为我不能举行葬礼原文

为“我不能”举行葬礼

每个人心里都住着一个“我不能”先生，他总是夸大我们遇到的困难，打击我们的自信心，使我们遇事总是犹豫、退缩。为了让这个坏家伙从我们心里消失，唐娜老师带领她的学生们举行了一次特殊的“葬礼”，把“我不能”先生深深地埋进了土里，把他永远地驱逐出我们的世界。然后，重新迎接“我能行”“我愿意”“我立刻就去做”来做我们的好朋友，它们能让我们信心十足，面对困难不退缩，振奋精神，勇往直前!

(尼莫)

唐娜是密歇根州一个小镇上的小学老师。

那天，我来到唐娜的班上听她讲课。这是个典型的小学教室。但是当我第一次走进去时，我就觉得有些不同寻常，空气中似乎蕴含着一种莫名的兴奋。

我在教室后面的一个空位子上坐了下来，观察着教室里的一切。所有的学生都全神贯注地埋头在纸上写着什么。我看了看最靠近我的一个十岁的女孩儿，只见她正在纸上写着所有她“不能做到”的事情，诸如：“我无法把球踢过第二道底线”“我不会做三位数以上的除法”“我不知道如何让黛

比喜欢我”等等。她已经写完了半张纸，但她却丝毫没有停下来的意思，仍旧很认真地继续写着。

我站起来，从后向前依次巡视着每个学生，他们都很认真地在纸上写下了一些句子，述说着他们做

8 我不能失信

教学目标

1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

3．培养独立阅读能力。

教学重点：小庆拒绝父母的建议、坚持留在家里

教学难点：如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点

学习方法：自主自学、小组合作学习

课前准备：布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。 教学课时：一课时 教学过程 一、谈话导入

1．让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。

2．今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。 《我不能失信》（板书课题） 二、出示学习目标

本节课的学习目标是：（齐读）

老师相信通过同学们紧张有序的学习，一定能够顺利地达到目标，你们有信心没有？

三、出示自学指导

自学指导一

1．让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。

2．

（4分钟后，比谁能正确、流利朗读课文） 自学指导二

1．以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的想想“课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。

a．故事发生在什么时间？

b．文中提到了哪几个人？他们之间有着什么

8 我不能失信

教学目标

1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

3．培养独立阅读能力。

教学重点：小庆拒绝父母的建议、坚持留在家里

教学难点：如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点

学习方法：自主自学、小组合作学习

课前准备：布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。 教学课时：一课时 教学过程 一、谈话导入

1．让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。

2．今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。 《我不能失信》（板书课题） 二、出示学习目标

本节课的学习目标是：（齐读）

老师相信通过同学们紧张有序的学习，一定能够顺利地达到目标，你们有信心没有？

三、出示自学指导

自学指导一

1．让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。

2．

（4分钟后，比谁能正确、流利朗读课文） 自学指导二

1．以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的想想“课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。

a．故事发生在什么时间？

b．文中提到了哪几个人？他们之间有着什么

篇一：为学原文及译文

为学原文及译文

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 译文：天下的事情有难和易的区别吗？只要去做，那么难的也容易了；如果不去做，那么容易的也会变困难了。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 译文：人们做学问有困难和容易之分吗？只要去学，那么难得也容易了；如果补血，那么容易的也变得困难了。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

译文：我的天资愚笨，赶不上别人；我的才能平凡，也赶不上别人。但是我每天不停地学习，长久坚持，毫不懈怠，等到学成了，我也就不知道我是真的昏昧还是真的平凡了。

吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。

译文：我的天资聪明，超过别人几倍；我的才思敏捷，超过别人几倍；但摒弃不用，那就与昏昧和平庸没有什么区别了。 圣人之道，卒于鲁也传之。

译文：孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。 然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

译文：以此而论，昏庸聪敏的功用难道是有常规吗？ 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。

译文：四川的边境上有两个和尚，其中一个贫穷，一个富裕。 贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

译文：穷和尚

民族葬礼

（一）网络文献

维吾尔族的葬礼是一件隆重而又严肃的礼仪。维吾尔族信仰伊斯兰教后，葬礼仪式皆按伊斯兰教的礼仪进行，盛行土葬。维吾尔人认为在星期五、肉孜节、古尔邦节去世是死者的幸福。许多民族都有“落叶归根”的习俗，而维吾尔族却更为讲究这一点，他们愿意在自己家一两天也可以，但最多不超过三天，以免尸体腐烂。葬前，要由专门的人员为死者净身，一般请清真寺的买僧和一、两位年长的男性为死者净身，若死者是女的，则请年长的妇女或布维来为死者净身，童男童女男女都可以洗。洗净之后，用新白布将遗体缠裹起来，一般男的缠三层，女的缠五层。净身时，其他人不得入内。如患者无望时，他们便回到家里，而不愿死在病房；有人突然在外地去世，家属也要千方百计把尸体运回家乡埋葬。 维吾尔人在家里去世后，对死者进行一番处理之后，才去向有关亲友报。特别是对老年人的去世，讲究比较多一点。人去世后，其面部要朝西安放，并用干净白布遮盖，用布绑住其下巴，使其嘴闭住，使人感觉死者安详地睡在那里。维吾尔族实行速葬，一般情况下，人死后，尸体在家停放时间不长，早亡晚埋，晚亡午葬，若其子女在外，等在净身的门前替死者祈祷赎罪（小孩子不进行赎罪仪式）。净身后，将尸体放在“塔五提”（抬尸木架）里，并盖上布单

《为学》原文 [清]彭端淑

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？ 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪于敏而不学者，自败者也。昏与庸可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 《为学》译文

天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也变得容易了；如果不学习，那么容易的变得也困难了。 我天资愚笨，赶不上别

篇一：我喜欢你,但我不能爱你

我喜欢你，但我不能爱你

我喜欢你，

我可凭一时冲动为你做好多的事，

不计较你是否喜欢我……

但不敢爱你，

因为爱你我会期望你为我做同样的事……

我喜欢你，那我可以默默地，每天给你发短信，再或者，将来遇见你时，偶尔跳出来吓你一跳；

但我不敢爱你，因为爱需要一直好好表现，永远拴住你的心…（我怕自己会失败，因为我没有资本）我喜欢你，

才会告诉自己要高贵一些；

但我不敢爱你，因为我不想让自己变得卑微……

如果，

我说的是如果

，真的有一天

，爱情理想会实现

，我会加倍爱你永远不改变……

如果有一天我不再烦你，如果有一天，

你的生活中没有了我，

没有了每天的短信…

每天的留言…

每天的关心，

每天傻傻的看你的相片

，

我把一切一切都表现了出来：我会大声说爱你，会照顾你一辈子，再听你亲口说我们不可能时，我会潇洒的离开，然后默默的哭泣

你知道了，

清楚了，

了解了，

最终感动了，

可那如果是同情，

我不需要的，

一个男孩子，

不会让自己心爱的另一半去同情自己，

因为那样会让男孩子内心感觉好失败好失败……

在或者，

你为我第一次哭了，

我会非常心痛的，

因

为我没有任何身份去关心你，

安慰你，

爱你，

因为你的眼泪在我心里永远是最珍贵的金豆豆……情愿你冷漠的对我，

这样会使我感到自己卑微，

只是很难回到从前那个

　　1.》>

　　似乎在很早之前的某个时间里，“时光”两个字变成了心里最柔软和敏感的字眼。我坐在老旧的军绿色列车里，一直向着前方某个未知的地点前行，路过我的22岁、23岁、24岁、25岁……

　　这些数字犹如表盘上平淡无奇的刻度，不觉间与我擦身而过，我似乎一直都很忙，忙得忘了在疲惫的时候停下来驻足回望。虽然我从不曾刻意留下什么，但时光一路疾驰时留下的痕迹，总能在毫无知觉的日子里被铭记于心。

　　2.》>

　　你开始习惯了每次生日时的寂寥与无奈，开始习惯了朋友们渐渐少去的问候。

　　你开始一个人行走在一个陌生的城市里，无论遇到什么事情总喜欢面带微笑，虽然你并不开心。

　　你开始把心里话讲给自己听，因为你知道你身边的人都不值得信任，而值得你信任的人都不在身边。

　　你开始变得沉默，坐在窗前望着天边渐渐微弱下去的光，你脑子里一片空白，连自己都不知道在想些什么。

　　你开始学着坚强，高烧的时候自己撑伞顶着大雨出去买药，因为你知道别人只是萍水相逢，远不是患难之交。

　　你开始变得极端，安静的时候仿佛把自己融进了空气，而疯狂的时候将自己彻底释放，直至体力透支。

　　你开始懂了一些事情，明白了在很久之前没有明白的事情，看清了在很久之前没办法看清的人。

　　你开始变得

实验小学举行“我看‘追星’”主题班队会

随着生活水平的提高，有不少同学在小学高年级就已经进入青春期，并开始盲目追星。他们把一些歌星、影星当成他们的偶像，甚至把他们当成自己的人生目标。青少年是人生观、世界观、价值观形成的初期，是人生的一个“十字路口”，孩子们只看到明星们光彩照人的一面，忽视他成功背后所付出的汗水及辛劳。盲目地崇拜明星不光会影响学生对文化知识、创新技能的学习，更会造成学生好高骛远、好吃懒做的习惯。因此对学生的及时教育和引导就显得尤为迫切和重要。

针对这一现象，实验小学开展了五六年级学生的问卷调查，并根据调查情况召开高年级班主任会，利用班会时间召开了“我看‘追星’”主题班会。

通过这一活动，学生明确了他们所追求的不是“星”的表面光彩，而是“星”的内涵；更懂得了“怎么追星”，才能使自己也成为明日之星。

重庆市福全小学郑华远：我们“追星”但不能着迷，特别是不要“迷”人家的外表，盲目地模仿崇拜，而是应该看到他们“光环”背后的努力和艰辛。从自己崇拜的偶像身上汲取向上奋斗的力量，这才是崇拜的目的。评分：云南省昆明市四小夏天：这不是错不错的问题，是看追星对你有没有意义的问题。例如，你去追刘德华，他艺德很高，是个有涵养的人，你觉得他很好，向他学习

篇一：初一作文：不能没有你

初一作文：不能没有你

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第1篇：不能没有你

“小时候，我以为你很神秘......长大后，我就成了你。”耳畔忽然响起这首歌，亲爱的老师，人生路上不能没有你！

三尺讲台孕桃李

孔子的弟子可谓桃李满天下，他云游四海，而你，总是坚守着你的岗位，独守着你那三尺讲台，孕育我们的未来。犹记得，那语重心长的你；犹记得，那展开笑颜额你；犹记得，那忧心忡忡的你；犹记得，那成熟放心的你。亲爱的老师，放飞的是希望，守巢的总是你！

十年粉笔写春秋

春秋礼义，你教会我们的不仅是知识，在对视中、微笑中、谈话中你也教会了我们许多做人的道理，春去春又回，几年过去我们可以转身离开，而你只在时间的长河中做个摆渡人，送走旧情迎来新人，一样的知识反复教习，只有你，无所厌弃。亲爱的老师，举起了我们，放下了你自己！

莘莘学子祝福你

老师，付出的一切一切我们都懂，也许时间的脚步会催着我们离开，但是请相信，我们都不会忘记你。你不是美术家，却调制着我们人生的底色；你不是建筑师，却建造起我们生命的高楼；你不是音乐家，却谱写出我们事业的音符。亲爱的老师，莘莘学子祝福你，因为洒下汗水的是你，不求回报的是你！

“小时候，我以为你很神秘......长大后，我就成了你。”