思维方式与思维方法

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哲学思维方式与领导工作方法

韩庆祥

中共中央党校哲学教研部副主任

课程前言

大家好，今天我讲的题目是哲学思维方式与领导工作方法。

1978年以来，我们中国共产党人强调以经济建设为中心，这对领导干部就提出一个要求，要懂得经济，经济学的精髓，就是以最小的成本投入来获得最大的产出。

在经济建设和发展的过程当中，我们中国共产党人又强调政治，所以领导干部也应该懂得政治。所谓的政治我的理解，就是运用公共权利整合公共资源，进行公共管理，服务公共利益。 那么十一届六中全会，我们十六届三中全会又提出以人为本的科学发展观，这个科学发展观实际上是把当代中国发展的问题，提升到哲学的高度和人的层面来加以考虑，科学发展观是指导当代中国发展问题的世界观和方法论的一个集中体现，这就意味着对领导干部又提出了新的要求，那就是领导干部要学哲学，用哲学。哲学的智慧是武装头脑的，当一个领导干部需要一个有智慧的头脑，而有智慧的头脑，需要哲学来武装。哲学的精髓怎么理解的呢？那就是运用辩证思维方式，揭示事物的内在矛盾

Zm的可逆元（一）已完成 1

在Zm中，等价类a与m满足什么条件时可逆？ A、互合 B、相反数 C、互素 D、不互素 我的答案：C 2

Z8中的零因子都有哪些？ A、1、3、5、7 B、2、4、6、0 C、1、2、3、4 D、5、6、7、8 我的答案：B 3

模m剩余环中可逆元的判定法则是什么？ A、m是否为素数 B、a是否为素数 C、a与m是否互合 D、a与m是否互素 我的答案：D 4

Z5的零因子是 A、0.0 B、1.0× C、2.0 D、3.0

我的答案：A 5

不属于Z8的可逆元的是 A、1.0 B、2.0 C、3.0 D、5.0

我的答案：B 6

Z6的可逆元是 A、0.0 B、1.0 C、2.0× D、3.0

我的答案：B 7

在Zm中等价类a与m不互素时等价环a是零因子。 我的答案：√ 8

p是素数，则Zp一定是域。 我的答案：√ 9

Zm的每个元素是可逆元或者是零因子。 我的答案：√

Zm的可逆元（二）已完成 1

Z10的可逆元是 A、2.0 B、5.0 C、7.0 D、10.0

我的答案：C 2

Z9的可逆元是 A、3.0 B、6.0 C、7.0 D、9.0

我的答案：C 3

在Z91中等价类元素83的可逆元是哪个等价类

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哲学思维方式与领导工作方法

韩庆祥

中共中央党校哲学教研部副主任

课程前言

大家好，今天我讲的题目是哲学思维方式与领导工作方法。

1978年以来，我们中国共产党人强调以经济建设为中心，这对领导干部就提出一个要求，要懂得经济，经济学的精髓，就是以最小的成本投入来获得最大的产出。

在经济建设和发展的过程当中，我们中国共产党人又强调政治，所以领导干部也应该懂得政治。所谓的政治我的理解，就是运用公共权利整合公共资源，进行公共管理，服务公共利益。 那么十一届六中全会，我们十六届三中全会又提出以人为本的科学发展观，这个科学发展观实际上是把当代中国发展的问题，提升到哲学的高度和人的层面来加以考虑，科学发展观是指导当代中国发展问题的世界观和方法论的一个集中体现，这就意味着对领导干部又提出了新的要求，那就是领导干部要学哲学，用哲学。哲学的智慧是武装头脑的，当一个领导干部需要一个有智慧的头脑，而有智慧的头脑，需要哲学来武装。哲学的精髓怎么理解的呢？那就是运用辩证思维方式，揭示事物的内在矛盾

Zm的可逆元（一）已完成 1

在Zm中，等价类a与m满足什么条件时可逆？ A、互合 B、相反数 C、互素 D、不互素 我的答案：C 2

Z8中的零因子都有哪些？ A、1、3、5、7 B、2、4、6、0 C、1、2、3、4 D、5、6、7、8 我的答案：B 3

模m剩余环中可逆元的判定法则是什么？ A、m是否为素数 B、a是否为素数 C、a与m是否互合 D、a与m是否互素 我的答案：D 4

Z5的零因子是 A、0.0 B、1.0× C、2.0 D、3.0

我的答案：A 5

不属于Z8的可逆元的是 A、1.0 B、2.0 C、3.0 D、5.0

我的答案：B 6

Z6的可逆元是 A、0.0 B、1.0 C、2.0× D、3.0

我的答案：B 7

在Zm中等价类a与m不互素时等价环a是零因子。 我的答案：√ 8

p是素数，则Zp一定是域。 我的答案：√ 9

Zm的每个元素是可逆元或者是零因子。 我的答案：√

Zm的可逆元（二）已完成 1

Z10的可逆元是 A、2.0 B、5.0 C、7.0 D、10.0

我的答案：C 2

Z9的可逆元是 A、3.0 B、6.0 C、7.0 D、9.0

我的答案：C 3

在Z91中等价类元素83的可逆元是哪个等价类

绝世武功必然有心法 讲心法前 先和大家诠释2个名词

大家先看下面这些LOGO 这些是我随机找的体育类的LOGO

他们都有什么共同特征呢

?

很显然 他们的共同特征就是：动感 速度感 充满活力 这就是行业特性 也就是共性

我们再看下面这些LOGO 又有什么共同特征呢?

每个行业的LOGO 都有各自的行业特征和表现手法 这就是共性

理解了共性就很容易理解个性了

个性是在具备共性的基础上 在同行中脱颖而出的特性 也就是这个LOGO 所代表的公司或团体的独特竞争力

共性是快速的传递这间公司的行业属性 个性是告诉人们这个公司和别的公司有什么不同

了解了以上2个名词

那么请看下面这些LOGO 您能猜到他们的行业和个性么?

任何一个LOGO 必定是共性和异性的混合体

下面我们看看 LOGO 的3种状态

1：图标+字标 (阳)

2：字标(阴)

3： 图字混合(无极

)

讲完基础概念 下面就开始心法了

一个LOGO 必须要有一个概念或创意

为什么呢? 没有概念和创意 你在创作的路上就会迷失方向 无从选择造型和色彩及组合方式

没有概念和创意 你就不知道你的LOGO 该说些什么及怎么说

如果没有概念和创意 你将陷入和客户争讨好看不好看的泥潭之中

我的观点是：一个LOGO 好看不好看不是最重要的

最重要的是：这个

11秋《思维方式与方法》形考作业二_0004

1. 性质判断的质是

A. 性质判断的联项

B. 性质判断的主项

C. 性质判断的谓项

D. 性质判断的量项

满分：2 分

2. “法律逻辑学是电大法律专业的必修课，法律逻辑学不是电大理科学生的必修课，所以，电大法律专业的必修课不是电大理科学生的必修课。” 这一三段论推理所犯的逻辑错误是

A. “四概念”

B. “中项不当周延”

C. “大项不当周延”

D. “小项不当周延”

满分：2 分

3. “继续教育是终身学习体系的重要组成部分，社区教育是继续教育，所以，社区教育是终身学习体系的重要组成部分。”这一推理是

A. 三段论推理

B. 对当关系直接推理

C. 关系判断间接推理

D. 换质位法推理

满分：2 分

4. “教育是开发人力资源的主要途径”这一判断是

A. 全称肯定判断

B. 全称否定判断

C. 单称肯定判断

D. 特称肯定判断

满分：2 分

5. 主谓项都不周延的性质判断是

A. 全称肯定判断

B. 全称否定判断

C. 特称肯定判断

D. 特称否定判断

满分：2 分

6. “普通逻辑学是研究思维的科学，普通逻辑学不是心理学，所以，心理学不是研究思维的科学。”这一三段论推理所犯的逻辑错误是

A. “四概念”

B. “中项不当周延”

13秋思维方式与方法形考作业5_0006

试卷总分：100 测试总分：57

一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. “禁止违反规定选拨任用干部”与“必须不能违反规定选拨任用干部”两个判断之间的关系是

A. 等值关系

B. 反对关系

C. 下反对关系

D. 差等关系

2. 民间的许多谚语如“瑞雪兆丰年”等一般是运用哪种归纳推理得出的

A. 完全归纳推理

B. 简单枚举归纳推理

C. 科学归纳推理

D. 概率归纳推理

3. “继续教育是终身学习体系的重要组成部分，社区教育是继续教育，所以，社区教育是终身学习体系

的重要组成部分。”这一推理是

A. 三段论推理

B. 对当关系直接推理

C. 关系判断间接推理

D. 换质位法推理

4. 证明中的选言证法所运用的推理是

A. 相容选言推理的否定肯定式；

B. 相容选言推理的肯定否定式；

C. 不相容选言推理的否定肯定式；

D. 不相容选言推理的肯定否定式

5. “《廉政准则》是加强反腐倡廉法规制度建设的重要举措” 这一判断是

A. 全称肯定判断

B. 全称否定判断

C. 单称肯定判断

D. 特称肯定判断

6. 类比推理的思维进程是

A. 由一般性知识为前提推

[转] 天才的思维方式 2012-11-12 10:57





天才的思维方法 来自美国《未来学家》：

像天才那样思考





1.天才们以多种角度考虑问题。

　　从全新的角度观察问题 达芬奇说过‘只有从问题中才能获取新的知识。’所以在面对每一个问题时，我们应把它们看作是获取新知识的途径。只有怀着这样积极的态度，才能学到更多的东西。天才往往产生于采取了某个其他人没有采取过的新角度。达·芬奇认为，为了获得有关某个问题的构成的知识，首先要学会如何从众多不同的角度重新构建这个问题。他觉得，他看待某个问题的第一种角度太偏向于自己看待事物的通常方式。于是，他就会不停地从一个角度转向另一个角度，重新构建这个问题。他对问题的理解随着视角的每一次转换而逐渐加深，最终他便抓住了问题的实质。事实上，爱因斯坦的相对论就是对不同视角之间的关系的一种解释。弗洛伊德的精神分析法旨在找到与传统方法不符的细节，以便发现一个全新的视角。

2.天才使自己的思想形象化。

　　想象力 缺乏想象力的人是没有激情的。当爱因斯坦需要科学上的难题时，他总是会试图用各种稀奇古怪的方法来解出问题。他始终认为，不管是数学还是文学，它们都不应该只负责某一方面，而是相互联系的。文艺复兴时期，人类的创造性得到

易经的思维方式

1．易经的起源

周人的祖先崇拜受到商人国家观念冲击后，升华为宗法制度。周人的八卦受到商人的文字冲击后，升华成了《易经》。八卦，就是由“－”和“――”两个被成为“爻”的一实一虚两个符号相互排列组合而成的、用于占筮的八个卦象。商人盛行以烧裂龟甲来占断吉凶，此方法被称为“占卜”。周人多用蓍草占断吉凶，此方法被称之为“占筮”。“占卜”占断吉凶的根据是龟甲烧裂的纹路。“占筮”的根据则是与蓍草（竹签）数目相对应的八卦。

八卦的八个卦象分别代表了“上上、上中、上下、中上、中下、下上、下中、下下”等八个不同的占筮结果。在石器时代，占筮师可以根据占筮者所占到的一个卦象，配以简单的发音和手势来向占筮者作出“上上”或者“下下”的吉凶判断。在没有文字的环境下，卦像是不能太多的。太多了，算卦仙儿是无法向别人解释卦象之间细微差别的。当然，在原始落后的石器时代，八个卦象也足以满足人们预卜未来的需要了。

随着商人和文字的到来，社会发生了急剧的变化，八卦也渐渐不能满足人们的需要了。这时，周文王姬昌将八个卦象两两重叠组合，推演而出六十四卦，并给六十四卦及每一卦中的六爻分别做了文字注释。卦的注释被称为“卦辞”，爻的注释被称为“爻辞”。六十四卦卦象再加上“卦辞”“爻

集合的划分（一）

1数学的整数集合用什么字母表示？ A、N B、M C、Z D、W

我的答案：C

2时间长河中的所有日记组成的集合与数学整数集合中的数字是什么对应关系？ A、交叉对应 B、一一对应 C、二一对应 D、一二对应 我的答案：B

3分析数学中的微积分是谁创立的？ A、柏拉图 B、康托 C、笛卡尔

D、牛顿-莱布尼茨 我的答案：D

4黎曼几何属于费欧几里德几何，并且认为过直线外一点有多少条直线与已知直线平行？

A、没有直线 B、一条 C、至少2条 D、无数条

我的答案：A

5最先将微积分发表出来的人是 A、牛顿 B、费马 C、笛卡尔 D、莱布尼茨 我的答案：A

6最先得出微积分结论的人是

A、牛顿 B、费马 C、笛卡尔 D、莱布尼茨 我的答案：D

7第一个被提出的非欧几何学是

A、欧氏几何 B、罗氏几何 C、黎曼几何 D、解析几何 我的答案：B

8代数中五次方程及五次以上方程的解是可以用求根公式求得的。 我的答案：×

9数学思维方式的五个重要环节:观察－抽象－探索－猜测－论证。 我的答案：√

10在今天，牛顿和莱布尼茨被誉为发明微积分的两个独立作者。 我的答案：V

集合的划分（二）已完成 1星期日用数学集合的方法表示是什么？ A、{6