二年级上册语文第四单元基础知识

苏教版语文二年级上册第四单元复习要点 班级 姓名

一、 容易读错的字： pīnmìnɡdǐnɡcānɡyīnɡcùzǒnɡ拼 命 头 顶 苍 鹰 急 促 总是 chuǎndēnɡzānɡjīnɡwēn喘气 登山 弄脏 吃 惊 温和 jīnɡzhēnɡr?uchánzuǐliù已经 争斗 一片肉 馋 嘴 一溜烟

二、“一”的读音规律

（1）“一”在表示顺序时（通常在“第”字后）读“yī”

如：一二三四，第一天，第一名，第一组，第一个。

（2）“一”在表示数量时,后面的字的读音就决定着“一”的读音。 后面的字是四声,“一”字读“yí”。例：一定、一样、一件、一辆?? 后面的字是一、二、三声，“一”字都读“yì”。例：一天、一年、一把?? 三、多音字：

喝 hē（喝水） 倒 dǎo（扑倒） 转 zhuǎn（转学）

ha（喝彩） dào（倒流） zhuàn（眼珠一转） 旋 xuán（盘旋） 脏 zānɡ（弄脏） 差

二年级上册语文基础知识总结

一 量词

一座院子 一座桥 一座山 一座城市 一座铜像 一首歌 一首诗 一首名曲 一条渠 一条河 一条船一朵云 一朵浪花 一把伞 一把椅子 一把镰刀 一本书 一本杂志 一篇文章 一个蘑菇 一个气球 一个音符 一颗星星 一颗种子 一块糖 一块石头 一阵风 一阵声响 一扇窗户 一扇门 一股香味 一股清泉 一张笑脸 一张病床 一张桌子 一张嘴 一声问候 一声祝福 一间病房 一片天空 一片树叶 一片草地 一片绿洲 一面红旗 一面镜子 一头大象 一堵墙 一根棍子 一根绳子 一匹马 一匹布 一盏灯 一封信 一列专列 一列火车 一支笔 一支队伍 一串葡萄 一身武艺 一份公文 一位数学家 一位女英雄 一圈波纹

忄情、快、慢、愉、忆、忙、怀、怜、怪、恨、悄 足 跑、跳、蹦、踢、趴、距、跋、跟、跤、踏、踩 讠语、说、话、证、认、识、谈、诗、让、诉、该 心 忘、志、忽、念、怎、总、思、想、您、恶、恩 广 庆、庄、床、应、庐、底、座、麻、鹿、度、唐 月 脚、股、肝、脏、肥、胖、脸、服、朋、胆、腰 纟 细、绿、红、纱、绸、纸、级、纷、纪、纹、经 阝都、邻、部、陪、队、阳、阴、阵、降、险、陡 钅 铃、钢、铁、钉、针、钓

第四单元：音乐中的动物

课时数 六课时 教学目标

1、 本单元通过歌表演、唱歌、欣赏等多种形式的音乐活动，逐步

加强节奏和音准的训练，为进一步开展音乐教学打好基础。 2、 通过节奏和音准训练，注重培养学生的节奏感和听辨能力，鼓

励学生参与音乐表现，激发学生的想象力和创造力，并在活动中培养学生良好的合作能力和表现能力。

教学重难点

1. 引导学生聆听音乐，学唱歌曲，在歌声和表演中表达对小动物的喜爱之情。

2.《小动物回家》每个乐句的第一小节为切分音节奏。 教学准备

多媒体课件、电子琴打击乐器 教学过程

第一课时：唱歌《小动物回家》 1、 复习导入

（1） 师提问：还记得我们以前学唱过的表现动物的歌曲吗？你能唱

一唱吗？

（2） 学生复习演唱歌曲《小动物唱歌》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《谁

唱歌》《咏鹅》 2、 聆听歌曲

（1） 歌曲中唱到了哪几种动物？ （2） 这四种小动物是怎样回家的？ （3） 用动作表现这四种小动物。 3、 学唱歌曲

（1） 师按节奏带读歌词。

（2） 学生按歌曲节奏朗读歌词，并加上手势。注意恒拍的稳定性。 （3） 师教唱歌曲，注意引导学生关注音准。 4、 表现歌曲。

（1） 演唱歌曲（加上声势或律动）

汉丰六校语文组 二年级下册第三单元学案 2013年上期

课题：动手做做看 主备人：冯 艳 班级： 姓名：

第一课时

【学习目标】

1．会认10个生字，会写9个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3．唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 【自主学习提示】

1、拼读课文下面生字三遍。

2、读课文三遍，第一遍，圈出生字，标出段序，给不认识的字注上拼音；第二遍，将课文读通，读顺；第三遍，提出自己感兴趣和不理解的问题。

3、给田字格中的生字注上拼音，写出音序和部首，并组两个词语。 【自主学习检测】

1．我会给加点字选择正确的读音。

朗（liǎng lǎng） 志（zhì zì） 鳞（lín líng ） 娜（nà là） 2.这些字我不但自己能认，还会给它们找朋友。

另（ ） 题（ ） 哄 （ ） 喝（ ） 拐（ ）

汉丰六校语文组 二年级下册第三单元学案 2013年上期

课题：动手做做看 主备人：冯 艳 班级： 姓名：

第一课时

【学习目标】

1．会认10个生字，会写9个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3．唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 【自主学习提示】

1、拼读课文下面生字三遍。

2、读课文三遍，第一遍，圈出生字，标出段序，给不认识的字注上拼音；第二遍，将课文读通，读顺；第三遍，提出自己感兴趣和不理解的问题。

3、给田字格中的生字注上拼音，写出音序和部首，并组两个词语。 【自主学习检测】

1．我会给加点字选择正确的读音。

朗（liǎng lǎng） 志（zhì zì） 鳞（lín líng ） 娜（nà là） 2.这些字我不但自己能认，还会给它们找朋友。

另（ ） 题（ ） 哄 （ ） 喝（ ） 拐（ ）

人教版小学语文二年级上册第四单元测题 班级 学号 成绩

小朋友，让我们来挑战一下自己吧，认真仔细地完成下面试题，看看自己能得几星级！加油哟，字写得端正先得一颗星！ 一、我会看拼音写词语。(11分) gào sù hú li wú biān wú jì zuò jǐn guān tiān ( ) ( ) ( ) ( ) yī fu sī xiǎng bái tù shāng xīn bǔ dīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

请在上面词语中是成语的词语下面划上“——”。 二、我能认清楚组词。（8分）

表（ ） 挂（ ） 穿（ ） 棵（青（ ） 蛙（ ） 空（ ） 颗（三、我会写数字成语。（12分）

一 二 三

单元计划及复习计划表

第四单元

1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，复述指定的课文。 2．学会本单元39个生字，两条绿线内的19个字只识不写。认识新偏旁，理解相关的词语。 教学目的 3．让学生懂得一定的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 4．正确、美观的书写本单元生字。 5．训练学生口语交际的能力。 重点：1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2．学会四课中要求掌握的生字，达到会读会写的要求。 教学重难点 3．通过对课文的学习，学会感悟文中所蕴涵的思想感情。 难点：1．通过本单元的学习，教育学生要虚心好学，不断进取。 2．训练学生口语交际的能力。 《小鹰学飞》 2课时 《青蛙看海》 2课时 《狼和小羊》 2课时 课时安排 《狐狸和乌鸦》 2课时 练习4 2课时 课题:8. 小鹰学飞

教学内容:读通课文，学习生字。 教学目标：

1．

第四单元练习题 猜谜语：

1、有水把茶泡，有饭能吃饱，有衣穿长袍，有火放鞭炮。（打一字）（ ） 2、弯弯树，弯弯藤 ，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。（猜一水果）（ ）。 一、

chǐ yǒu suǒ duǎn cùn yǒu suǒ cháng guā shú dì lu? qīng wā （ ） （ ）（ ）（ ） Wān qū qiǎn sa duì bǐ yī fu shāng xīn běi jí xī shuǐ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） biǎo shì gào sù hú li tù zi h?u zi yí chuàn yì kē xīng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） jǐng yán gu? jì

二年级语文第四册 第四单元练习

一、听力乐园。（20分）

1、我会听写词语写序号。（5分） 鱼鳞 齿孔 方便 显得 撕开 朗读 研究 伦敦 政府 波涛 2、听写词语和句子我能行。（15 分）

句子：（1）

（2） 二、拼音乐园。 1、看拼音，写汉字。

wèn tí hē shuǐ yóu piào ér qiě hū rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会写同音词。

gōu tí shèng shì ( ) 画 问( )

苏教版语文二年级下7——8周教案

苏教版语文二年级下册第四单元单元分析

《母亲的恩情》，诗人孟郊要出远门，母亲深夜缝衣，天明送别的情景，让诗人触景生情，进而创作了《游子吟》，反映了诗人不忘母恩的思想感情。

《沉香救母（一）》，《沉香救母（二）》，小沉香从父亲口中得知母亲被二郎神压在华山脚下后，上山拜师，顽强学艺，刻苦练功，下定决心救出母亲。《木兰从军》，木兰女扮男装，代父从军，驰骋疆场，胜利归来的生动故事，表现了木兰顾全大局，为国分忧，英勇善战的优秀品质和自强精神。

单元目标：

1、继续认字识字，增加识字量，理解生词，增加词语积累，为写话做准备。

2、继续指导学生声情并茂的朗读，培养语感，品读文字。

3、体会父母子女间的拳拳深情，不忘父母养育之恩，懂得要尊重和孝敬父母和长辈。

单元重难点：

1．认字识字，增加识字量，理解生词，增加词语积累。

2．有感情的朗读课文，在朗读中体会人物的美好品质。

3．复述故事，培养学生的想象能力。

教学建议：

1．引导学生注意体会，品味人物的动作，语言，形态来理解人物的思想感情，在学习诗配文时，要对应着读，便于理解。

2．《沉香救母》心理描写生动传神，在教学中采取“读比结合法”，让学生在句子的比较中，发现问题，思考问题。

3．通过课外资料的搜