四年级下册猫的教学设计优秀教案

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四年级下册教学设计

标签:文库时间:2025-03-16
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第五课 古诗三首

《江畔独步寻花》

“黄四娘家花满溪,”意思是黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花。

“千朵万朵压枝低。”意思是成千上万朵花压得枝条地垂下来。 “留连戏蝶时时舞,”意思是戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞。 “自在娇莺恰恰啼。”意思是自由自在的小黄莺叫声婉转动人。

《寒食》

“春城无处不开花”意思是暮春的长安

城里漫天飞舞着杨花。

“寒食东风御柳斜”意思是寒食节东风吹斜了宫中的柳树。

“日暮汉宫传蜡烛”意思是暮色降

临,宫中开始传赐蜡烛。

“轻烟散入五侯家”意思是轻烟在皇帝贵戚家渐渐升起。

《泊船瓜洲》

“京口瓜洲一水间”意思是井口和瓜州之间隔着一条长江。

“钟山只隔数重山”意思是我所居住的钟山也只隔了几座山。

“春风又绿江南岸”意思是春风又一次吹绿了长江两岸。

“明月何时照我还”意思是明月什么时候照我返回到家乡呢?

主题思想

《江畔独步寻花》主要写了诗人在一个春光明媚的日子里,独自漫步成都锦江江畔欣赏春天花枝繁茂、蝴蝶飞舞、黄莺歌唱的景象,表达了诗人对大自然美好风光的赞美和对宁静生活的向往之情。

《泊船瓜洲》通过描写诗人泊船于瓜州之上,眺望江南时的所见、所思、所感,表达了作者思乡、爱乡和急于返乡的

小学语文人教版四年级《猫》教学设计

标签:文库时间:2025-03-16
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小学语文人教版四年级《猫》教学设计

【教学目标】

1.认识7个生字,会写13个生字,重点指导“凭、踩、辟”的写法。

2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3.感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。

4.体会“人爱猫,猫亲人”的情感

【重点难点】

1.重点:学习作者是如何把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。

2.难点:在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

【教学策略与手段】

本课教学中采用让学生运用自主合作探究的学习方式,通过适当播放光盘片段来帮助学生突破本课的重难点、养成良好的学习习惯。

【课前准备】

1.学生的学习准备:预习课文生字,搜集有关老舍的资料

2.教师的教学准备:先读光盘看看优秀教师是怎么设计的,是怎样整体把握这个教材的,要安排哪些学生活动,为何要这样安排;再联系本班实际、自身实际将自己的教学设想和光盘中的教学思路进行整合。

3.教具准备:光盘小黑板

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入:创设情境,谈话交流。

1.猫是我们很熟悉的动物,也是我们人类的朋友,【板书:猫】向它打声招呼吧!

从大家热情的招呼,老师感受到你们很喜欢猫,你喜欢猫的什么?今天来拜访我们的猫是老舍爷爷家的,老舍爷爷一生除了写作之外,还有两大爱好:养猫和养花。

二、初

人教版四年级语文下册《全神贯注》优秀教学设计

标签:文库时间:2025-03-16
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《全神贯注》

教学目标:

1.学习课文,了解罗丹全神贯注工作的情景。

2.理解关键词语“上前”、“后退”、“叽里咕噜”“像喝醉了酒”??,体会人物工作时的全神贯注、如痴如醉。 3.尝试复述重点段落。

4.感受并学习罗丹工作全神贯注的好品质。 第二课时 课时目标:

1、 学习三、四、五小节,继续体会罗丹工作时的全神贯注 2、 感受并学习罗丹工作全神贯注的好品质。 一、直奔主题,营造阅读期待 1、读课题《全神贯注》

理解字意 全神 贯注 理解词义

在什么状态下,人会全神贯注呢? 都预习过课文了,文中是谁全神贯注? 2、引出罗丹

师介绍:罗丹——法国大雕塑家。168年前,也就是1840年,他生于一个贫穷的基督教家庭,14岁起学画,后学雕塑。瞧,这一尊尊充满生命力的雕塑。每尊雕塑似乎都有思想,有灵魂。它们,都是罗丹的杰作。罗丹,他塑造出了无数神态生动、富有力量的艺术形象。

听了老师的介绍,看到了这些栩栩如生的雕塑。你想对罗丹说什么吗?

罗丹啊,你——————。

3、怪不得,有人会饱含深情地写下了心目中的罗丹 他,一个在艺术激浪中的漂流者, 他,会用很长的时间去凝视一块石头。 哦,不!

他不只是艺术家。

他,是一个赋予石

湘教版四年级下册美术教学设计

标签:文库时间:2025-03-16
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湘教版四年级下册美术教学设计

第一课 计划明天

教学目标:

1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

2、通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想象力和设计创意能力得到训练和提高。

3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重点:学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法

教学难点:表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。

第一课时:未来的我

用具准备:课本、铅笔、彩色笔、作业本 教学过程: 一、组织课堂 二、讲授新课

1.欣赏职业人物图片,感受认知职业特征。引导思考:“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业,看看图片中的这些职业人物有哪些特征?

2.尝试与发现。提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练习,展示尝试练习作业,自由评述。

3.画法指导。针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。

4.小结。军人的着装、职业工作用品(通迅兵收发报机、警察的警车、科研

四年级语文下册《爬山》教学设计

标签:文库时间:2025-03-16
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四年级语文下册《爬山》教学设计

主备人:黄兴武

教材分析:

课文记叙了26年前父亲带着十岁的我沿着又弯又窄的山路去爬山,在爬山的过程中父亲告诉我能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽力了,在下山途中又告诉我要用心欣赏沿途的美景的事情。我从父亲身上学到了智慧,从大山的身上学到了沉静。

学习目的:

1、学习本课生字,理解新词;

2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会重点句子的含义;

3、激发学生无论做什么事,都要有坚持不懈的信念和持之以恒的精神。

学习重难点:

1、学习课文,体会重点句子的含义; 2、说说我跟父亲爬山时学到了什么。

学习方法:

自主学习合作探究法、讲授法、讨论法等。

学习准备:多媒体课件。 学习时间:2课时。 学习步骤:

第一课时

学习内容:学习生字,初读课文,学习第一自然段。 学习过程:

一、自主学习 预习检测

谈话引出课题

二、合作探究 教师点拨

1、指名朗读课文。要求学生读正确、流利,不读破词破句。 2、师生共同评价朗读情况。 3、幻灯出示本课生字。

1)指名认读生字,并口头组词。 2)出示文中由生字组成的词语。

3)指定小组进行开火车读生字、新词比赛。

4)学生自由轻声朗读课文,找出最令你感动的句子,并在句字旁加上

湘教版四年级下册美术教学设计

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湘教版四年级下册美术教学设计

第一课 计划明天

教学目标:

1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

2、通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想象力和设计创意能力得到训练和提高。

3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重点:学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法

教学难点:表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。

第一课时:未来的我

用具准备:课本、铅笔、彩色笔、作业本 教学过程: 一、组织课堂 二、讲授新课

1.欣赏职业人物图片,感受认知职业特征。引导思考:“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业,看看图片中的这些职业人物有哪些特征?

2.尝试与发现。提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练习,展示尝试练习作业,自由评述。

3.画法指导。针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。

4.小结。军人的着装、职业工作用品(通迅兵收发报机、警察的警车、科研

人美版四年级下册美术教案刻印的乐趣教学设计

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刻印的乐趣

教材分析

本课属于造型?表现学习领域的课程。造型表现的方式多种多样,刻印的乐趣属于版画系列里的一课。可以用来刻印的材料是非常丰富的,泥板、纸板、石膏板、木板……刻印的方式多种多样:阴刻、阳刻、漏印、浮雕……

教学内容与目标

1.显性内容与目标:

应知:通过本课学习,使学生掌握简单的刻印方法。 应会:运用刻印的方法设计制作贺卡、藏书票、小书签等。 2.隐性内容与目标:

运用学习到的刻印技法制作工艺品,引发学生的创作欲望,提高动手能力。

教学重点与难点

重点:学习刻印的方法并加以运用。 难点:图案的细节处理及安全问题。

学习材料

萝卜、马铃薯、刻刀、印制材料……

教学过程

一、了解阴刻与阳刻 1.出示印章。 2.认识阴刻与阳刻:

阴刻:如果将画好图案的地方刻下去,蘸上红色,印出来,有图案的地方是白颜色。 阳刻:如果将画好图案的地方保留,刻去图案以外的地方,蘸上红色,印出来,有图案的地方是红颜色。 二、怎样刻印

1.制版:在马铃薯的平面上设计图案。 2.考虑阴刻还是阳刻。 3.印刷。

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人教版-音乐-四年级下册-四年级下册音乐教案-《苗岭的早晨》

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音乐-打印版

《苗岭的早晨》

教学目标

1、通过听赏《苗岭的早晨》感受优美、欢快的情绪,并引起对苗岭早晨的特定联想。使学生充分感受苗族音乐所表现的意境和情趣。

2、了解苗族音乐的特点,听辨3和b3音高。

3、哼唱主题旋律。能够通过歌、舞记忆表现第二部分第一主题。能分析乐曲的音乐结构。

学情分析

由于四年级学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

教学重点:

1、用不同的音乐形式表现乐段,并记忆主题旋律。

2、能够分析乐曲的音乐结构,感受音乐所表现的意境。

教学难点:

听辨、唱准3和b3。

教学过程

第一学时

教学准备:

多媒体课件、电子琴、打击乐器等。

教学过程:

一、组织教学师生问好歌。音阶练习(柯尔文手势)

二、欣赏教学

1、师生交流,情感沟通,情景创设导入:

师:老师放一个少数民族的音乐视频,请同学们看看这是哪个民族?看完你的感受如何?(PPT播《飞歌》片段,初步感受苗族音乐的特点。)

2、师唱《歌唱美丽的家乡》片段。进一步感受苗族飞歌的特点。介绍飞歌师:这个民族的音乐真美,老师也想唱一段苗族的歌曲,你们来听一听有什么感觉?(师望远方、呼喊动作) 引导:我唱的这段旋律好像是在空旷的大山里喊话呢

小学语文四年级下册教案(优秀7篇)

标签:文库时间:2025-03-16
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作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是白话文整理的小学语文四年级下册教案(优秀7篇),希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一:人教版下册四年级的语文教案 篇一

第七单元作文教学(写敬佩的一个人)

一、习作要求:

1、本次习作,安排了写“我敬佩的一个人”的内容,要求我们进行习作指导。

2、可以写的人物的范围没有限定

3、通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。

二、教学目标

1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征,通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。

2、学会在描写时体现人物的思想情感,加入自己的思想以及情感。

3、内容具体,语句通顺,认真修改。学会评改写人的作文。

三、习作备课准备

1、关于习作知识点的了解:

·描写人物的方法·生活细节描写·什么是人物特点

2、关于口语交际课

在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩,也可以说

小学四年级下册音乐教案优秀4篇

标签:文库时间:2025-03-16
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一些音乐作品是通过人声表达的,这样的作品被称为声乐作品,有一些作品是用乐器演奏出来的,这样的音乐作品被称为器乐作品。了解了民族乐器唢呐,熟悉了它的音色。对优秀的民间乐器作品产生兴趣,对民间艺人产生敬重之情。一起看看小学四年级下册音乐教案!欢迎查阅!下面是白话文整理的小学四年级下册音乐教案优秀4篇,希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一:人教版四年级音乐下册教案 篇一

教学目标:

1、通过学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步,感受体验藏族歌舞特点,并能对西藏音乐产生兴趣。

2、能够用饱满的情绪,欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。

3、学会藏族踢踏舞基本舞步,并为歌曲伴舞。

教学重点:

学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》,在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。

教学过程:

一、组织教学

听《爱我中华》的音乐,律动进教室。

二、导入新课

1、导言:同学们都知道,我们国家是一个多民族的国家,是由56个民族组成的。下面,老师来做几个舞蹈动作,你们看看是哪个民族的!

放音乐。(傣族,蒙古族,维吾尔族,藏族)教师表演

学生看后回答。(傣族,蒙古族维吾尔族,藏族)

2、同学们说的非常好!老师又给你们带来一首歌曲,听听是哪个民族的?情绪怎样?(听后学生回答)