小学足球脚背内侧踢球教案

福建省小学校园足球教案

2014 至 2015 学年 第 一 学期

教师：陈清心、王锐光、张日仙 班级： 人数：20 课次： 第二课次 时间：6月21日 课的 1、足球：脚内侧踢地滚球 教学重点 触球部位及动作的协调性。 内容 2、游戏：除“四害” 教学难点 支撑脚与击球动作的衔接。 教 学 目 标 （一）知识和技能目标：通过体验和学习足球脚内侧踢地滚球动作，使80%左右的学生掌握脚内侧踢球基本动作和基本技能。 （二）体能目标：通过本课教学以及游戏活动，发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。 （三）情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，培养保护环保意识，促进学生自信、勇敢、团结友爱等优秀的品质。 运动负荷 教学内容 次 数 一、课堂常规 一、组织：二列横队（图1） 1、集合整队，检查人数 2、师生问好 3、宣布课的内容及要求 1 4、安排见习生 强调要注意安全 要求：精神饱满，做到快、静、齐。 二、慢跑 方法：学生成一路纵队听音乐绕二、学生成一路纵队绕操场慢跑如（图2） 2 操场慢跑。 1）

年 级： 六 年 级 学 科： 体 育 指导教师： 任 宏 峰

时间：2018年3月12日

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《脚内侧踢球》教学设计

六年级体育《脚内侧踢球》教学设计

班级：六（1）班 人数： 教者 ：任宏峰 执教时间：2018年 3 月12 日

学习1、脚内侧踢球。 内容 2、脚内侧踢球射门游戏。 学 习 目 标 1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。 2、技能目标：通过本次课的学习，80%以上的学生能正确运用技术完成踢球动作。 3、情感目标：学生利用足球运动锻炼`````````````````````````````````````````````````````````身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 足球场 足球20个 标志桶30个 场 地 器 材 学习重难点 安全措施 1. 教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制 2. 教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。 1、学生服装要求 2、热身部分让学生充分活动身体各关节韧带 3、课堂教学听从教师安

年 级： 六 年 级 学 科： 体 育 指导教师： 任 宏 峰

时间：2018年3月12日

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《脚内侧踢球》教学设计

六年级体育《脚内侧踢球》教学设计

班级：六（1）班 人数： 教者 ：任宏峰 执教时间：2018年 3 月12 日

学习1、脚内侧踢球。 内容 2、脚内侧踢球射门游戏。 学 习 目 标 1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。 2、技能目标：通过本次课的学习，80%以上的学生能正确运用技术完成踢球动作。 3、情感目标：学生利用足球运动锻炼`````````````````````````````````````````````````````````身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 足球场 足球20个 标志桶30个 场 地 器 材 学习重难点 安全措施 1. 教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制 2. 教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。 1、学生服装要求 2、热身部分让学生充分活动身体各关节韧带 3、课堂教学听从教师安

1．认知目标：复习足球脚背外侧直线运球，学习足球脚背外侧变向运球。 学 2．技能目标：全面发展体能，促进身心健康。体验足目标 球运动的乐趣。 3．情感目标：学会处理个人与集体的关系，培养顽强的意志品质和团队合作的精神。 教学 1、复习脚背外侧直线运球。 内容 2、学习脚背外侧变向运球。 重点 难点 教学 流程 顺时序 间 场足球场 地足球20 器标志物40个。 材 重点：脚背外侧运球时对球的合理控制。 难点：脚背外侧运球的灵活运用。 课堂常规——自编操----复习脚背外侧直线运球----辅助练习----学习脚背外侧变向运球----展示、提高----创新“突破技术”---评价---放松 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法 组织： 四列横队： ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ △ 1、建立轻松愉快的1、课堂常规 1体育委员整学习气氛。 2、热身操（四组队报人数，师生2、形成良好的课堂不同自编操） 问好，宣布本课常规纪律。 教学内容与要3、使机体器官机能求，安排见习生兴奋，为作好准备，和强调安全意激发学生学习热识。 情、。 2、引导学生进行自编操练习。语言提示，动作5一 示范。 ′ 3、语言激发学生的学习

兴趣是学生自主、合作、探究学习的保障

足球：脚背内侧传高远球的教学设计

教学思路:

1、足球运动是一项主要以脚完成技术动作,两队相互对抗,以攻入对方球门多少判定胜负的球类运动.足球运动是世界体育中开展最广泛,影响最大的运动项目,深受世界各国人民所喜爱.通过足球运动，可以发展学生力量,速度,耐力,灵敏及柔韧性等素质水平，提高心血管系统,呼吸系统,肌肉及神经系统的工作能力。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本次课以《体育与健康课程标准》为宗旨，树立健康第一的指导思想，以学生发展为中心，让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习，在学练中为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心 提高抗挫折能力。

本次课教学内容是脚背内侧传高远球技术。本课重点是运用目标教学法将学生从枯燥的传球练习中解放出来，在完成任务的快乐体验中初步掌握脚背内侧传高远球技术，并努力将学生吸引到足球运动中来。足球运动对培养青少年积极主动、勇敢顽强的作风，促进他们的身体素质和技术全面发展，造就一代人才有着极其重要的作用。

本课

足球脚内侧踢球说课稿

各位评委、老师上午好！今天我要说课的内容是《足球：脚内侧踢球》。教学对象是体育与健康课水平三，五年级的一节体育课，教材版本是：人民教育出版社教材《体育与健康》（第三册），本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学过程几个部分讲解。 首先，是这节课的设计。

一、课的设计

新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析：

教材分析 ：

（1）教材的性质及功能：足球是小学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发展学生的身体协调能力、灵敏和力量素质等。可以培

教案

银川回中“课堂教学二期质量工程复检”教学设计

《足球—脚内侧传球技术》教案授课教师 殷志宁 职称 中二 学科 体育

授课时间 课题名称

2012 年 3 月 14 日 授课班级 七年级(9)班 足球—脚内侧传球技术 1、通过了解足球的起源与发展，增强学生对足球的兴趣。 2、通过本次课，使学生基本掌握足球脚内侧传球的动作要领。 教学目标 3、在学练中磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心。 4、通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意 识和创新精神。 脚内侧传球动作协调用力的方法。 正确的运用脚内侧传球技术于练习和比赛当中。

教学重点 教学难点

教学场地： 学校足球场 教学器材： 足球 12 个 跨栏架 6 个 标志物 8—12 个 阶段 教师主导 学生主体 组织、方法及目的 领域目标

一.集合、考勤。 二.师生问好，宣 1.集合要快、静、齐。 布上课内容、目标 2.体育委员整队并向 教学常规 及学练要求。 教师报告人数。 三.检查服装，安 3.见习生随堂观摩， 排见习生。 并协助教师教学。

培养学生养 成良好的课堂 组织纪律 (3 分钟)

1.认真听教师讲解练 一、慢跑结合足球 习方法及要求。 1、学生成两列纵队围成圈 养

体育课《足球脚内侧传接球》教案

学校 课型 教材内容 教学目标 教学重、难点 安全提示 教学过程 顺课的内容 序 开 始 课堂常规 部 分 铁林小学 新授第一课时 足球:脚内侧传接球 1、 通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。 2、 学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90%以上的学生掌握该技术。 3、 培养学生在学习过程中自主、合作、互助和遵守规则的诚信程度。 重点：脚内侧踢球的完整技术动作。 难点：踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。 准备活动充分；肩关节、腰部；腿部肌肉的韧带；脚踝关节活动 准备与热身→模仿脚内侧传接球→小组组织学习脚内侧传接球→教师巡回指导→练习脚内侧传接球→运球射门比赛→放松身心→小结 授课教师 班级人数 周永强 年级 时间 五年级 教师活动 一、接受报告，了解学生情况 二、向学生问好 三、宣布本课的内容、目标 导入：同学们都知道哪些足球明星？球星成功的秘诀就是拥有良好的足球基本技术。 学生活动 一、体育委员整队，检查人数，汇报老师。 二、向老师问好 。 三、认真听取老师关于课堂的安排。 回答教师提问。 组织方法与要求 时间 次数 组织：四列横队 ××

小学体育《小足球—脚内侧传球》 教学设计

一 、设计思路:

《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。

二、 教材与学情分析：

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

三 、教学目标：

1、 使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2、 培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。 3、 培养学生团结协作，不怕困难的意志品质

七年级体育与健康--足球

脚内侧运球教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，通过足球脚内侧运球的学习，提高学生的自主学习和合作探讨的能力，激发学生的学习兴趣。教学中适当降低练习难度，让学生体验成功的快乐；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。 二、教材与学情分析

初中生由于在小学阶段接触过足球，培养了一定的球感，在各种足球技术中，脚内侧运球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。学生对足球技术的运用也仅仅是模仿，对技术动作的要求并不知晓，在教学中通过学生的自主学习和合作学习，激发学生兴趣。通过降低足球项目的练习要求，提高练习成功率，让学生感受成功的快乐。针对学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，多运用游戏的方法，使学生爱好与专长相结合，为学生终身体育奠定基础。

三、教学目标

1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习注意事项，为学生经常参加足球运动奠定基础。

3、通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质，提高社会适应能力。通过游戏和比赛提高学习兴趣。 四、教学重、难点：

重点：脚内侧运球时脚的触球部位。 难点：控球能力及身体协调性。 五、教法与学法策略：