防止和纠正小学化倾向心得体会

克服幼儿教育小学化，还孩子一个快乐童年

——临渭区幼儿园园长例会心得体会

我叫张密鸽，是临渭区阳郭镇中心幼儿园的园长，阳郭镇中心幼儿园是2012年暑期改建的一所农村公办幼儿园。我园刚刚起步，我也是一位管理新手，一切都在不断摸索和学习中，很渴望能有外出参观和学习的机会，临渭区幼儿园园长例会犹如雪中之炭一般适时而至，让我欣喜不已，非常感谢临渭区教育局领导的关心与支持。

园长例会是在临渭区示范幼儿园召开的，由区学前办杨亚娥主任主持。当我走进示范幼儿园的时候，就如进了一个新奇的世界。示范幼儿园的人物美，每一位领导、教师、幼儿都很可亲；示范幼儿园的景致美，每一草一木，都会说话，都有教育功效；示范幼儿园的管理美，时时处处都有人员组织和服务幼儿。上午在解说老师的引领下，众园长一起观摩了一节户外游戏活动课和一节室内活动课，让人快乐忘龄。接着西安文理学院的王晓萍副教授做了《防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象 规范保育教育工作》的专题报告，王教授运用多种方法让各位园长不仅了解了幼儿园教育“小学化”的种种危害，而且给大家做了详细的解读，指出了操作性较强的解决途径和方法。下午，各位园长就《防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象 规范保育教育工作》进行了深入的讨论交流

《如何防止和纠正小学化倾向》培训小结

羊尾镇中心幼儿园 何娇

近日我园组织教师认真学习了教育部下发的《关于规范幼儿园保育保教工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，“学前教育小学化倾向”的危害性已越来越引起社会的关注与反思，通过学习大家都清楚的认识到“小学化”教学的危害性，就如何避免“幼儿园小学化倾向”已经成为我园的工作重点。

通过案例并结合3-6岁幼儿心理特点进行分析研究。首先收集 资料，针对园所之间、家长方面以及园本中的教师队伍等存在的一些问题进行剖析。提出为何存在幼儿园小学倾向化的现象？其次重点结合实例强调3-6岁幼儿的 心理发展的特点，指出幼儿教育对于人的行为习惯和个性养成非常重要，它主要应以游戏为基本活动形式，培养孩子养成良好的行为习惯和兴趣。再次用较为普遍的 社会中存在的一些幼儿进行专业学习现象，以及幼儿园中的重复教学和课业负担重的现象而一针见血的指出厌学倾向的严重性最终会导致厌学症及抑郁而 死。

最后，推导得出结论：“幼儿园小学化”的严重后果会引起幼儿的厌学倾向，所以幼儿园不应小学化。在纠正幼儿园小学化的问题上通过借鉴外国经验并结合国 内具体实际进行探索，更好的防止幼儿园的小学化。

《如何防止和纠正小学化倾向》培训小结

羊尾镇中心幼儿园 何娇

近日我园组织教师认真学习了教育部下发的《关于规范幼儿园保育保教工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，“学前教育小学化倾向”的危害性已越来越引起社会的关注与反思，通过学习大家都清楚的认识到“小学化”教学的危害性，就如何避免“幼儿园小学化倾向”已经成为我园的工作重点。

通过案例并结合3-6岁幼儿心理特点进行分析研究。首先收集 资料，针对园所之间、家长方面以及园本中的教师队伍等存在的一些问题进行剖析。提出为何存在幼儿园小学倾向化的现象？其次重点结合实例强调3-6岁幼儿的 心理发展的特点，指出幼儿教育对于人的行为习惯和个性养成非常重要，它主要应以游戏为基本活动形式，培养孩子养成良好的行为习惯和兴趣。再次用较为普遍的 社会中存在的一些幼儿进行专业学习现象，以及幼儿园中的重复教学和课业负担重的现象而一针见血的指出厌学倾向的严重性最终会导致厌学症及抑郁而 死。

最后，推导得出结论：“幼儿园小学化”的严重后果会引起幼儿的厌学倾向，所以幼儿园不应小学化。在纠正幼儿园小学化的问题上通过借鉴外国经验并结合国 内具体实际进行探索，更好的防止幼儿园的小学化。

防止和纠正幼儿园小学化倾向专题讲座材料

目前，很多家长都非常重视孩子的早期教育，在孩子三四岁时就开始教他们唐诗宋词、数学、钢琴等，有的甚至还教电脑之类的知识。一位家长很自豪地说，她的孩子今年6岁，钢琴练得很好，过两年准备让他参加演出，她还说儿子是从三岁左右就开始学钢琴的。据悉，这样的家长还有很多。而一些幼儿园特别是私立幼儿园和特色幼儿园更是以孩子在他们园里能学多少东西作为自己吸引家长的优势，这正好迎合了部分家长望子成龙、望女成凤的心理，恰好各取所需，“两全取美”。许多的幼儿园都开设了什么“特色班”、“双语教学”之类的话。特色教育、知识教育、识字教育已成了幼儿园竞争的一种有效途径。这种迎合家长的心理进行多种多种文化学习，挤占了幼儿大量的游戏时间，耽误了幼儿智力的开发。

一、幼儿园小学化倾向社会现状（表现、危害） 表现：

1、小学内容搬到幼儿园，小班开始学习拼音、写字、算术、珠脑算，更有甚者学习100以内的加减法。

2、很多幼儿园布置家庭作业，在一小时以上。

3、幼儿园进行多种考试竞赛，有的幼儿园进行一年级的考试，并将此成绩作为宣传幼儿园教学质量的标准。

4、课堂教学为主，朗朗的读书声取代了幼儿的游戏。 5、语文、数学、英语的教辅材料进入幼儿园。

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防止和纠正幼儿园小学化倾向专题讲座材料

目前，很多家长都非常重视孩子的早期教育，在孩子三四岁时就开始教他们唐诗宋词、数学、钢琴等，有的甚至还教电脑之类的知识。一位家长很自豪地说，她的孩子今年6岁，钢琴练得很好，过两年准备让他参加演出，她还说儿子是从三岁左右就开始学钢琴的。据悉，这样的家长还有很多。而一些幼儿园特别是私立幼儿园和特色幼儿园更是以孩子在他们园里能学多少东西作为自己吸引家长的优势，这正好迎合了部分家长望子成龙、望女成凤的心理，恰好各取所需，“两全取美”。许多的幼儿园都开设了什么“特色班”、“双语教学”之类的话。特色教育、知识教育、识字教育已成了幼儿园竞争的一种有效途径。这种迎合家长的心理进行多种多种文化学习，挤占了幼儿大量的游戏时间，耽误了幼儿智力的开发。

一、幼儿园小学化倾向社会现状（表现、危害） 表现：

1、小学内容搬到幼儿园，小班开始学习拼音、写字、算术、珠脑算，更有甚者学习100以内的加减法。

2、很多幼儿园布置家庭作业，在一小时以上。

3、幼儿园进行多种考试竞赛，有的幼儿园进行一年级的考试，并将此成绩作为宣传幼儿园教学质量的标准。

4、课堂教学为主，朗朗的读书声取代了幼儿的游戏。 5、

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防止和纠正幼儿园小学化倾向专题讲座材料

目前，很多家长都非常重视孩子的早期教育，在孩子三四岁时就开始教他们唐诗宋词、数学、钢琴等，有的甚至还教电脑之类的知识。一位家长很自豪地说，她的孩子今年6岁，钢琴练得很好，过两年准备让他参加演出，她还说儿子是从三岁左右就开始学钢琴的。据悉，这样的家长还有很多。而一些幼儿园特别是私立幼儿园和特色幼儿园更是以孩子在他们园里能学多少东西作为自己吸引家长的优势，这正好迎合了部分家长望子成龙、望女成凤的心理，恰好各取所需，“两全取美”。许多的幼儿园都开设了什么“特色班”、“双语教学”之类的话。特色教育、知识教育、识字教育已成了幼儿园竞争的一种有效途径。这种迎合家长的心理进行多种多种文化学习，挤占了幼儿大量的游戏时间，耽误了幼儿智力的开发。

一、幼儿园小学化倾向社会现状（表现、危害） 表现：

1、小学内容搬到幼儿园，小班开始学习拼音、写字、算术、珠脑算，更有甚者学习100以内的加减法。

2、很多幼儿园布置家庭作业，在一小时以上。

3、幼儿园进行多种考试竞赛，有的幼儿园进行一年级的考试，并将此成绩作为宣传幼儿园教学质量的标准。

4、课堂教学为主，朗朗的读书声取代了幼儿的游戏。 5、

防止和纠正“小学化”现象实施方案

根据教育部颁发《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》精神，我们高度重视这项工作的落实，进行了认真的学习和宣传，并梳理和自查保教工作行为，为了更好的规范办园行为，切实提高保教工作质量，特制定防止和纠正“小学化”现象实施方案。 一、指导思想

以科学教育发展观为指导，进一步全面规范保育教育工作，防止和纠正“小学化”教育现象，以此为契机，推动我园办园的水平和保教工作质量得到显著的提升。

二、成立防止和纠正“小学化”现象领导小组 组长：李明珠 副组长：刘水莲

成员：刘慧 杨暑宇 杜青梅 刘丽 三、实施的目标

坚持科学保教的办园方向，全面规范办园行为和保育教育工作，防止和纠正“小学化”教育倾向，标本兼治，自查自纠，实现优质优教，保障幼儿健康快乐的成长。 四、实施的内容

（一）加强学习宣传，统一思想认识

组织全园教职工认真学习上级文件精神，树立正确的教育观，并

向家长大力宣传，通过家长会、家园联系栏，家园直通车网站等多种形式，引领家长转变教育观念，争取家长的支持，家园共同抵制“小学化”教育倾向，要做到统一思想，明确要求，采取措施，提高认识。 （二）加强管理，规范保教工作

我们

小学班级管理心得体会_心得体会

小学班级管理心得体会篇1小学班级管理办法小学班级管理办法班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在绿色成长计划课题研究中，专门研究探索自主参与型的班级管理问题。

一、班级管理的基本原则

按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。

(一)班级管理制度化

在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。

(二)班级管理民主化

班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好

家长助教体验心得体会小学助教心得体会

助教培训心得体会

小学助教心得体会助教培训心得体会

家长助教体验心得体会导语：小朋友们就像这世上的小天使，在幼儿园当家长 助教又会有怎样的体验心得呢？ 家长助教体验心得体会篇一 我的孩子在幼儿园大班，这学期幼儿园组织了“家长助教”的活动，很幸运的是张老师 邀请了我来为幼儿园中二班的孩子们上课，心里有些激动同 时不免有些忐忑。

这是一次近距离感受幼儿园生活的好机会， 可是我能“搞定”这些幼儿园的孩子们，为他们好好的上一 堂完整的课么? 为了上好这次课，我做了精心的准备。

结合个人优势与 幼儿特点，将活动主题定为“我爱人民解放军” ，准备了活 动教案，将活动过程做好精心的策划。

同时因为考虑幼儿可 能不能接受单纯的语言讲解，于是制作了图文结合的课件， 其中还穿插了少量视频片段，以便更好地吸引幼儿兴趣。

另 外，为自己的讲解还准备一份文稿。

约定的助教时间很快就来，我走在去幼儿园的路上，不 时的想着教案的过程，跟孩子们说的话，还一遍遍的检

查课 件、图片、奖励的胶贴带没带，我的心情既高兴又紧张，高 兴的是和小朋友一起开心总有种回到童年的感觉，紧张的是 给小朋友授课是我从事教育以来的首次

渠马小学幼儿园防止和纠正学前教育 “小

学化”现象工作方案

“小学化”倾向是当前学期教育中存在的突出问题，它违背幼儿身心发展规律，对幼儿终身的发展产生不利的影响，按照重庆市教委《关于印发防止和纠正学前教育“小学化”现象专项工作方案的通知》及**县教委防止和纠正幼儿园“小学化”倾向暨等级评估培训会的相关精神，**小学幼儿园自上而下与自下而上相结合，开展深入自查。针对保教队伍的专业性不够、班额有少量超出、集体教学的有效性急待提高等问题开展深入讨论和研究。特制订本工作方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，按照重庆市教委《关于印发防止和纠正学前教育“小学化”现象专项工作方案的通知》及**县教委防止和纠正幼儿园“小学化”倾向暨等级评估培训会的相关精神，遵循教育规律、规范办园、科学保教。

二、组织领导

幼儿园成立专项工作领导小组，加强组织领导，明确工作步骤，分解工作责任，切实抓好各项工作落实。 组长：***

副组长：***

***

成员：** ** ** ** ***

三、工作措施

（一）是抓好行政引领，明确前进方向。

及时转发《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》、《重庆