科学六年级上册1课《放大镜》ppt

六年级科学

《放大镜》教学设计

【学习目标】

1.使用放大镜观察细小物体或物体的细节，引领学生走进微小世界。

2.能根据放大镜的特征，利用简单材料制作简易放大镜。

3.激发学生用放大镜观察身边世界的兴趣。

【教学重点】

引领学生走进微小世界；能利用简单的材料制作放大镜。

【教学准备】

放大镜、观察用报纸、集气瓶、玻璃片、幻灯片等。

【学习过程】

一、情境引入，前测放大镜知识

师：（课件展示）猜猜屏幕上的画面是什么？

师：这是放大镜下的电视机屏幕。今天我们要利用放大镜观察周围的世界。 师：你知道放大镜有什么用？

师：刚才有同学说，“能放大物体”，对吗？

师：其实真能放大就好了，如能把米粒，把饼干，把肉放大哪多好啊！

二、尝试使用，掌握放大镜操作

师：看看放大，其实没放大。你们会用放大镜吗？桌上有两个放大镜，你们玩一

玩看，把你要看的物体的图像放大了，并想一想你是怎样放大图像的，花两分钟时间吧。

学生开始观察，教师巡视

师：请个同学说，是怎样放大物体的。

师：（师边操作边演示）移动的是什么？不移动的是什么？你们发现了吗，再试一试。

学生操作，教师巡视。

师：请个同学来说，你怎样看清物体的？

师：放大镜观察物体有几种做法。

生：我们认为是两种，一种是移动放大镜，一种是移动物体。

三、师生交流，探究放

放大镜本课要点：

1、科学概念

A、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的 功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。 B、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。

2、过程与方法A、正确用放大镜观察物体。 B、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

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放大镜1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 、 绿 、

蓝 三种颜色组成。2、放大镜的特征是 透明、 中央厚、 边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。

3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放 大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。

放大镜判 断2、清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大( √ ) 3、中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。( √ )

1、我们可以把放大镜移至眼前，再移动物体直至图像大而清晰。( √ )

4、放大镜越大，放大的倍数也一定越大。(

×

)

5、近视镜的镜片能放大物体的图像。( × )

6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。( √

)

放大镜放大镜的使用方法： 1.观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离 不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动， 直至图像大

1.放大镜

[教学目标]

1.放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。

2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。

3.了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。认识到从用肉眼观察到发明放大镜是人类的-大进步。

4.能自制放大镜。

[教学重点]

1.放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。

2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。

[教学难点]

了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。

[教学过程]

一、聚焦如何看清楚树枝上的小黑点?

二、放大镜的使用方法

1.视频回顾放大镜的正确使用方法。

2.利用放大镜观察身边的物体。(树枝上的黑点、屏幕上的“永”字)

三、放大镜的特点

1.观察放大镜，初步感知放大镜的特点一-透明、 中间厚四周薄、不同放大镜中间和四周的薄厚不同。

2.认识透镜、凸透镜。

3、比较三种透镜的不同，认识放大镜具有放大的左右和它的结构特点的关系。

四、放大镜凸度越大，放大倍数越大

1.不同放大镜中间厚度不同，边缘厚度不同与放大镜的倍数有关系吗?

2.学生表明自己的想法。

3.设计实验，验证自己的想法。

4.凸透镜中间厚度与边缘厚度差越大，放大倍

3.放大镜下的晶体

1．填空题。

(1)像食盐、味精这样具有规则几何外形的固体物质叫做 。 (2)晶体的形状多种多样，但都有 的形状。 2．判断题。

(1)晶体可以是固体物质，也可以是液体或气体物质。 ( ) (2)我们身边常见的透明的固体物质都是晶体。 ( ) (3)冬天窗户上的冰花和天上飘下的雪是水的晶体。 ( ) 3．选择题。

(1)( )是雪花的晶体形状。

A．立方体 B．六边形 C．三角形 (2)下列物质中不属于晶体的是( )。 A．黄铜矿 B．玻璃 C．碱面

(3)在显微镜下观察，花岗岩是由( )三种晶体构成。

A．石英、长石、云母 B．石英、黄铜矿、云母 C．石英、长石、黄铜矿 (4)下列有关晶体的说法不正确的是( )。 A．自然界中的很多固体都是晶体 B．晶体的形状很有规则 C．晶体都是晶莹透亮的物体 4．连线题。

把下列晶体和对应的形状连接起来。 味精

食盐 柱状 白糖 金字塔状 黄

放大镜的使用

1、放大镜的使用方法

方法一：观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚

方法二:把放大镜移至眼前，移至物体，直至图像大而清楚

2、照片中的图像被放大了，还会看到彩色照片是由许多彩色点组成的。

3、放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜能看到更多的细节

4、放大镜是一种能使物体的图像放大的装置，有镜柄和镜片组成。其镜片是透明的，中间较厚，四周较薄。

5、影响放大镜放大倍数的因素

①当镜片中央凸起的程度一样时，放大镜放大物体的图像的倍数与放大镜镜片的大小无关

②放大镜镜片的凸度越大，其放大物体图像的倍数就越大

6、凡是和放大镜具有同样结构特点的器物，都具有放大物体图像的功能

放大镜的观察

1、苍蝇可以在光滑垂直的玻璃上爬行的原因

苍蝇脚的特殊构造使它能自由地在光滑垂直的玻璃上爬行。

2、观察昆虫身体结构的细节

①蝇的复眼

蝇的头部上方两侧各有一只复眼。每只复眼都由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的

②蟋蟀的耳朵

蟋蟀的耳朵是一个膜状构造（称为鼓膜听器），外形为椭圆形或缝隙状，长在前足的内侧

③昆虫的触角

蟋蟀、蝗虫的触角是丝状的；蝴蝶的触角是棒状；蚕蛾的触角是羽毛状；天牛的触角是鞭状；蚂蚁的触角是膝状的

④蝴蝶的翅膀

1、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 等 构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能繁衍生息。

2、生物资源包括（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

3（）是我国的特产，它耐热耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然树脂原料 ——（ “ ”）。（答案：1 动物 植物 病毒 细菌 真菌 2 动物 植物 真菌 细菌 病毒 3 生漆 涂料之王） 二、简答： 1、植物栽培、繁殖都有哪些新技术？ 答：温室栽培技术、无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术。

2、为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？ 答：因为食用真菌不仅味道鲜美，而且 营养丰富，含有人体所需要的多种营养物质，还具有治疗疾病的作用。

3、 怎样防止食物或衣物发霉？答衣物保持干燥，不要受潮；食物放在冰箱等低温的设备中或低温的环境中。因为发霉的条件是潮湿温暖的环境。

4、日常生活中，有哪些防止食品腐败的方法？ 答：冷冻、冷藏、真空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。5、人与其他生物的关系。 答：人与其他生物是相互依存的。人类的衣食住行都离不开其他生物，离开其他生物，就无法生存。人类活动也影响 着其它生物的生存。

（第 7 课 宝贵的生物

六年级科学(上册)试题

班级：_________ 姓名: _________

一、判断。

（一）植物角里的科学问题

1、窗台边的花儿向窗外探出头去是为了呼吸新鲜空气。 （ ） 2、植物的茎和叶大多具有向光性。 （ ） 3、有的生物不会受到环境的影响。 （ ）

4、植物生长只会受到阳光、 空气、 温度、 土壤等非生物因素的影响。 水、 （ ） 5、老鼠、蝗虫、蚜虫等生物因素也会影响生物的生长发育。 （ ） 6、对于猜想的结果，我们可以不管，只要等别人有答案了对一下就可以了。（ ） 7、我猜想，植物角里的花儿长歪了身子可能是很多因素造成的。 （ ） 8、通过分析、观察、实地考察、采访，我觉得花儿长歪身子是由于受阳光的影 响。（ ） 9、实验是验证猜想的唯一的有效方法。（ ）

10、阳光、水等是植物生长发育最基本的需求。 （ ） 11、植物是通过根吸收水分，由叶输送水分，由茎蒸发水分的。（ ） 12、植物的茎和叶具有向光性。 （ ）

13、植物的根具有向水性和向地生长的特性。 （ ）

试卷

苏教版六年级科学下册复习资料

第一单元

一、填空题。

1、测量体重的工具是：(体重称)。在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。

2、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是(乳牙)，乳牙脱落后长出来的是(恒牙)。

3、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。在测体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着。人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称（指针稳定后）读数。 4.记录成长的证据据有：（小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重）等

5、青春期男女（身高）最先出现快速生长。

6、体重并非每年匀速增长。出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是(出生后的一年内)，第二个高峰期是进入(青春期)后。

7、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。性发育包括（生殖器官的形态发育、功能发育）、和（第二性征发育）。青春期的重要标志是（女性的月经初潮）和（男性的首次遗精）。

8、（青春期）是我们（儿童）向（成年人）过渡的时期，女孩大约（10

岁）开始，而男孩要稍晚一些。在这个时期我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。

9、在斯芬克司之迷中，把人的一生分为三个阶段：即“

篇一：点阵图与矢量图的区别

点阵图(位图)与矢量图的区别

位图，也叫做点阵图，删格图象，像素图，简单的说，就是最小单位由象素构成的图，缩放会失真。

矢量图，也叫做向量图，采用线条和填充的方式，可以随意改变形状和填充颜色，无论放大或缩小都不会失真，FLASH动画大多使用矢量图做的。

教科书上写的不一定准确，不管是位图和矢量图，都可以叫图形，有位图图形，也有矢量图形。图片、图形和图像没有从属关系，说的都是图，只是叫法不同而已，图形重在形，就像工程图，图像重在像，就像效果图，都是图，只是侧重点不同而已。

有些软件教科书硬性将图像规定为像素图是不正确的，将图形说成矢量图也是错误的，这种硬性规定是不正确的，至少是不严谨的。

计算机绘图分为点阵图(又称位图或栅格图像)和矢量图形两大类，认识他们的特色和差异，有助于创建、输入、输出编辑和应用数字图像。位图图像和矢量图形没有好坏之分，只是用途不同而已。因此，整合位图图像和矢量图形的优点，才是处理数字图像的最佳方式。

一、点阵图(Bitmap)

（1）何谓点阵图及点阵图的特性？

与下述基于矢量的绘图程序相比，像Photoshop 这样的编辑照片程序则用于处理位图图像。当您处理位图图像时，可以优化微小细节，进行显著改动，以及增强效

近来，我发现爷爷老是用一把圆圆的镜子在专心致志地看书、读报，觉得怪怪的。于是，我的心中结了一个疑惑果，想：难道这还有啥名堂吗？这些问题源源不断地涌了上来，令我百思不得其解。于是趁着爷爷午休的时候，偷偷地把爷爷用的那把镜子拿出来，到处摆弄。

我装模作样地拿起镜子，对着书本看了起来，就这么一照，我的眼珠子都差点弹出来了。书上的一个个小字一下子变得和鸡蛋那么大，太神奇了，我兴奋地拿起镜子，一会儿对着这个，一会儿对着那个我玩得不亦乐乎。

正当我玩得高兴时，爸爸突然回来了，看到我在玩镜子，便叫住了我，说：哎，你干什么呢！知不知道，这可是会着火的！”听了这番话，我觉得这太不可思议了，心想：镜子怎么可能会着火呢？看着我这副模样，爸爸便知道我对此产生了疑惑，便笑着对我说：这可不是普通的镜子，他叫凸透镜，又叫放大镜，对光线有会聚作用，能聚焦太阳光，把易燃物点着。”紧接着，他又说：爸爸小时候，国家经济不发达，大部分家庭都很贫穷，大家买不起玩具，便将玻璃罐头敲碎，留下有点凸的瓶底，将瓶底当作放大镜玩。通过聚焦阳光积聚能量，引燃火柴和纸片。”听了爸爸的话，我半信半疑，但终归还是以耳听为虚，眼见为实。我决定自己动手做个实验。

说做就做，我