信息技术水平要求日益提高。作为一名教师，为了使自己教学更有实效性，结合自己的实际情况，特制定如下研修计划： 一、 研修目标

熟练掌握多媒体教学手段的运用，用CamtasiaStudio精制微课参赛作品并参赛，和学员积极交流分享学习作品。在教学中主动尝试微课教学模式，恰当运用多媒体教学环境，改善课堂教学氛围，激发学生学习兴趣，提高课堂教学实效。 二、研修措施

1. 提高认识，加强学习。对“翻转课堂”虽然有所耳闻但没有真真接触过，借本次学习机会系统学习其理论意义，对这种教学模式有更高更深的认识，从而进一步运用好微视频教学，优化课堂教学机构，提高课堂教学实效性。

2.勤奋研修，精益求精。认真学习信息技术，熟练掌握常用微课制作和课件制作软件，积极进行教学设计和微课制作，努力提高微课设计和制作水平。根据数学学科微课制作需要，重点进一步学习掌握CamtasiaStudio软件。同时加强视频软件和图片处理软件的学习，在微课制作上做到精益求精。

3. 加强运用，提高效率。学习重在实践，实践重在实效。争取和本年级老师制定教学计划和导学案，并进行微课制作和翻转课堂教学模式的尝

奉化市实验小学语文教研大组研修计划 (2008年度第二学期) 一、指导思想

以新课程理念为指导，以“关注学生课堂学习常规，提高教学有效性”为学科研修主题，围绕“课程建设、规范管理、层级培训、城乡联动”四项重点开展活动。以课堂教学研究与改革为切入口，加强教学常规管理，增强组内教师的教科研意识。充分发挥我校语文名师骨干教师的引领作用，提高语文教师整体素质，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养。

二、校语文中心教研组成员名单 中心组组长：竺意芳

高段组长：陈慧 低段组长：杨雨

组员：周慧芬、邬燕娜、周艳、蒋增裕、郑丽 、王琼芳 三、重点工作和措施

该项工作强调在市研修主题的引领下，学校总课题、教研组子课题的统一与研究力量的整合。 （一）开展“主题化研修活动”，关注学生学习常规。

1．组织教师认真学习贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》、《学科教学常规》等，提高教师管理常识，并在教育教学过程中加以贯彻落实。

2．加强对各年段备课组长工作的指导培训工作，在组长的带领下，期初根据大组的研训主题，扎实开展系列研修活动，强化组内每位个体的实践、研讨、反思、总结。各教研小组能详尽地积累过程性资料。

3．以“关注学生课堂学习常规，提高教