班级取得的成绩和进步

一个班级的进步，需要很多方面的原因。学校的情况，老师的教学能力和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力，我相信自己能够做好，只要自己不断的努力，我就坚信自己的班级可以走的更远！时光悄然而逝,回眸班主任历程,我付出，我无悔。新的学期又是一次新的挑战,本学期班主任工作计划如下：

一、帮助学困生树立信心

随着新课程改革的不断深化,对班主任的素质要求也越来越高。班主任不仅是知识的传播者,还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者。我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心,我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能融化冰雪,爱能打开人们心灵,爱能缩短人的距离,爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我一直用这份爱来缩短融化师生间的距离,同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有一定的进步。

二、大胆放手培养小干部

一个班集体是否有团结向上的凝聚力,不但要靠老师和同学们的一致努力,还要有一个负责任有能力的小干部。小学生的榜样心理很强,所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天,我把班

1、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会和主义道路，形成中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系，包括

[ BCD ]

A、毛泽东思想

B、邓小平理论

C、“三个代表”重要思想

D、科学发展观

2、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。从唯物辩证法角度看，中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的关系是 （ D）

A.整体与部分的辩证统一 B.主观能动性与客观规律的辩证统一

C.实践与认识的辩证统一 D.矛盾普遍性与特殊性的辩证统一

3、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国特色社会主义理论体系，使我国取得巨大成绩和进步，体现了

A．意识能够正确反映物质

B．正确的认识对事物发展有巨大的推动作用

C．社会存在决定社会意识

D．理性认识能够促进事物的发展

B

解析:

题干突出了意识的反作用，A不符合题意。C不符合题意。只有

中考数学取得好成绩的法宝

步入初三，家长都在忐忑不安中，期待孩子能够考出理想的成绩。中考数学是历年\拉分\科目，很多学生与自己心仪的高中失之交臂，主要原因就是数学\失手\。那如何能够让平时的考试\失手\现象，不要在中考考场上重演?中考数学最容易失手的内容是哪些?如何在最短的时间内，让数学成为自己最踏实的科目，而不是最头痛的科目? 中考数学不难，\记\是关键

中考数学并不难，主要是学生不愿意记。大脑是空的，做了无数的题目，可以说都没有起到作用。要求学生，对于自己不熟悉的知识，或者比较惧怕的题目，一定要下工夫强记。等学生记了10道题目，就会有这种题目不过如此的感觉。每个学生，脑中一定要有至少十份完整的数学测试卷子，也就是要强记。然后对这十份试卷结合自己的情况，进行对比分析，找出自己不熟练的部分。针对这些不熟练的部分，结合过去在学校做的专题，进行强化。 考试总是不对，经常\返回\

很多学生考试经常把自己会的题目做错，学生考试犯错类型很多，题读错、数看错、算错、抄错、表述错等。一定要让学生明白，只要\做\就会犯错。因此做任何动作，都要提醒自己我有犯错的可能。同时也要注意，每当自己做完一个动作，就要检查一下，也就是要经常\返回\，并在

之前，我总会羡慕成绩好的同学们，因为他们成绩好，不但自己心情好，还可以受到其他同学们的爱慕，所以我一直想成为成绩好的尖子生。终于，我经过努力，期末考试成绩排名全校第一名，我心里乐开了花，仿佛吃了蜜一样甜！

取得好成绩后的第一天早上，跨入教室门框的第一步，一些同学仿佛看见了一大块美味的食物，眼睛发着亮光，不知道谁大声地喊道：李冰如来了！李冰如来了！”正在写作业的同学，抬起头来；正在拿书本的同学，转过身来；正在写黑板报的同学也朝我这儿望了过来。大伙儿鱼贯而来，把我围了起来，我仿佛置身于大海之中，看不到尽头。李冰如，你好厉害哦，考到了全校第一名耶！”对呀，对呀，以后一定要好好教教我们哦！”你真厉害！”同学们，你一语的我一语地夸奖着我，我都不好意思了，脸火辣辣的烧着，但心里却甜滋滋的。心中不禁暗暗自喜：原来取得好成绩的感觉是这么好！既能成为同学们的榜样，又能成为老师和父母的骄傲作文，我可真幸福！

这时老师来了，把我们都叫回了座位。咳咳，我郑重地宣布一件好事：恭喜我们的李冰如同学，获得了期末考试成绩学校排名第一，希望同学们要向她学习，好好学习，天天向上，为班级里争光。”老师郑重地表扬了我，老师刚说

篇一：家长对初一孩子寄语

家长对初一孩子寄语

一学期的集体生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。不仅如此，还能在集体里和小朋友们和谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，她还克服了懦弱的缺点，在德、智、体、美、劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们清清能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取“三好学生”。

半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。

希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！

希望滨杰能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！

希望傅诗怡在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步！

希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。 希望波波在老师的精心培育下茁壮成长。

莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步！

希望姜楠能在第二学期养

中考中数学如何取得好成绩

中考中数学如何取得好成绩

中考要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同时，也取决于临场的发挥。下面，我结合数学科的特点和中考阅卷的经验，谈几条考试的建议，以便使同学们临场不慌，并能在紧张的考试中超水平发挥。

一、提前进入“角色”

中考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。如：

1.清点一下用具是否带全(笔、橡皮、作图工具、准考证等)。

2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。

3.最后看一眼难记易忘的结论。

4.互问互答一些不太复杂的问题。

一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。

二、精神要放松，情绪要自控

最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：①转移注意法：避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。②自

小学五年级一班班主任工作总结

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。相信所有的教育工作者都是怀着这样的一颗心去教育学生，引导学生走向正确的方向。本人也不例外，该学期尽力做好五（1）班的工作，针对本班的实际情况，并结合学校的要求和工作安排，按照学期初定下的工作计划开展各项工作。从取得的成绩和存在的问题方面进行具体总结。 一、取得的成绩 （一）开学工作

本学期开学初，及时发放了新书与作业本，保证了按时行课。让学生进行自主投票，选出了班委、中队成员，组成四年级班委会、中队部，让班干部充分参与班级管理，成为我的得力助手。根据学生的身高、年龄、性别、成绩、性格及特殊原因，给学生安排合适的座位，保证了学生的学习效果。另外，任命陈佳慧为教室总管，负责开门、关门，管好教室的日光灯、桌凳、劳动工具及其它物品。 （二）学习方面

我教育学生认真学习，独立学习，养成良好的学习习惯，牢固掌握各学科的知识，并转化为能力。班上学生大多有积极学习的愿望和行动，形成了良性的学习氛围，学生之间能进行良性的竞争，并相互促进。 学生选出了胡海韵担任学习委员，负责学习上的事务，给全班同学做榜样、提供帮助，成为学习的带头人。她没

班级用户成绩审核说明

基础工作

学生成绩导入学生管理系统后，所有学生成绩均默认设置为“班级通过状态”，学生个人用户无权限修改成绩。

由于成绩是批量导入，可能出现部分课程性质不准确，请班级用户第一时间在班级智育测评页面最下方，点击“课程设置”按钮，确认本班课程性质信息。

班级用户所查看到的课程列表是本班级所有同学上一学年度涉及到的课程。不代表每门课程所有同学都有修读。

对于信息有误的课程信息（主要是学分、课程类型、计分制），在对应修改之后，还需要点击所在行前面的复选框，再点击“保存选中项”按钮，否则修改无效。

常见问题

1、学生成绩不准确（以教务管理系统数据为准） 解决方法：

①班级用户在班级智育测评页面，点击对应同学的“成绩审核”

②选择对应的课程，并点击撤销审核按钮，该条成绩显示为“未审核”状态

③返回班级智育测评页面，点击页面对下方“按学生录入成绩”或“按课程录入成绩”（按学生录入成绩可选择某一学生对其多门课程成绩进行操作，按课程录入成绩可选择某一门课程对多名学生的成绩进行操作，班级用户视情况自行决定，修改后效果一致）

④修改只有选择对应条目前的复选框，再点击页面下方“保存”按钮，保存选中的课程成绩。未选或者无法复选的项目不会变更。（班级

JAVA代码,统计平均成绩,求最高分和最低分

package Te;

import java.util.Scanner;

/**此类使用循环结构体用来统计班级平均成绩*/

public class Count {

public static void main(String[] args) {

Scanner in = new Scanner(System.in);

System.out.println("请输入学生人数：");

int preason = in.nextInt();

int i=1;

int sum=0;

int avg = 0;

//循环输入学生成绩

while(i<=preason)

{

System.out.println("请输入第"+i+"个学生成绩："); //获取用户输入的成绩

int scroce = in.nextInt();

//累加成绩

sum = sum+scroce;

i++;

}

//求平均成绩

avg = sum/preason;

System.out.println("一共有"+preason+"人，平均成绩是："+avg);

内部控制工作的经验和做法及取得的成效

我单位在内控的建立与实施过程中，紧密结合本单位工作实际，以问题为导向，有效实现了权力制衡，使单位领导从源头上规避了经济责任风险。主要做法是：

一、组建领导小组，作为内控抓手

单位内控是一个复杂的体系，工作涉及到预算业务、收支业务、采购业务、资产管理、建设项目、合同管理、内外监督等各项经济活动，需要内部各部门的协作和配合。我单位在工作中意识到单位领导重视是推动实施内控的关键。工作中与党风廉政建设密切结合，使单位领导树立起风险防控意识，为内控工作的推进奠定了基础。

成立了由主任任组长、副主任任副组长、财务室负责人为成员的内部控制规范领导小组。对内部控制的建立和实施情况进行监督，及时发现并指出内部控制管理中的问题和薄弱环节，督促落实内部控制的整改计划和措施，确保内部控制体系的有效运行。

二、构建内控机制，保障内控实施

(一)建立了单位层面的内控运行制约机制。主要包括8个方面的内容：内控管理职责分工，经济活动决策机制，关键岗位责任机制，关键人员资质能力，财务信息编报要求，信息技术应用要求，经济活动风险评估，内部控制监督评价。

(二)梳理了单位主要经济业务管理制度及流程。针对预(决)算管