听力教案模板

标准听力

Part III Listening Comprehension (35 minutes)

Section A

11. [A] He doesn’t know what tools to bring. [B] He doesn’t mind helping the woman. [C] The woman won’t have to carry the tools.

[D] The donkeys will carry the woman’s personal items.

12. [A] The game has been canceled. [B] Their team played very badly. [C] Football is her favorite pastime. [D] She’s never watched a better game.

13. [A] He thinks David is not reliable. [B] He’s willing to trust David. [C] He has told his doubts to David.

[D] He thinks

标准听力

Part III Listening Comprehension (35 minutes)

Section A

11. [A] He doesn’t know what tools to bring. [B] He doesn’t mind helping the woman. [C] The woman won’t have to carry the tools.

[D] The donkeys will carry the woman’s personal items.

12. [A] The game has been canceled. [B] Their team played very badly. [C] Football is her favorite pastime. [D] She’s never watched a better game.

13. [A] He thinks David is not reliable. [B] He’s willing to trust David. [C] He has told his doubts to David.

[D] He thinks

统一编号 （共4册）

江 苏 工 业 学 院 教 案 簿

（第一册）

课程名 英 语 听 力

教学单位 外 语 系

主讲教师 张 春 芳 职称 副 教 授

课程性质 B1 总学时 32/128 总学分 2/8

授课班级 英语061/062 总人数 55

课程授课学期 2006-2007学年第1学期 起止时间 06 年 9 月至 08 年 7 月

本册教案用于第 1 学期起止时间 2006 年 9 月 25 日至 2007 年 1 月

课堂教学内容： 课堂教学内容：

第一课跟读 一、 填声母 三、 二、 填韵母 四、 标声调 五、 选出你听到的音节 六、 听录音， 听录音，填写拼音并模仿发音

教学方法： 教学方法：

1 讲练法

2 听说法

放着录音，根据录音内容让同学们自己做一遍，抽出几个同学提问， 放着录音，根据录音内容让同学们自己做一遍，抽出几个同学提问， 然后统一答案

教具： 教具： 讲稿、磁带、 教材 、教案 、讲稿、磁带、电脑

目的及要求： 目的及要求：

教学目的： 教学目的：

通过听力训练 听力训练, 1. 通过听力训练,掌握关键词的用法 2.通过听力训练,掌握正确的语音、语调 通过听力训练,掌握正确的语音

教学要求： 教学要求：掌握汉语语音知识的声母、韵母、声调、变调、轻声、拼写规则、儿化音、 如：玩儿、画儿、这儿、哪儿等)词重音、句重音、停顿、 语调、语气、 语流音变。拼读句子的语音语调基本正确。 重点、难点： 重点、难点： 本单元出现的 21 个声母、6 个单韵母、13 个复韵母、15 个鼻韵母、1 个卷舌 韵母、声调、轻声、儿化音、拼写规则、句重音及“一”“不”的变调现象及 、

。

教学过程： 教学过程：

教学备注

一、 组织教学 1 师生问候 2 考勤 宣布本课教学任务及教学要求

/ // / /¤ // // / ¤ / // / / 线 ¤ 订题 答： ¤号要 证考 装不准 内 ¤ 线 封封 ¤密 ： 名 密 姓 / // / /¤ // // / ¤ / // / / 秘密★启用前

2014年北京联合大学高职升本科专业课考试

考试科目 英语专业听力

（总分：100分 考试时间：30分钟）

注意事项：

1． 共 7 页，用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题纸

上。

2． 答卷前将密封线内的项目填写清楚。 题号 I II III IV V 总分 分数 I. Short Conversations.（20 points）

得分 评卷人 Directions: In this section, you will hear 10 short conversations At the end of each conversation, one or more questions will be asked about what was said. Both the conversation and the questions w

揭阳捷和职业技术学校

商务英语听力课程教案

邹 芳

授课 题目 授课类型 Unit 1 Nice to meet you 授课时间 理论讲授（ 1 ） 实 践 （ 1 ） 教学 目标 重点 难点 Aims and Demands: 1. Greeting and introducing yourself 2. Greeting colleagues and introducing other people 3. Using appropriate names and understanding introduction etiquette 4. Recognizing similar vowels 5. Learning how to ask about jobs 6. Understanding greetings and introductions Key Points and Difficult Points: 1. Learning how to ask about jobs 2. Get familiar with the situation in which the people meet each othe

教 师 教 案

（2009 —2010 学年第 2 学期)

课 程 名 称：电路分析 授 课 学 时：72 授 课 班 级：公选 任 课 教 师：谢华 教 师 职 称：副教授

教师所在学院：自动化工程学院

电子科技大学教务处

课程名称 课程编号 电路分析 30067036 授课专业 班级 修课人数 2009级 130 必修 公共基础课(? )；学科基础课( )；专业核心课( ) 课程类型 选修 专业选修( )；任选课（ ）；公选课( )； 理论课(? )；实践课( ) 是否采用 部分内课堂讲授为主（ ? ）；实验为主（ ）； 授课方式 自学为主（ ）；专题讨论为主（ ）； 其他： 考核方式及考 试(? )考 查( ) 成绩构成 成绩构成及比例：期末60%，半期30%，平时10% 多媒体授课 容采用 是否采用 双语教学 否 学时分配 讲授 68学时；实验 学时；上机 学时；习题 4学时；课程设计 学时 教材 名称 作者 出版社及出版时间 电路分析 胡翔骏 高等教育出版社2007.1 1．电路分析基础（第三版） 2．电路基本理论 参考书目 3．电路（第四版） 李翰荪 C．A

学科 教案

教 学 过 程

设 计（内含学法指导内容）

我们学习过功的概念，一个物体在力 F 的作 用下产生位移 S (如图)

提问学生 引导学生观察并发现

F , S 为向量，W 为标 功 的 概 念量， 为夹角 则力 F 所做的功 W 可用下式计算 及计算公 式

学生回忆

的 W= F S cos ,其中 是F与S 夹角三、讲授新课 (一)平面向量数量积的定义 已知两个非零向量 a和b ,它们的夹角 为 ,我们把数量 a b cos 叫做 a与b 的数量积 (或內积) ,记做 a b ,即 a b = a b cos 。 规定：零向量与任一向量的数量积为 0,即 思考 1:向量的数量积 与向量加减法及数乘运 0 a 0。 算的区别是什么？ 思考 2:既然向量的数 注：① a b 中间的“ ”不可省略，也不可用“×” 量积是一个数量，那么 代替； 它的正负由谁决定呢

? ②数量积的结果是一个数量，而不是向量。 θ 为锐角时， a b ﹥0; θ 为直角时， a b =0,反之亦成立； θ 为钝角时， a b ﹤0. 分析定义： 从力所做的功出发，我 们引入“数量积”的概 念

学生回答 学生回忆 夹

美术教案－《蜗牛》教案_小学美术教案_模板

《蜗牛》教案 一、概要：

让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。 二、教材说明：

本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。 三、教学目的：

1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛；2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法；3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 四、教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。 五、教学难点：画出蜗牛的不同动态。 六、教具准备：

1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 七、教学方法：

讲述法、演示法、练习法。 八、教学过程（）：

1.导语:在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。 2.板书课题：蜗牛 3.新授：

（1）讲解怎样画蜗牛。演示画法（边演示边讲解）。画法步骤（用彩色粉笔画）: 请同学们练习两遍画法。

（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师：蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬

培 英 教 育 教 案

老师 刘鑫 学科 数学 学生姓名 年级 陈舒仪 八年级 课时计划 上课时间 教材版本 第（）共（）课时 9月14日 人教版 上课 时段 课题全等三角形巩固练习与提高 名称 1.确定全等三角形的条件三角形的性质 教学2.什么是全等三角形 目标 4.会独立完成三角形的证明 教学学会证明全等三角形的思路 重难学会做辅助线 点 确定全等三角形的条件 厚街镇 厚沙路于康乐南路交界处 （银座酒店对面） 1 0769—87018292

教学过程 一．导入 二．情景分析 三．综合应用 四．练习 一、概念： 全等形：能够完全重合的图形叫做全等形. 全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 对应顶点、对应边、对应角：把两个全等的三角形重合到一起.重合的顶点叫做对应顶点；重合的边叫做对应边；重合的角叫做对应角. 二、全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等、对应角相等. 三、三角形全等的条件： 1. 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS”）. 2. 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或