部编人教版小学二年级语文上册教案

小初高学习+试卷+教案+学案

2017秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划

________学校二年级___班 教师______

【学情分析】

我班有学生50名，男生25名，女生25名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 【教材分析】

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 【教学目标】 1.识字写字

(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

小初高学习+试卷+教案+学案

小初高学习+试卷+教案+学案

(3)巩固大写字

[k12]

语文园地六教案 教学目标：

1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。

3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

4、学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。 5、积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。

6、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 重点难点：

1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

课前准备：

1、制作多媒体课件。（教师） 2、制作生字词卡片。（学生） 课时分配：二课时 第一课时 一、识字加油站。

最新K12

[k12]

1、学生借助拼音认识生字。

轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。 另外组词： 轿（轿子）（花轿） 救（救命）（营救） 摩（摩的）（摩托车） 托（拜托）（托住） 防（预防）（防止） 渔（渔夫）（渔民） 货（货车）（货物） 科（学科）（科目） 考（考察）（考试）

2、读生字：

【部编】人教部编本小学语文二年级上册：人教版语文二年级上册(部

编)15-大禹治水-教案

【教学要求】

1.认识15个生字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。

3.学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。

【教学重点】

1.识字、写字。

2.理解课文内容，初步了解大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。

【教学难点】

学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神，理解伟大英雄的由来。

【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标

1．认识15个生字，会写8个字。

2.初读课文，了解大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。

教具准备

教学课件

教学过程

一、谈话激趣，引入课题

1.今天我们来认识一位古代的治水英雄——大禹。传说古时候，洪水泛滥，没有人能治得了，只有大禹用了整整十三年的时间，带领人们制服了洪水，人们终于结束颠沛流离的生活，回归家园，安居乐业。

2.板书课题，齐读课题。（板书《大禹治水》）二、识字解词

1.学生自读课文。

提出要求：（课件出示1）

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）给每个自然段写上序号。

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2.检查自学

小学语文统编（部编）人教版二年级上册

《坐井观天》教案二

【教材分析】

《坐井观天》是一则具有鲜明的讽刺性和教育意义的寓言故事。寓言通过坐在井里的青蛙和落在井沿上的小鸟的对话，讽刺了青蛙的见识短浅和自以为是。 【教学策略与设计说明】

通过学习这则寓言故事，要向同学揭示这样一个道理：世界无限广阔，知识永无穷尽，如果把自己看到的一个角落当成整个世界，把自己知道的一点点知识看做人类文化的总和，那就会跟井底的青蛙一样，成为孤陋寡闻、见识短浅而又盲目自大的反面角色。 【教学目标】

1．认识和掌握10个生字，会写8个字。理解“坐井观天”、“井”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。

2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3．发挥想象，初步理解寓意，并从中受到启发。 【教学重难点】

1．重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

2．难点：理解“坐井观天”的意思。 【教学准备】

多媒体课件 【课时安排】

两课时 【教学过程】

第一课时

一、导入新课：

1．播放动画《坐井观天》。 2．让生说说观后感。

师过渡：小朋友们，今天老师为大家带来了两个新朋友，瞧！它们是谁？(出示小鸟和小青蛙图片)今天，我们学习的小

部编版二年级上册语文期末复习教案

音与字

复习目标:

1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。

2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。 复习重点：

1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习准备：相关课件等。 课时安排：2课时。 复习过程：

第一课时

一、激趣引入

同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！ 二、复习字音

看！【课件出示：全册识字表】

同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！

同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。

同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。

同学们，你们和生字交上朋

部编版二年级上册语文期末复习教案

音与字

复习目标:

1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。

2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。 复习重点：

1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习准备：相关课件等。 课时安排：2课时。 复习过程：

第一课时

一、激趣引入

同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！ 二、复习字音

看！【课件出示：全册识字表】

同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！

同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。

同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。

同学们，你们和生字交上朋

班二四 课题 坐井观天 课型 新授 级 主黄灿 修改 课时 两课时 授课时间 备 教 《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言，通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，材 解 阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像读 青蛙那样犯了错误还自以为是。通过本课的学习，学生对这些成语的感性认识将会进一步加深，将从掌握知识逐步走向能力转换，为本组后面课文的学习打下坚实的基础。 学习目标 1、学会本课“沿”、“际”、“信”三个生字，会写“沿、抬”等8个字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。 2、分角色流利朗读课文，有感情朗读对话。 3、发挥想象，理解寓意。 学 重点:1学习本课的生字、新词； 习 重 2.理解寓意及成语“坐井观天”的含义。 难 点 第一课时 导学 流程 学 习 设 计 难点：能从《坐井观天》的故事中收到启发。 教 师 引 导 1

一、 谈话 导入，激发兴趣 二 自主读文，探究识 字

1、一只青蛙天天坐在井里，抬头就望见蓝蓝的天空，过着悠闲自在的生 活，忽然有一天一只小鸟飞来落在井沿上，

《小蝌蚪找妈妈》

一、教材简析：

《小蝌蚪找妈妈》是部编版小学语文二年级上册一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。

二、教学目标：

1、 认识“灰、迎”等8个生字，会写“有、在”等6个生字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。

3、 增强学生对科学童话的兴趣。

三、教学重难点：

教学重点：

1.了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。

2.分角色朗读课文，体会重点词句的意思。

教学难点：

1、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

2.品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。

四、教学准备：

ppt 词卡 头饰

五、教学课时：

第二课时

六、课堂实录

(一)、复习导入，巩固旧知

师：小朋友们，昨天我们已经学习了《小蝌蚪找妈妈》，请小朋友大声把课题齐读一次。

生：17，小蝌蚪找妈妈

师：读的真好，那小朋友还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗?

生：(齐)青蛙(师贴青蛙图)

师：你们觉得它们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢，难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识，今天我们就跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧!瞧，我们的小蝌蚪太调皮了，把我们的生字宝宝都

语文园地四教案

教学目标：

1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法

认识生活中的生字。

2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。

3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。

4、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。

5、学习“我的发现”，让学生了解颜色的分类。

6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。

7、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：

1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。

2、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。

3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。

课前准备：

老师：准备好课件

学生：准备一张火车票或其他车票。

第1课时

教学目标：

1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。

2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。

3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。

重点难点：

通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。

教学过程：

一、谈话引入。

1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？

2、孩子们交流各自的识字方法。

3、引入新课。

二、识字加油站。

1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不

部编版二年级上册语文期末复习教案

音与字

复习目标:

1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。

2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。 复习重点：

1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习准备：相关课件等。 课时安排：2课时。 复习过程：

第一课时

一、激趣引入

同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！ 二、复习字音

看！【课件出示：全册识字表】

同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！

同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。

同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。

同学们，你们和生字交上朋