中医经典选读重点

【神机】：生命内气化活动规律的枢机。 【气立】：生命体内外环境之间的气化活动规律 【无形无患】：如果没有发生气化活动的事物，就不会有一异常的运动状况。行，形体，此泛指人们可感知的食物。患，即灾难或疾病，此泛指异常运动。 【飧泄】：大便中夹杂有未消化事物的泄泻。 【瞋（月子旁）胀】：胸脘胀满。 【壮火之气衰，少火之气壮】：壮火之人其真气虚弱，少火之人其真气盛壮。 【壮火食气】：气味浓烈的药食可以消耗人体正气。食，吃，通“蚀”。引申为消耗。 【湿盛则濡泻】：湿胜伤脾，运化失常，症见大便清稀。濡泻，又称湿泻，即稀便。 【痎虐】：泛指各种疟疾。 【阴在内，阳之守也】；阳在外，阴之使也：阴静藏于内是阳的镇守，阳行动与外故为阴之役使。守，镇守于内；使，役使于外。 【煎厥】：病名。过度烦劳，阳气炽张亢盛，煎熬阴精，反复至盛夏，两热相和以致阴气竭绝而昏厥的病证。 【薄厥】：病名。因大怒而气血上迫所致的突然昏厥的病证。薄，迫也。 【痤疿】：由阳气郁闭发生的皮肤疖疹类疾患。痤，即小疖。疿，即汗疹、痱子。 【皶（zha一声）】：生长于面部的粉刺 【静则养神，柔则养筋】：当作“养神则精，养筋则柔”解，指阳气具有温养精神和筋脉的作用。精，指精神爽慧。柔，即筋脉柔和，活

语文复习学案

一、太史公自序 1.重点词语总结 (1)1-3段：

①命南正重以司天 司：掌管 ②司马氏世典周史 典：掌管 ③其在卫者，相中山 相：当---相 ④以传剑论显 显：显扬 ⑤昌为秦主铁官 主：主管 ⑥王卬於殷 王：使---当王

⑦太史公既掌天官，不治民。 掌：掌管。 治：治理。 (2)4-6段：

①二十而南游江、淮 南：向南 ②讲业齐、鲁之都 讲业：研讨学问 ③于是迁仕为郎中 仕为----出仕当 ④是岁天子始建汉家之封 封：封禅 ⑤不得与从事 与：参与。从事：行事

⑥无忘吾所欲论著矣 所欲论著：所要撰写的论著。 ⑦言其能论歌文武之德 论：阐释。歌：歌颂。 ⑧则学者至今则之 则：把---当作准则。 ⑨

中医专科《伤寒论》选读.

《伤寒论》选读

目录

绪论 (2)

第一章辨太阳病脉证并治 (3)

第二章辨少阳病脉证并治 (15)

第三章辨阳明病脉证并治 (19)

第四章辨太阴病脉证并治 (21)

第五章辨少阴脉病证并治 (22)

第六章辨厥阴病脉证并治 (25)

附：温热病 (27)

1

中医专科《伤寒论》选读.

《伤寒论》选读

绪论

一.伤寒论的作者和成书背景

张仲景

东汉末

二.伤寒的含义

广义：泛指一切外感病邪

狭义：特指外感风、寒或风寒，而伤寒论此书主要讨论的是狭义伤寒。

三.六经辩证的本义

第一种观点认为六经辨证是指外感风寒侵袭人体由表及里、由阳及阴疾病发生发展的传变规律如：太阳—阳明—少阳—太阴—少阴—厥阴。在三阳经多为阳证实证热证，在三阴经多为阴证虚证寒证。邪气在阳经中传递是由于正盛邪实，邪陷阴经是由于阳气不足正虚邪恋。

第二种观点认为在临床的过程中用六经分证的方法来概括和驾驭诸病。

四.六经辩证的实质

何为六经，最早见于《内经》。脏腑经络学说是中医的生理学。伤寒论六经辩证的实质是脏腑、经络、气血津液生理紊乱。如太阳病“脉浮，头项强痛而恶寒”等临床表现就是手足太阳经和手足少阴经以及所属脏腑的发生病理变化。

五.六经病的主证、兼证、变证和兼夹证

主证：顾名思义，就是占主导地位的证候，

10中西医 庄多成 100302110

养生

2、《素问·上古天真论》：“上古之人，其知道者，法于阴阳， 和於术数 ，食饮有节，起居有常， 不妄作劳 ，故能 行与神俱 ”。

3、《素问·上古天真论》：“今时之人不然也，以酒为浆， 以妄为常 ，醉以入房，以 欲竭其精 ，以 耗散其真 ，不知持满”。

4、《素问·上古天真论》说：“夫上古圣人之教下也，皆谓之 虚邪贼风 ，避之有时； 恬淡虚无 ，真气从之。”

5、《素问·上古天真论》说：“女子七岁，___肾气_ __ 盛， 齿更发长 。”

6、《素问·上古天真论》说：“男子三八， ___肾气__平均。” 7、《素问·四气调神大论》：“夫四时阴阳者万物之 根本 也，所以圣人春夏养 阳 ，秋冬养 阴 ，以从其 根 。”

8、《素问·四气调神大论》“是故圣人不治已病治 未病 ，??夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹 渴而穿井 ， 斗而铸锥 ，不亦晚乎。”

单选 1、《素问·上古天真论》指出，养生的重要原则，除下列哪一项以外

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Selected Reading of the Classic of Nobel Sld Rdi f h Cli f Nbl Economic Prize诺贝尔经济学经典选读TITLEGOESHERETITLE GOES HERE

USTC

本讲及相关内容

（一）微观经济学第讲1996 维克瑞－拍卖理论第一讲：维克瑞拍卖理论第二讲：1996 莫里斯－委托代理理论（二）宏观经济学第一讲：宏观经济目标与政策工具第讲：宏观经济目标与政策工具第二讲：1976年米尔顿·弗里德曼－货币主义；通货膨胀与失业；第三讲：1977 俄林－国际贸易理论与进展第四讲：全球贸易体系第五讲1999 第五讲：1999罗伯特·蒙代尔－欧元之父欧元之父（三）一般均衡理论第一讲：1970 保罗·安·萨缪尔森（四）经济分析新方法第一讲：1994 纳什、海萨尼、泽尔腾－经济博弈论的巨擘第二讲：2001 乔治·阿克尔洛夫、迈克尔·斯彭斯、约瑟夫·斯蒂格利茨－信息经济学（五）跨学科研究第讲1971 第一讲：1971西蒙·库兹列

国学经典选读模拟试题二

02国学经典选读-0001

试卷总分：100

单项选择(共10题,共40分) 开始说明： 结束说明： 1.(4分)

《新五代史》的作者是（ ）。

A、宋祁 B、欧阳修 C、刘昫 D、脱脱

2.(4分)

历代的“起居注”及“实录”是按年叙述某一历史时期的事件，在体例上属于（ ）。

A、编年体史书 B、纪传体史书 C、政书

D、纪事本末体史书

3.(4分)

班固在《汉书?艺文志》中说“左史记言，右史记事。事为（ ），言为《尚书》。”

A、《国语》 B、《左传》 C、《公羊传》 D、《春秋》

4.(4分)

《资治通鉴 》是一部（ ）。

A、编年体通史 B、编年体断代史

C、纪传体史书 D、纪事本末体史书

5.(4分)

“自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。”出自《诗经》的（ ）。

A、《邶风?静女》 B、《周南?关雎》 C、《秦风?蒹葭》 D、《王风?黍离》 6.(4分)

（ ）是我国最早的断代政书。

A、《唐六典》 B、《会要》 C、《续会要》 D、《唐会要》

7.(4分)

纪传体史书的创立者是（ ）

A、班固 B、司马迁 C、袁枢 D、司马光

8.(4分)

《宋书》最有价值的是（ ）这一部分。

A、本纪 B、志 C

《史记选读》中的经典名句

《史记选读》中的经典名句

太史公自序----昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者

周公曰---然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。

P6：《易》曰‘失之豪厘，差以千里’。

高祖本纪

P44：忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病。

P49：夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也

P49：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！

李将军列传

P52：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）

P54：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中（卢纶《塞下曲》）

P56：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

P57：谚曰“桃李不言，下自成蹊”

关于举办湖南中医药大学第一届中医经典

活动的通知

各学院团委：

为弘扬优秀校园文化，增彩校园文化生活，传承中医经典文化精髓，诠释中医经典(金匮、伤寒、温病)学术内涵，展望中医经典发展前景，融合经典创新。现决定于2013年3月-4月举办湖南中医药大学第一届中医经典活动。现将相关事宜通知如下： 一、活动主题

弘扬经典、继承创新

二、活动对象

湖南中医药大学全体在校学生

三、活动时间

2013年3月—2013年4月

四、活动安排

1、3月25日，湖南中医药大学第一届中医经典活动月启动仪式。

2、“诠释经典”征文大赛。（详见附件一） 3、3月25日-4月25日，中医经典讲座。（详见附件二）

4、3月25日-4月30日，湖南中医药大学“经典在我心”中医经典（金匮、温病、伤寒）诵读大赛。

（详见附件三）

请各单位、组织做好相关工作。

2013

湖南中医药大学中医学院

仲景学说教研室、温病学教研室

年3月14日

附件一：

中医经典月“诠释经典”征文大赛活动方案

一、活动目的与宗旨

方名：经前癫狂汤

【功能主治】 功能活血化瘀，清热宁神。主治经前癫狂，经前精神亢奋。

【处方组成】 三棱10～20克、莪术10～20克、红花6-10克、桃仁10～24克、丹参10克、生大黄10-15克、大枣7枚、牛膝15克、甘草6克，水煎服。

【辨证加减】 神志恍惚加白芥子10克、半夏10克，心悸失眠加枣仁12克、茯苓30克;情绪偏低加佛手花10克、合欢皮10克;烦躁不安加黄连6克：惊悸幻觉加龙骨30克、牡蛎30克、磁石30 克。

此是哈尔滨中医院院长生前收集，由其夫人打字整理出来。请我们帮忙发表在网上。无有版权！欢迎转载！利益众生！益气通瘀汤，组成：太子参 15 克、枣仁 15 克、苏木 15 克、降香 15 克、丹参 15 克、桃仁 15 克、川芎 5 克、干草5克、石菖蒲15克。 功用：益气宁心，活血祛瘀。

组治；冠心病之心慌气短，胸闷胸疼，心律不齐等症。服法；水煎服，每日一剂，连服五天，休息二天，每个疗程 20 剂。加减运用；口苦咽干、舌红苔黄、心火旺盛者，可加麦冬 15 克、莲子心 2 克、心悸怔忡、夜卧不安者，可加珍珠母 20 克、胸闷甚、舌苔厚腻者，可

加法半夏 12 克、郁金 12 克、积壳 10 克、高血压、头晕

《诲人不倦》（重点版）

编撰

一、核心解读：

洪申健 时间 2010年12月 编号 07 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家， 30岁左右即开始讲学,从教40余年，弟子三千，贤人七十二。在长期的育人实践中，积累了丰富的经验和理论。

在孔子以前，“学在官府”，只有贵族子弟才有权受教育。孔子明确提出了“有教无类”的思想，认为教育对象不应分贵贱、门第和国界，只要有心向学，都可以入学受教。“有教无类”思想的理论基础是孔子“性相近也，习相远也”的人性论。“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识，孔子才作出了“有教无类”的论断。

孔子所提倡的教育在内容上是以道德教育为核心的，重在培养学生的德行修养。他的教育原则与方法主要有：

①以学生为主体，启发诱导的原则。即强调在教学过程中以学生为主体，以教师为主导，充分调动、激发学生思考探究的热情，让学生在主动学习中发现问题，形成强烈的求知欲望，进入积极的思维状态后，老师才适时加以指导点拨。学生如未能进入积极思维状态，则不勉强施教，否则反而会阻碍学生思维的发展。

②因材施教原则。孔子教学十分注重学生的个体差异，总是在充分了解学生德行、