班级制度文化
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打造班级文化+创建优秀班级
打造班级文化
创建优秀班级
◇ 陈惠梅【摘要】优秀的班主任应注重通过和谐的班级文化建守的行为准则所表现出来的文化形态称为班级制度文化。 设，让班集体呈现出催人上进的氛围，从而建立一个优秀陶行知说过：“有的时候学生自己共同所立之法，比学校的班集体。本文从“环境建设、制度建设和活动建设”三所立的更加易行，这种法律的力量也更加深人人心。自己 个方面论述如何打造班级文化，创建优秀班级。 共同所立之法，从始到终，心目中都有他在，平日一举一【关键词】和谐班级文化信念 动，都为大家自立的法律所影响。所以自己所立之法，大于他人所立之法；大家共同所立之法的力量，大于一人独有人说，一个伟大的组织能够长久地生存下来，最重断的法。”为此，我组织孩子们开展了“人人说班级”的讨要的条件并非结构形式和管理技能，而是我们称之为信念的那种精神力量，以及这种信念对于组织的感召力。对于个班级中的学生群体，重要的也是一个信念的树立。优秀的班主任，应注重通过和谐的班级文化建设树立这种信一
论，找出班级值得骄傲的优点，指出班级需要尽快纠正的不足。学生们各抒己见。随着学生的讨论，一则来自学生的、得到师生认可的班规诞生了：“品格似金，纪律似铁， 环境整洁，情趣高雅，举止文明，关系友爱，身心健康，
打造班级文化+创建优秀班级
打造班级文化
创建优秀班级
◇ 陈惠梅【摘要】优秀的班主任应注重通过和谐的班级文化建守的行为准则所表现出来的文化形态称为班级制度文化。 设，让班集体呈现出催人上进的氛围，从而建立一个优秀陶行知说过：“有的时候学生自己共同所立之法，比学校的班集体。本文从“环境建设、制度建设和活动建设”三所立的更加易行，这种法律的力量也更加深人人心。自己 个方面论述如何打造班级文化，创建优秀班级。 共同所立之法，从始到终，心目中都有他在，平日一举一【关键词】和谐班级文化信念 动，都为大家自立的法律所影响。所以自己所立之法，大于他人所立之法；大家共同所立之法的力量，大于一人独有人说，一个伟大的组织能够长久地生存下来，最重断的法。”为此，我组织孩子们开展了“人人说班级”的讨要的条件并非结构形式和管理技能，而是我们称之为信念的那种精神力量，以及这种信念对于组织的感召力。对于个班级中的学生群体，重要的也是一个信念的树立。优秀的班主任，应注重通过和谐的班级文化建设树立这种信一
论，找出班级值得骄傲的优点，指出班级需要尽快纠正的不足。学生们各抒己见。随着学生的讨论，一则来自学生的、得到师生认可的班规诞生了：“品格似金，纪律似铁， 环境整洁，情趣高雅，举止文明，关系友爱，身心健康，
班级文化建设总结 班级文化建设检查总结
2016班级文化建设总结 班级文化建设检
查总结
2016班级文化建设总结【一】 2016班级文化建设总结【二】
在班主任工作中我感觉最重要的是建设良好的班级文化。一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师鲜明个性的东西。这学期我把班级文化主题确定为:团结、自主、个性。在上学期班级文化营造的基础上，按学生个性、能力和特长编组形成班级管理集体，在老师指导下，自主分工，轮流执政，而且还制定了一套执行的细则，午会课汇报前一天的活动情况，商量当天的学习与生活。 学生参与班级生活的热情高，孩子们如同在自己家里一样喜欢表达，让他们在生活中生活，没有来自成人社会的压力，一切似乎都是一种模拟，是生活的学习。班级文化的主人是学生，只有当学生获得真正自由，才能创造出富有生命的班级文化。这需要教育者进行呵护，班主任要特别重视与学生以心换心，与学生结成良师益友关系。
提供足够的选择机会或可能性，引导学生自主学习、自主管理、自主活动。努力在班级文化生活中张扬学生
的文化个性。在这种个性化的班级文化的熏陶下，学生的创造性得到了最大程度的释放，融德育于学生生活、学习和活动之中。我相信健康
班级制度（总）
中文103班班级制度
为了维护正常的学习生活秩序，建立良好的班风学风，加强班级凝聚力，促进同学全面发展，现以“团结、自觉、拼搏、争先”为原则制定本制度。
一、班风学风建设
1.班风：勤奋学习，团结进取。 学风：团结、勤奋、求实、创新。
2.原则：
? 全心全意为同学服务。
? 班干部认真履行本人职责，严于律己，起到模范作用并督促大家共同进步。
? 实行班委责任制，课堂考勤制。 ? 明确各人职责，细化各自工作。
? 举办各类班级活动，加强同学联系，培养团结友好的精神。 ? 民主协商，互相监督，严格执行学校要求和班级制度。
二、班委建设
一、每月底召开工作汇报大会，各班委向辅导员汇报当月工作情况，
并上交纸质汇报材料。辅导员对汇报做出评价，并将此纳入班干部考核，连续两次不参与汇报者，考核结果定为不合格，取消其综合素质考评加分资格。
二、班委会职责
(1)根据学校有关部门的要求，制订班级工作计划，并组织全班同学
贯彻落实。
(2)组织班级同学开展政治理论学习等思想教育活动。
(3)组织同学开展学习竞赛及其他学习活动，帮助同学克服学习中遇
到的困难，完成学习任务，提高学习质量。
(4)认真考勤，严格管理，培养良好的班风，带领全班同
班级文化建设
最是书香能致远，读书之乐乐无穷
——浅谈书香班级建设
学生遨游书海，与大师对话，为精神打底；学生呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。历代的文人墨客、教育专家都为我们指明了儿童阅读的重要性。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。” 我国许多教育名家也在倡导学生多读书，读好书，好读书。确实，童年是人生的起步阶段，童年时期的阅读是审美情感的起点，是美好人性的起点，是性格塑造的起点，更是人生体验的起点。如何让学生拥有一个书香浸润的童年，如何让班级“墨香弥漫，书声琅琅”？结合我校武汉市“十二五”规划办重点课题《经典阅读中的读写结合策略研究》，我班以“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”为主题，努力营造书香班级。 一、书香飘逸，美的熏陶
我觉得班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。而书香充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶。
1、建立班级读书角。一跨进二(4)的教室，一排整整齐齐的书架（学生用牛奶盒做成）展现在我们眼前，上面是一年多来学校奖励的各种图书，还有孩子们捐献的书目，以及从阅览室里借来的书，都层层叠叠的摆放
如何建设班级文化
一、 群策群力，布置一个温馨的班级环境
班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。班级环境要体现如下特点：
1、要符合学生的年龄特征和心理特征。
2、要主题鲜明，富有挑战性和个性。
3、要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。
4、要经常更新以保持对学生的激励作用。
传统的班级布置整齐划一，缺乏活力和特色。新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。例如，在本学期里我们班开展了一次名为“文明用语伴我行”的班会活动，我就把布置活动现场的任务交给班里热爱美术的同学，让他们来发表意见。学生们纷纷出谋划策，提出了许多很有创意的好点子，如在教室里挂上小标语“我爱听礼貌用语”、“今天你说谢谢了吗？”等等，我就让班委干部再去收集整理，最后按同学们的方案来布置好了教室，其中布置的时候还是由很多同学亲自动手的，他们看着自己亲手打扮出来的教室格外高兴。这样既开动了同学们的脑筋，又锻炼了同学们的集体协作能力。他们的劳动成果让所有参观的同学老师都耳目一新，赞叹不已。
二、 激发主体意识，健全班级管理
经典班级文化模板
经典班级文化模板
班歌: 《水手》
班训：良心无愧信心无畏 恒心无敌青春无悔 班级基本目标：
一个中心、两个基本点、三个学会： 一个中心是：以学习为中心; 两个基本点是：纪律和卫生;
三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。 学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。
学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。 学会处事：
学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。
学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。
学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。 班级精神：
自信、合作、务实、奋进是本班的精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不
班级文化激励方案
班级文化激励方案
本学期，我校为了加强班级文化建设，特制定本套学员激励方案，并将对每个孩子的闪光点予以及时的肯定及嘉奖，对此，我们正式确立了一项奖惩制度，以激励学生勤奋好学，文明守纪，积极主动地完成各项学习任务，培养学生自主学习的精神，并自觉养成良好的学习行为习惯，确保学生在小升初考试中发挥出最大潜力与能力，！
积分奖励表
表现情况 A(+2分) B(+1分) C(—1分) D(–2分) 上课认真，发言积极，不走神，不做小动作 课后独立认真 完成作业，能按时交作业 准时来校上课，不迟到不早退，不旷课 能按照要求完成课堂测试和练习 学习主动性强，积极思考 热心于班级事 务，积极参加班级活动，担任班干部认真负责 学习有进 步，老师或家长提出了表扬的 能自己检查并主动及时地更正做错的题目 尊重老师，团结同学，热心助人 讲文明讲卫生讲仪，不打架不骂人；上完厕所要冲水；及时关好水龙头等 不做危险动作 或破坏公物的事情：如爬窗户，扯窗帘，往窗外扔垃圾；在墙上，桌椅和黑板上乱涂乱画；随便动用大厅和办公室的办公用品等 遵守学校规章 制度，不下楼梯到校外去玩；家长未来接时，不会未经过老师同
班级文化激励方案
班级文化激励方案
本学期，我校为了加强班级文化建设，特制定本套学员激励方案，并将对每个孩子的闪光点予以及时的肯定及嘉奖，对此，我们正式确立了一项奖惩制度，以激励学生勤奋好学，文明守纪，积极主动地完成各项学习任务，培养学生自主学习的精神，并自觉养成良好的学习行为习惯，确保学生在小升初考试中发挥出最大潜力与能力，！
积分奖励表
表现情况 A(+2分) B(+1分) C(—1分) D(–2分) 上课认真，发言积极，不走神，不做小动作 课后独立认真 完成作业，能按时交作业 准时来校上课，不迟到不早退，不旷课 能按照要求完成课堂测试和练习 学习主动性强，积极思考 热心于班级事 务，积极参加班级活动，担任班干部认真负责 学习有进 步，老师或家长提出了表扬的 能自己检查并主动及时地更正做错的题目 尊重老师，团结同学，热心助人 讲文明讲卫生讲仪，不打架不骂人；上完厕所要冲水；及时关好水龙头等 不做危险动作 或破坏公物的事情：如爬窗户，扯窗帘，往窗外扔垃圾；在墙上，桌椅和黑板上乱涂乱画；随便动用大厅和办公室的办公用品等 遵守学校规章 制度，不下楼梯到校外去玩；家长未来接时，不会未经过老师同