认识时间图片
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认识时间1
认一认
8时 8: 00
3时 3: 0 0
6时 6: 00
像这样,钟面上分针指着12,时针指着几,就是几时。
4时30分4:30
10时30分10:30分针指着6,时针转过几,就是几时半
认一认11 10 9 8 7 6 5 4 12 1 2 3
认一认11 10 9 8 7 6 12
11 2 3 4 5
认一认11 10 9 8 7 6 5 12 1
5 2 3 4
认一认11 10 9 8 7 6 5 12 1
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认一认11 10 9 8 7 6 5 12 1
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认一认11 10 9 8 7 6 5 12 1
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认一认11 10 9 8 7 6 5 12 1
5 2 3 4 25 10 15
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认一认11 10 9 8 7 6 5 12 1
5 2 3 4 25 10 15
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认一认11 10 9 8 7 35 6 5 12 1
5 2 3 4 25 10 15
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认一认11 10 9 40 8 7 35 6 5 12 1
5 2 3 4 25 10 15
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认一认11 10 12 1
5 2 3 8 7 35 6 5 25 4 10 15
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新人教版 认识时间 教学设计
新人教版数学 二年级上册 认识时间
《认识时间》教学设计
【教学内容】
教科书第90面例1,第91面例2及相关内容。
【教学目标】 1.使学生会认、读、写几时几分。 2.使学生知道1时=60分。
3.通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4.培养学生珍惜时间的意识和习惯。
【教学重点】
正确读、写钟面时间,知道1时=60分。
【教学重点】
超过30分钟的时间的认读。
【教具、学具】
多媒体课件、钟表模型、手表等。
【教学过程】
一、游戏导入,激发学生兴趣 1.猜谜语引入时间观念。
我有一个好朋友,嘀哒嘀哒不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手。这是什么?(钟表)钟表可以告诉我们什么?(时间)你能说出你什么时间做什么吗?
出示主题图,教师请学生说一说图上画的是什么,再说一说钟表上表示的时间是多少?揭示课题。
设计意图 课的开始以猜谜语的形式导入,可以激发学生学习数学的兴趣。之后通过学生说出生活中的具体事例和多媒体展示的主题图,使学生对时间产生亲切感,明白时间与生活息息相关。
二、探究新知
1.认识钟面。
新人教版数学 二年级上册 认识时间
媒体出示钟面,教师提问:钟面上有些什么?(12个数、时针、分针、格子) 钟面上一共
认识时间、观察物体总复习教学设计
《观察物体、认识时间复习课》教学设计
一、教学目标 (一)知识与技能
通过整理和复习,使学生对观察物体、认识时间的知识有系统性的认识,初步养成回顾与反思的良好学习习惯。
(二)过程与方法
在整理和复习的过程中,进一步理解观察物体、认识时间的相关知识,培养学生对知识进行整理的意识和能力,发展学生思维水平和解决问题的能力。
(三)情感态度和价值观
帮助学生积累数学活动经验,感受数学思想,同时感受到数学与生活的密切联系,提高数学学习的兴趣。
二、教学重难点
教学重点:牢固掌握观察物体、认识时间的知识。 教学难点:运用所学知识解决实际问题。 三、教学准备 课件、钟面等 四、教学过程 (一)复习认识时间
1、课件出示一个钟面,从钟面上你能得到哪些知识?
(1)先组内交流,再全班交流。
钟面上有12大格,每1大格有5小格,一共有60小格。 时针:走一大格是1小时,也就是60分钟,走一圈是12小时。 分针:走一小格是1分钟,走一大格是5分钟,走一圈是60分钟,也就是1小时。(1小时=60分钟)
口答:分针从3走到7,走了( )分。 时针从3走到7,走了( )时。
分针从12走到5,
《认识时间》课改展示教学案例.do
《认识时间》课改展示课教案
邵生明
教学时间:2008年11月15日
教学内容:
认识时间 (一)
教学目标:
1. 使学生会读,写几时几分。
2. 使学生知道1时=60分。
3、通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4、使学生会看钟面,能正确说出钟面上指示的时间。
5、培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯,并教育学生珍惜时间,养成良
好的学习和生活习惯。
教学重点:知道“1时=60分”,能掌握时刻的读、写方法。
教学难点:能正确读、写钟表上所表示的接近整时的时刻。
教具准备:多媒体课件、钟面模型。
教学过程:第一课时
一、导入新课
1.猜谜语。(出示课件)
学生猜出谜底后,教师拿出一个钟面模型。
师:钟表可以告诉我们什么呢?(时间)
师:你能说出你什么时间作什么吗?(生答师板书)
2.主题导入。
师:刚才你们说了你什么时间作什么,那么,我们一起来看,教师手里的钟面上的时间是几点?(出示钟面模型)
学生看钟面回答。
师:那么这样的时间,我们该怎样正确的读出来呢?今天这节课我们就进一步认识几时几分这样的时间好吗?
(板书课题:认识时间)
二、新授
1.认识钟面。
a. 师:要认识这样的时间,首先我们要细致的了解钟面。请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面,互相
小学二年级上册认识时间讲解
第七单元 《认识时间》
教材分析
本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。 本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排:第一层次是用5分5分数的方法读取时间,并通过实际的操作,知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上,再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的,这样编排既符合儿童的认知规律,也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。 教学目标
1.使学生会读、写几时几分。 2.使学生知道1时=60分。 3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点、难点
教学重点:正确读、写钟面时间,知道1时=60分。 教学难点:1. 通过1分1分数的方法,准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间
第一课时 认识时间 教学内容:
课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2 教学目标
1.使学生会读、写几时几分。 2.使学生知道1时=60分。
3.通过观察、
人教版二年级上册认识时间教案
认识时间
备课时间:2014.10.30 上课时间:
教学内容:教科书P90、91例1、例2。
教学目标:
知识与技能:
结合具体情境,认识时间单位时和分,掌握他们之间的关系,知道1时=60分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短,初步建立1小时和1分钟的时间观念。
过程与方法:
会看钟表,能正确说出钟面上的时刻,读写几时几分。
情感态度与价值观:
结合具体实例,感受时间与生活的密切联系,养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。
重点:建立1小时,1分钟的时间观念。
难点:几时多的认读,以及建立1小时,1分钟的时间观念。 教学准备: 钟表模型、卡片、多媒体课件。
教学过程:
一、 创设情境,导入新课。
同学们,今天老师带来了一个谜语,同学们想不想猜猜?
1、猜谜语:(课件出示谜题)
我有一个好朋友,
嘀嗒嘀嗒一直走,
叫我学习和休息,
真是我的好帮手。
(师在学生才不出来时可以借助多媒体:闹钟的声音提示)
师:钟表可以告诉我们什么呢?
(板书:认识时间)
师:在一年级的时候,我们就学过看钟表上的整时,下面老师还要考考大家忘记了没有。
2、复习旧知。
读出钟面时间
课件出示钟表: 3时 8时(指名回答)
注意:分针指在12时,时针指几就是几时。
二、 情境导
人教版二年级上册认识时间教案
认识时间
备课时间:2014.10.30 上课时间:
教学内容:教科书P90、91例1、例2。
教学目标:
知识与技能:
结合具体情境,认识时间单位时和分,掌握他们之间的关系,知道1时=60分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短,初步建立1小时和1分钟的时间观念。
过程与方法:
会看钟表,能正确说出钟面上的时刻,读写几时几分。
情感态度与价值观:
结合具体实例,感受时间与生活的密切联系,养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。
重点:建立1小时,1分钟的时间观念。
难点:几时多的认读,以及建立1小时,1分钟的时间观念。 教学准备: 钟表模型、卡片、多媒体课件。
教学过程:
一、 创设情境,导入新课。
同学们,今天老师带来了一个谜语,同学们想不想猜猜?
1、猜谜语:(课件出示谜题)
我有一个好朋友,
嘀嗒嘀嗒一直走,
叫我学习和休息,
真是我的好帮手。
(师在学生才不出来时可以借助多媒体:闹钟的声音提示)
师:钟表可以告诉我们什么呢?
(板书:认识时间)
师:在一年级的时候,我们就学过看钟表上的整时,下面老师还要考考大家忘记了没有。
2、复习旧知。
读出钟面时间
课件出示钟表: 3时 8时(指名回答)
注意:分针指在12时,时针指几就是几时。
二、 情境导
二年级上册认识时间练习题
二年级上册认识时间练习题(二)
一、填空。
1、钟面上有( )大格,( )小格。
2、时针走一个大格是( )时,走一圈是( )个小时;分针走一个小格
是( )分,走一个大格是( )分,走一圈是( )分。 3、分针指着10,时针快指向5,这时是( )时( )分。 4、2∶10再过30分钟后是( )时( )分。 5、现在时间是上午7时45分,再过( )分是8时正。 6、现在的时间是1∶57,再过3分是( )。
7、下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要( )
时( )分从家里出发。
8、电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,
他能不能准时赶上? ( )
9、生活中的数:早上上课的时间是( )时( )分;下午上课的时间是
( )时( )分。
10、在括号填上合适的数(选择会写的题写上)
1时=( )分 70分=( )时( )分 80分+40分=( )分=( )时 1时-8分=
一年级下册认识时间练习题
篇一:一年级数学认识时间练习题-整时
一年级数学认识时间练习题-整时
一年()班 姓名:____________成绩
_________
1) 2) 3)4)
5) 6) 7) 8)
9) 10) 12)过1小时是几时?
13) 14)15) 16)
填空。
1、18前面一个数是(),14后面一个数是( )。
2、1个十和5个一合起是( )。
3、17里面有( )个十和( )个一。 20里面有( )个十
4、8个一是( ) 10个一是( )。
5、19个位上的数是( ),表示()个一,十位上的数是( ),表示( )个十。 6、18里面有( )个一和( )个十。
7、从右边起,第一位是( )位,第二位是()位。
8、4个一和1个十合起是()。
9、十位是1,个位上是8,我是( )。
10、小明排第7,小花排第14,小明和小花之间有( )人。
11、我排第9,妹妹排2,我和妹妹之间有( )人。
12、哥哥读一本书,从第12页读到16页,明天该读第17页。哥哥今天读了( )页书。
13、与18相邻的两个数是( )和()。
14、我2个2个的数6_____ ____________________-
15、我3个3个的数7___________________
一年级认识时间练习题 - 图文
1、钟面上有( )个数,这12个数把钟面分成了( )个相等的大格,每个大格又分成了( )个相等的小格,算一算钟面上一共有( )个小格。
2、钟面上有( )根针,短粗一点的针,叫( )针,细长一点的针叫( )针。 3、时针走一大格,也就是( )小时。时针走一小时,分针正好走( )圈,是( )分钟,1时=( )分 二、填空
1.我们生活、学习和劳动都有一定的时间,( )可以告诉我们时间。
2.钟面上有( )个大格,时针走一大格的时间是( )小时,时针走一大格,分钟正好走一圈,是( )分钟。分针走1小格,秒针走1圈,是( )秒。 3.1小时=( )分 1分=( )秒 4.钟面上时针指着8,分针指着12是( )时整。
5.钟面上时针指着6,分针指着12是( )时整。这时时针和分针在一条直线上。 6.钟面上时针走过7,分针从12起走了30个小格,这一时刻是( )时( )分。 7.时针在9和10之间,分针指着7,是( )时( )分。
8.在钟面上秒针走了3个数字,走了( )秒,走了8个数字是走了( )秒。 9.从上海开往南京的火车