元音音标怎么记忆

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发音器官图1上下唇 2上下齿 3齿龈 4硬腭 5软腭 6小舌 7舌尖 8舌面 9舌根 10咽腔 11会厌软骨 12声带 13喉头 14气管 15食道 16口腔 17鼻腔

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舌面元音舌位变化示意图央元音 前元音 后元音 高元音 半高元音 中元音 半低元音 低元音

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定位元音和舌面元音舌位图

i e

u o a八个基本元音

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定位元音和舌面元音舌位图不 圆 唇 高 最高 唇 唇 唇 唇 唇 Y 圆 圆 圆 圆 圆 不 不

i

y

次高 I 半高

u o

e半低 次低 低 最低

中 正中 E

a前

A 央

后

舌面元音舌位图

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国际音标(元音表) 国际音标(元音表)类别 展

舌尖元音前 后 圆 展 圆 展 前 圆

舌面元音央 展 圆 展 后 圆

高低 高元音 次高元音 半次高元音 中元音 半次低元音 次低元音 低元音

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国际音标(辅音表一) 国际音标(辅音表一)发音部位 唇音 双 唇 唇 齿 齿 间 舌尖音 舌 尖 前 舌 尖 中 舌 尖 后 舌 叶 音 舌面音 舌 面 前 舌 面 中 舌 面 后 小 声 舌 门 音 音

发音方法 不送气 清 送气 塞 音 浊 送气 不送气

不送气 清 送气 塞

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国际音标(辅音表二) 国际音标(辅音表二)发

小学英语元音音标教学教案

1、学情分析

本节课的授课对象是小学五年级学生。经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。

2、课标解读

虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。

3、教学目标

本课的教学内容是认识开音节和闭音节，以及元音字母音标的学习，是一节单纯的语音课型。四年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。认识开音节和闭音节，能够听懂，会说，会读音标“ [ei]、[e] 、[æ]、

[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]

4.能力目标：

（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。

（2）培养学生的分析能力。

5.情感目标：

（1）进一步提高

单元音练习题

Lesson 1单元音[i] [i:] [e] [?] 学习

[i] 朗读五遍

一、将下列单词中发 [i] 这个音的字母划出来 pig fish in fifteen six ship thin

begin behind jacket basketball happy heavy busy carry sunny

lovely study twenty thirty windy rainy monkey money

二、根据发音规则，圈出每组中划线的元音字母发音不相同的单词。 1.sofa sit kick lip

2.ink gift jam ship 3.hand picture big sister 4.hot pick pig bill

[i:] 朗读五遍

一、请将下列单词中发 [i：] 这个音的字母划出来

me be she he we evening

sweet bee sweep sheep see sl

a あ ア 破解：“あ”由“安”演变而来，"ア"字形像汉字“了”。 联想记忆：阿安来了

详解：首字“阿”是假名发音。想这句话时，大脑只需提取出“安了”两字，“安”字稍加变形后，即可得到平假名“あ”；“了”字稍加变形后，就可得到片假名"ア"。

i い イ 破解：“い”由“以”演变而来，"イ"字形像汉字“人”。 联想记忆：以理服人

详解：首字“以”是假名发音。想到“以理服人”这个常用词，很容易想起发音“以”，同时提取出“以人”两字，在进行相应转化，即得假名"い イ"。

u う ウ 破解：“う”和"ウ"均由汉字“宇”演变而来。 联想记忆：屋顶看宇宙 详解：“屋”是假名发音。提取“宇”字，去掉“宇”下面的“于”，将剩下的“宀”稍加变换，即得假名"う ウ"。

e え エ 破解：“え”像汉字“元”，"エ"可当汉字“工”记忆。 联想记忆：爱上元首工作

详解：首字“爱”是假名发音。想这句时，提取“元 工”两字，将“元”变形后可得平假名"え”，“工”即片假名"

[i ?]

1、Tongue Position ：

该音是个双元音，是字母ear ，ere ，eer 在单词中的读音。其发音要领是从/i/音滑向/?/音。前面的/i/发得较清楚，后面的/?/较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。

2、Vocabulary ：

y ear [j ?? ] 年 ear [??] 耳朵 h ere [h ??] 这里 engin eer [end ??'n ??] 工程师

[u ?]

1、Tongue Position ：

our ，oor ，ure 在单词中的读音。发音时，嘴唇从收圆到半开。发好这个音的关键是首先要把/u/音发足，然后滑向/?/音。

2、Vocabulary ：

p oor [p ??] 贫穷的；可怜的 t our [t ??] 旅游 s ure [???] 确定的 l ure [l(j)??] 诱惑；饵 [ai]

1、Tongue Position ：

或y 在单词中的发音。/ai/为双元音。先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。

2、Vocabulary ：

wh i te

What is schwa?

Schwa is the name for the most common sound in English. It is a weak, unstressed sound and it occurs in many words. It is often the sound in grammar words such as articles and prepositions.

Getting the schwa sound correct is a good way of making your pronunciation more accurate and natural. The phonemic symbol for this sound is /?/ .

In unstressed syllables

Any vowel letter can be pronounced as schwa and the pronunciation of a vowel letter can change depending on whether the syllable in which it occurs is stre

英语词根词缀记忆

- 1 -

第一部分 通过词缀认识单词

（常用前缀一）

1、a-

① 加在单词（形容词）或词根前面，表示"不，无，非" acentric [?'sentrik] a 无中心的（a+centric 中心的） asocial [ei's ?u ??l] a 不好社交的（a+social 好社交的）

amoral [?'m ?r ?l] a 非道德性的（a+moral 道德的；注意：immoral 不道德的）

apolitical. [,eip ?'litik ?l] a 不关政治的（a+political 政治的） anemia [?'ni:mi ?] a 反常的（a+nomal 正常的+ous ） ② 加在单词（名词）前，表示"在…，…的" asleep [?'sli:p] ad 睡着的（a+sleep 睡觉） aside [?'said] ad 在边上（a+side 旁边） ahead [?'hed] ad 在前地（a+head 头） alive [?'laiv] a 活的（a+live 活） awash [?'w ??] a .泛滥的（a+wash 冲洗）

2、ab-,abs-加在词根前，表示"相反，变坏，离去"等

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

－－泰戈尔

英语音标表发音规律记忆口诀

英语音标表、字母表----- 字母、字母组合发音规律记忆口诀

一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学习标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。

印刷体：大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 手写体倾斜：（注意四线格占格要求）

大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

[ ei / bi: /si: /di: / i: /ef /dVi: / eitF / ai / dVei / kei / el /em /en /Eu /pi:/

第一章 元音格局

一、 北京话的元音格局

1．1 元音格局的说明

每一种语言和方言都有各自的语音格局。语音格局的分析是把语音学方面和音系学方面联系在一起的。格局的观念很重要。格局的分析可以用于声调，也可以用于元音，还可以用于辅音。各种语言和方言的语音格局对于我们认识不同语言中所表现的语音的共同规律以及它们各自的个性特征都是极有意义的。比较不同语言和方言的语音格局，具有语言类型学的意义。元音格局是元音系统性的表现，包括的内容可以有元音的定位特征，内部变体的表现，整体的分布关系等等。

汉语的字音结构简单明了，首先分出声母和韵母，字调一般认为是由声母和韵母共同负载，实际上主要表现在韵母上。韵母中再划分韵头、韵腹、韵尾。其中韵头又称为介音，韵腹也叫做主要元音或核心元音。本文所分析的元音格局就是主要元音的格局。

依据主要元音跟韵母中其他成分组合关系的情况可以划分出不同的级别。出现在单韵母中的元音是一级元音，也可以称为基础元音；能够带韵头的元音是二级元音；能够带韵尾的元音是三级元音；既能够带韵头也能带韵尾的元音是四级元音。一个元音在同一语言或方言中可以同时是一级、二级、三级和四级元音。基础元音的数目一般相对多于高级元音。同一个元音在不同的级别上

英语48个音标的快速记忆法 英语48个音标的快速记忆法

元音部分：

1）、单元音： [i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

2）、双元音： [e?]、[a?]、[??]、[??]、[e?]、[??]、[a?] 、[??]

辅音部分：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

一,单元音：[i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

[i:]――谐音为：易（yi）；像数字1,记忆真容易. [?:]――谐音为：噢（0）；噢,这个音标就像个o. [u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾. [?:]――谐音为：饿（e）；鹅倒立着行走就容易饿. [ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样. [e]――谐音为：灭（mie）；我要灭了这只鹅.

二,双元音：[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]