屈原列传理解性默写及答案可复制

高中古诗文背诵篇目原文与情境默写（附答案）

第三篇：屈原列传（屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也） 汉 司马迁

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

1. 在《屈原列传节选》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是： ， 。

2. 在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还

高中古诗文背诵篇目原文与情境默写（附答案）

第三篇：屈原列传（屈平疾王听之不聪也??虽与日月争光可也）汉司马迁

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧

愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之

本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。

屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被

谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，

以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，

其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

1.在《屈原列传节选》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：，。

2.在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听

信谗言、不能明辨是非以外，还有“，”，一针见血地

指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。

3.在《屈原列传节选》

高中古诗文背诵篇目原文与情境默写（附答案）

第三篇：屈原列传（屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）汉司马迁

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

1.在《屈原列传节选》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是：，。

2.在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“，”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。

3.在《屈原列传节选》

屈原列传

一、给加点的字注音

1．属（ ）草稿未定 2．谗谄（ ）之蔽明也 3．惨怛（） 4．谗人间（）之 5．帝喾（） 6．濯淖（ ） 7．皭（）然 8．滓（） 9．从（）亲 10．商于（ ）之地 11．屈匄（） 12．靳（）尚

13．唐昧（ ） 14．咎（ ） 15．不肖（ ） 16．随属( ) 17．忠臣之分（ ） 18．被（ ）发 19．渔父（ ） 20．餔（）其糟 21．温蠖（） 22．汶汶（ ） 23．啜（）其醨（） 二、指出下列句中的通假字并加以解释

1．“离骚者，犹离忧也。 2．人穷则反本 3．靡不毕见 4．其称文小而其指极大 5．屈平既绌 6．亡走赵，赵不内 7．濯淖污泥之中

《五人墓碑记》、《谏太宗》、《廉颇蔺相如》、《五代史伶官传序》《屈原列传》

《五人墓碑记》

2、《五人墓碑记》中因为五人的壮举，即使在死后也受到了人们的景仰的句子是：凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。

3、《五人墓碑记》中表明作者写作原因和目的的一句话是：故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

4、张溥在《五人墓碑记》中表明本文写作主旨的句子：亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

5、五人墓碑记中表明，作者写作原因和目的的一句话是：亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

6、《五人墓碑记》文中提到想让水流远的句子：欲流之远者，必浚其泉源。想使国家安定，应该做:思国之安者，必积其德义。

7、《五人墓碑记》中五人为什么而死：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。

8、那些富贵人家的子弟和意气激昂的人死后有什么影响：其疾病而死，死而湮没，不足道者。

9、五人在临死前有什么表现：然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死，断头置城上，颜色不少变。

10、五人出生在民间，却能够被大义所激励，踏上死路也不回头：而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾。

11、五人尽享天年和五人为义而死的对

《五人墓碑记》

1、《指南录后序》命名的由来是：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。” 2、《五人墓碑记》中因为五人的壮举，即使在死后也受到了人们的景仰的句子是：凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。 3、《五人墓碑记》中表明作者写作原因和目的的一句话是：故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 4、张溥在《五人墓碑记》中表明本文写作主旨的句子：亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

5、五人墓碑记中表明，作者写作原因和目的的一句话是：亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

6、《五人墓碑记》文中提到想让水流远的句子：欲流之远者，必浚其泉源。想使国家安定，应该做:思国之安者，必积其德义。

7、《五人墓碑记》中五人为什么而死：五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。

8、那些富贵人家的子弟和意气激昂的人死后有什么影响：其疾病而死，死而湮没，不足道者。

9、五人在临死前有什么表现：然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死，断头置城上，颜色不少变。

10、五人出生在民间，却能够被大义所激励，踏上死路也不回头：而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾。

古诗文名句理解性默写训练

1、《赤壁赋》中描写作者驾扁舟行驶江面，像架风飞行而飘飘欲仙的神态，抒发作者心旷神怡之情的语句是： 浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 2、《赤壁赋》中描写与客共饮这秋江之酒，一边引吭高歌，吟唱古代咏月的诗句是： 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 3、《赤壁赋》中描绘秋风拂来，江水澄净，不起波浪的景色的诗句是：

清风徐来，水波不兴。 4、《赤壁赋》中描写夜晚月亮飞升，徘徊星空，江雾茫茫，水天一色的语句是：

月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 5、《赤壁赋》中展现一叶扁舟任凭漂荡，浩渺江面上自由来去的情景的诗句是：

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 6、《赤壁赋》中描写凄婉洞箫之声，使

1

得潜藏的蛟龙也舞动，孤舟的寡妇也伤泣的七句是： 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 7、《赤壁赋》中再现曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概的诗句是：

舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。 8、《赤壁赋》中感叹自己生命短暂，羡慕江水川流不息，希望与神仙相交，与明月同在的诗句是： 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，

屈原列传

一、给加点的字注音

1．属（ ）草稿未定 2．谗谄（ ）之蔽明也 3．惨怛（） 4．谗人间（）之 5．帝喾（） 6．濯淖（ ） 7．皭（）然 8．滓（） 9．从（）亲 10．商于（ ）之地 11．屈匄（） 12．靳（）尚

13．唐昧（ ） 14．咎（ ） 15．不肖（ ） 16．随属( ) 17．忠臣之分（ ） 18．被（ ）发 19．渔父（ ） 20．餔（）其糟 21．温蠖（） 22．汶汶（ ） 23．啜（）其醨（） 二、指出下列句中的通假字并加以解释

1．“离骚者，犹离忧也。 2．人穷则反本 3．靡不毕见 4．其称文小而其指极大 5．屈平既绌 6．亡走赵，赵不内 7．濯淖污泥之中

《泊秦淮》

1、融情于景，描画秦淮河冷清凄清朦胧景象；点明时间、地点为下文议论作铺垫的诗句是____________________，____________________。 2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：____________________，____________________。

3 .《泊秦淮》中诗中渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图的句子是： ____________________，____________________。

4.《泊秦淮》中写景叙事的句子是：____________________ ____________________。

5《泊秦淮》中将读者引入朦胧迷离的境界的诗句是：____________________，____________________。

6. 《泊秦淮》一诗中，借用景物描写来表达作者对现实生活的凄凉愁寂之感的两句是：____________________，____________________。 7.杜牧在《泊秦淮》诗中抒发兴亡之感的句子是“____________________，________

高一语文导学案

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《屈原列传》导学案

教学目标

1．熟练掌握文中重点的文言基础知识。

2、学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 3．学习本文记叙和议论相结合的写作方法。

课前预习案

一、文学常识

1、屈原简介

屈原是两千多年前的一位伟大的诗人，同时是一位思想家、政治家。出生楚国贵族，知识渊博，有卓越的政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任，担任地位相当高的“左徒”官职，参与国家政令的起草和外交等工作，但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下的楚国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但是，当权者靳(jìn)尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在