贝多芬在音乐史上的贡献

路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770.12.16-1827.3.26），出生在德国波昂。他出生于德国波恩的，家族是科隆选侯宫廷，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华。八岁便开始登台演出。 1792年到音乐之都维也纳深造，艺术上进步飞快。他信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。德国最伟大的音乐家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一，也是最后一位，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。 贝多芬继承了海顿、莫扎特交响曲中的奏鸣曲式，并把它改造成庞大的结构适于自己的思想。他把第一乐章的规模扩大了，特别是扩大了尾声。他向海顿和莫扎特一样，把展开部看作是奏鸣曲式的动力中心。他的短小而深刻的主题为扩展和发展提供了无限的机会，它们以猛烈的力量和气势展开。慢乐章在贝多芬手中具有赞美诗的特点，体现了贝多芬式的悲怆。他把小步舞曲乐章变为谐谑曲乐章，成为具有节奏动力的乐章，情绪从“纵情大笑”到神秘的和惊奇的。他

篇一：名侦探柯南背景音乐插曲经典音乐大全史上最全

【柯南片头曲】

1、001-030 胸がドキドキ【心里动荡不安（The High-Lows）】

2、031-052 Feel your heart【感受你的心（Velvet Garden）】

3、053-096 谜 【（小松未步）】

4、097-123 运命のルーレット廻して【转动的命运之轮（ZARD）】

5、124-142 TRUTH【真相（TWO-MIX）】

6、143-167 ギリギリchop【情义（chop B'z）】

7、168-204 Mysterious Eyes【神秘的眼睛(GARNET CROW)】

8、205-230 恋はスリル、ショック、サスペンス【恋爱的惊险、刺激、悬疑（爱内里菜）】 9、231-258 Destiny【命运（松桥未树）】

10、259-270 Winter Bells【冬天的铃铛（仓木麻衣）】

11、271-305 I can't stop my love for you【我不能停止对你的爱（爱内里菜）】

12、306-332 风のららら【风的啦啦啦（仓木麻衣）】

13、333-355 君と约束した优しいあの场所まで【直到遇见你(与你相约在那个幽雅的地方)（三枝

一.古代希腊与罗马音乐

1-古希腊音乐

比较重要的乐谱残篇：《俄瑞斯忒斯》、德尔斐赞美诗、塞基洛斯歌

乐器：里拉，阿夫洛斯，基萨拉琴

日神赞美诗：多用里拉琴或基萨拉琴伴奏，多利亚调式，风格典雅均衡，具有理性的光辉。

酒神赞美诗：多用阿夫洛斯管伴奏，弗里几亚调式，音色尖利洪亮，具有狂放理性的力量。

抒情诗：源于民歌，后由抒情诗人自创自唱，常用里拉伴奏。诗人有：特尔潘德、提尔泰俄斯（战歌）、萨福（第十位缪斯）

合唱诗歌的著名代表：品达罗斯（崇高颂歌的典范）

古希腊三大悲剧作家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯

悲剧：起源于民间的酒神颂，公元前5世纪，悲剧得到很大发展，被视为一种对群众进行宣传教育的有效方式。

喜剧：以轻松揶揄的手法描写和表现现实生活。

古希腊戏剧的意义：对后来的西方音乐具有重要的历史意义，对17世纪西方歌剧的诞生，以及19世纪瓦格纳的歌剧改革理想产生了深厚的影响。

毕达哥拉斯：是西方第一个以理论方式来说明和解释音乐现象的人，通过弦长比发现八、五、四度是协和音程。

阿里斯多塞诺斯：著有《和谐的要素》，它是古代音乐理论的重要文献，接受了毕达哥拉斯的和谐概念，但不只注重抽象的数量关系，而是注重从实际听觉经验中去认识音

音乐史大纲

【古代音乐史部分】

一、远古（约前21世纪以前）

（一）概 述

（二）远古时期的考古音乐资料

陶埙、骨哨、骨笛、陶钟、原始乐舞图 （三）历史传说中的远古时期音乐

????????朱襄氏，葛天氏，伊耆氏，伏羲氏，女娲，神农氏，黄帝，少昊，颛顼，喾，尧，舜，禹 （四）关于中国音乐的起源

1．中国音乐在新石器时代早期已经萌芽 2．萌芽时期的音乐反映了人类生活的各个方面 3．萌芽时期的中国音乐具有多民族的特点

二、夏、商、西周（前21世纪至前771年） ??（一）概述

（二）历史传说中的音乐作品

《九歌》，《九辨》，《九韶》，《时日曷丧？》，《大濩》，《桑林》，《大武》 （三）“雅乐”与礼乐音乐 1．“雅乐”的来源 2．礼乐制度

3．专职乐师的产生和音乐机构的建立 4．音乐教育的产生和发展 （四）民间音乐和少数民族音乐 1．《易经》中的民歌 2．《诗经》中的早期作品 3．四夷之乐 （五）乐器的发展 1．考古发现的古乐器 2．甲骨文中关于乐器的字 3．“八音”

贝多芬

教学目标

1.聆听《第23钢琴奏鸣曲》第三乐章及《第九交响曲》第四乐章，感受体验作品的音

乐情绪以及欧洲古典音乐的特点。

2.了解贝多芬的简单生平，认识维也纳古典主义后期的音乐文化特征。

教学重点

聆听《第九交响曲》和《热情》，感受、体验作品的音乐情绪，认识古典主义的音乐特征。教学难点

认识、理解古典主义音乐特征

教学过程

一．导入

,

播放《致爱丽丝》《欢乐颂》

同学们听过这两首乐曲吗知道乐曲的作者是谁吗

这两首乐曲的作者是一位划时代的音乐大师------贝多芬

贝多芬是一位性情古怪，身患耳疾，但最终用意志战胜命运的音乐家，并且是集古典主义之大成开浪漫主义之先河的音乐大师。被人们誉为“乐圣”。今天老师就和大家一起来感受贝多芬的强大的意志品格及其作品所散发的精神之光。

二．新课教学

以《致爱丽丝》为背景音乐，并用课件出示贝多芬图片。

1.介绍贝多芬：

贝多芬出生在莱茵河畔波恩城的一个音乐世家里，是伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代

表人物之一。贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。贝多芬一生的作品虽然不太多，但他却被公认为是世界上最伟大的音乐家。之所以赢得如此高的声誉，关键在于他集卓越的音乐天赋和热情奔放的性格于一身，有崇高的理

欧洲歌剧的发展历程

歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成，有时也用说白和朗诵。

歌剧的起源最早可追溯到古希腊时期的悲剧，这种艺术形式是歌剧艺术产生的根源。但真正称得上“音乐的戏剧”的近代西洋歌剧，却是16世纪末、17世纪初，随着文艺复兴时期音乐文化的世俗化而应运产生的。

歌剧最初产生于意大利的佛罗伦萨。当时，也就是16世纪末到17世纪初，出现了一个文人社团。里面聚拢了一批音乐家，理论家。比如里努契尼，加里莱伊，佩里，卡契尼等。他们讨论恢复古希腊艺术。认为复调织体只适用于器乐体裁，如果用于声乐则会模糊词义。主张声乐作品中的音乐应该为歌词服务，增加感染力。16世纪末一些音乐家为此做了不少的实验，产生出一种“单声音乐”：歌者的演唱介于说与唱之间，是一种宣叙调般的旋律。伴奏被减到最底程度，仅用键盘乐器和低音弦乐器演奏，以通奏低音的形式支持旋律。乐谱用一种简略写法，只记低音，低音上方标注和弦位置，以及升降等记号，由键盘乐器演奏者即兴奏出。他们把这个风格用于戏剧，依据文艺复兴晚期的幕间剧和田园剧，就诞生了历史上的第一个歌剧《达芙尼》。此后,威尼斯歌剧乐派的蒙特威尔第

中国民族音乐史

山歌民歌

1、《打蛾歌》号子中的----工程号子、湖南常德民歌 2、《川江船夫号子》/平水号子——四川民歌 3、《蓝花花》/陕北民歌-----信天游 4、《我的哥哥当了红军》陕北民歌——信天游 5、《脚夫调》/信天游 6、《下四川》甘肃民歌——山歌中的花儿 7、《对鸟》浙江乐清民歌——江浙山歌

8《太阳出来喜洋洋》西南山歌——重庆民歌 9《槐花几时开》——四川民歌 10《小河淌水》——云南民歌

11《太阳出来照白岩》——贵州民歌 12《小白菜》小调——瑶曲。河北民歌

13《放风筝》小调—时调—剪靛花调，河北南皮民歌 14《茉莉花》江苏民歌——鲜花调 15《茉莉花》河北南皮民歌——鲜花调 16《无锡景》江苏民歌——无锡景调 17《绣荷包》山西晋中民歌——绣荷包调 18《绣金匾》陕西民歌——绣荷包调 19《三十里铺》陕西民歌

20《孟姜女》江苏苏州民歌——小调/春调、孟姜女调 21《上去高山望平川》——青海民歌/ 花儿

22《想亲亲想在心眼眼上》——山西民歌/ 山曲

曲艺

1《蝶恋花答李淑》——苏州评弹 2《重整河山待后山》—京韵大鼓

戏曲

3《苏三离了洪洞县》——京剧《女起解》选段 4《原来姹紫嫣红开遍》——昆曲《牡丹亭》

音乐巨人贝多芬导学案及答案

主备教师 ：习志国 焦立伟 杨明杰 时间：2014.3 共计 1 课时 课题 ：《音乐巨人贝多芬》 课型：自读课 【学习目标】

1、欣赏课文的外貌描写和语言描写 2、探究贝多芬的人物形象。

3、学习贝多芬不屈的奋力抗争的精神。 【学习重点】

1、学习传神的肖像描写。 【学习难点】

1、学习作者通过外貌描写表现人物个性特征、通过语言描写展示人物内心精神世界的写法。 【课件准备】 白板

【小组任务】 自学 合作探究

【课堂过程】

【自学质疑】

1．请给下面加粗的汉字注音。

门槛( ) 捏( )弄 惹( )人注目 清晰( ) 重荷( ) 深邃( ) 喃喃( ) 沉郁( ) 小心翼翼 ( ) 磐( )石 喧嚣( ) 门槛（ ）下颏（ ）重荷（ ）踌躇（ ） 2．注意下面这些多音字。

⑴校（ ） （2）壳（ ） （3）藏（

贝多芬《命运交响曲》音乐赏析
对于贝多芬的作品，大家可能耳熟能详，了解贝多芬的人物命运能更好地帮助我们理解作曲家一系列作品的风格，以及在贝多芬作品中所体现的时代性、英雄性、斗争性的风格特征。贝多芬出生于莱茵河畔的波恩。祖父和父亲都是宫廷乐师，四岁就被迫开始学习音乐，由于父亲是个酒鬼，所以经常半夜醉醺醺地喝酒回来让贝多芬练琴。在贝多芬十七岁的时候，母亲去世，父亲酗酒失声，家境陷入贫困，不得不担负起家庭生活的重担。
这些故事经历都让我感到了对这个音乐伟人童年生活的一种同情，我会思考：“这么小就被迫学习音乐，他童年的快乐是什么？是什么力量支撑贝多芬继续学习音乐？我17岁的时候在做些什么？如果遇到贝多芬的境遇，自己该怎么办？”等等。在了解了贝多芬人物命运的基础上，我听了贝多芬的交响作品，体会深刻。除了对音乐的理解和思考之外，也有了对人生以及成长的体会和思考。
熟悉贝多芬还是他的那句话。他说：“我要扼住命运的咽喉，绝不能让它毁灭我！”我对这句话比他的《命运》要熟悉。后来上网查了一下，《命运》这部作品创作于1805——1808年，与他完成《第三（英雄）交响曲》的时间相隔4年。在这4年中，他不但在创作活动中取得很大成就，更重要的是他的创作思想也逐渐成熟。当时正是

《中、西方音乐史与音乐欣赏题库》

——中国音乐史部分

第一章 远古夏商时期的音乐 一、名词解释 《弹歌》

《朱襄氏之乐》 《云门》 《咸池》 《大夏》 《大濩》 贾湖骨笛 磬 籥 埙 镛

二、论述题

1、远古夏商时期乐器和乐律 2、远古夏商时期的民歌

3、中国各民族音乐文化交流的起始 4、夏商时期钟的类别 5、中国音乐起源之我见

第二章 周秦时期的音乐 一、名词解释 六代乐舞 八音分类法 三分损益率 郑卫之音 采风 成相歌

二、论述题

1、曾侯乙编钟的艺术成就 2、周代的音乐机构与音乐教育 3、西周的宫廷乐舞

4、儒家、墨家、道家的主要音乐美学思想

第三章 两汉三国时期的音乐 一、名词解释 李延年 相和歌 相和大曲 鼓吹 横吹 琵琶 箜篌

《广陵散》 百戏 角抵戏 《乐论》 京房六十律 二、论述题

1、汉乐府的兴衰

2、鼓吹乐的形成和发展 3、相和歌的形成和发展 4、两汉三国的乐器发展 5、两汉三国的民间歌舞 6、《乐记》的音乐美学思想 7、嵇康的“声无哀乐论”

第四章 两晋南北朝时期的音乐 一、名词解释 吴歌 西曲 北歌

真人代歌 但曲

五旦七调 管口校正术

《碣石调·幽兰》 《梅花三弄》 二、论述题

1、清商乐的历史演变 2