幼儿注意力的教案大全

幼儿的注意教案 课题：幼儿的注意 教学目标：

1、 掌握注意的概念及其种类。

2、 理解注意的品质与幼儿活动之间的关系，以及注意规律在幼儿教学中的应用。 3、 培养学生发现问题、分析问题、解决问题以及自主探索的能力。 4、 通过教学培养学生爱幼儿的职业情感。 教学重点与难点：

1、 教学重点：注意的概念和种类、幼儿注意的发展。 2、 教学难点：注意的品质和规律在教学活动中的应用。 教具：PPT课件，教科书，手偶 教学方法：讲授法、举例法 教学过程：

一、组织教学：问好、点名。 二、课题引入。

出示手偶，引起学生注意，观察学生表现。

通过刚才同学们对老师手偶的关注，引出我们今天的课题，幼儿的注意。 三、课题内容

（一） 注意的概述 1、注意及其外部表现 （1）注意是一种心理状态，指心理活动对一定对象的指向和集中。（特点：指向性和集中性） （2）适应性动作、无关动作的停止、呼吸变得轻微而缓慢。 2、注意的种类

（1）不随意注意（无意注意，指事先没有目的、也不需要一直努力的注意。引起因素：刺激物本身的特点以及人自身的状态。）

（2）随意注意（有意注意，指由预定目的、需要一定一直努力的注意。引起因素：活动目的与任务、对活动的兴趣与认识、个体知识经验、

浅谈如何提高幼儿的课堂注意力

【摘要】教学效果是所有教学的最终目的，幼儿园教学的最终目的，是如何让幼儿在得到更多快乐的同时，身心得到健康发展。因此，提高幼儿园教学活动的效果，必须从提高幼儿的课堂注意力开始。教师应从切实改进教学方法，合理安排教学内容，充分挖掘游戏的趣味性，把握教学时机，培养幼儿良好的学习习惯，家校联动入手，促进幼儿注意力的提高。

【关键词】 课堂注意力 有效策略 研究

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。课堂注意力，顾名思义指的是人的心理活动指向和集中于课堂教学。由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象、和思维等将得不到一定的支持而失去控制。提高幼儿课堂注意力是提高课堂教学效果，培养幼儿良好品质的重要保障。如何培养幼儿的课堂注意力呢？我认为有以下几点：

（一）切实改进教学方法

幼儿园的集中教育活动是培养幼儿有意注意的重要手段。教师在设计教育活动时，应根据幼儿注意的特点，精心设计教育环节，灵活运用各种教学方法，将幼儿的注意吸引到活动中来。如综合主题活动“帮助小白兔”的活动目的是通过帮助小盲兔，激发幼儿的同

在教育活动中怎样吸引幼儿的注意力

我觉得只有幼儿的注意力集中了才能保证活动的有效性，如何吸引幼儿的注意力，好动是幼儿的天性，由于受身心发展水平的限制，幼儿不善于控制自己的注意，加上稳定性较差，易分心。所以在教学活动中，幼儿的注意力不能够长时间的集中。一.选材 教育活动的选材应该结合本班幼儿的年龄特点及其兴趣，教育内容要从幼儿的兴趣中选取，方式要游戏化，最好要让幼儿在玩中学习新知识，并使他们在学习地过程中获得愉快的体验。其次幼儿的注意力很难集中，也不能长时间保持，所以在设计活动时要考虑幼儿的心理特点，从幼儿的兴趣入手从而吸引幼儿的注意力。在选材上贴近幼儿生活也能吸引幼儿的注意力。一次活动，如果单纯地是教师讲述幼儿倾听，那么时间一长，孩子必然会觉得无趣，也必然产生幼儿注意力不集中的现象。所以，在活动的过程中，尽量加入幼儿操作或活动的内容，让幼儿真正地融入活动，真正地动起手来是十分必要的。幼儿教育提倡让幼儿在亲身体会中感知和发展，那么操作类的、游戏类的也是必不可少的，教条式的教学根本就连幼儿的注意力也无法吸引。二。幼儿生理特点. 幼儿的神经系统的耐受力差，长时间处于紧张状态或从事单调活动，便会引起疲劳，使注意力分散。教师如因为幼儿的注意力

浅谈幼儿注意力的培养

每一次科技的进步，都会给我们人类生活带来很大的变化。当今社会的发展，使各行各业的竞争越来越激烈，对人才的要求也越来越高。越来越多的家长也逐渐认识到早期教育的重要性，因此不惜花重金让孩子参加各种特色班的培训（如绘画班、舞蹈班等），然而他们却忽视了孩子其他能力的培养，如注意力的培养。在幼儿期，幼儿注意力的培养必须给予足够的重视，这对于幼儿智力的发展将会带来很大的影响。 一、 注意力的定义

1．在儿童心理学上，注意是一种心理现象，通常称为“专心”。

注意包括两个重要的方面，一个是指向，一个是集中。所谓“指向”，是说心理活动在每一瞬间内有选择地反映一定的事物。所谓“集中”，是指被指向的事物在人脑中能得到最清晰、最完全的反映。当幼专心听故事，看木偶戏，看小人书时，对故事、木偶戏、小人书的内容感知得非常清楚，而对周围人们的说话、活动听而不闻，视而不见，这就是注意的表现。 2. 注意可以分为无意注意和有意注意两种基本形式。

幼儿的注意发展特征以无意注意占优势，有意注意正处于逐步形成阶段，所以注意的稳定性差、范围小。幼儿的注意力受年龄特点的制约。幼儿心理学证明“小班幼儿注意力只能集中3-5分钟；中班幼儿只能集中10分钟左右；大班幼儿

提高注意力的方法

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。"注意"，是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出："'注意'是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。"注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力…

静视
　　—— 一目了然 　　
　　1、在你的房间里或屋外找一样东西，比如表、自来水笔、台灯、一张椅子或一棵花草，距离约60厘米，平视前方，自然眨眼，集中注意力注视这一件物体。默数60～90下，即1～1.5分钟，在默数的同时，要专心 　　致志地仔细观察。闭上眼睛，努力在脑海中勾勒出该物体的形象，应尽可能地加以详细描述，最好用文字将其特征描述出来。然后重复细看一遍，如果有错，加以补充。 　　

　　2、你在训练熟练后，逐渐转到更复杂的物体上，观察周围事物的特征，然后闭眼回想。重复几次，直到每个细节都看到。可以观察地平线、衣服的颜色、植物的形状、人们的姿势和动作、天空阴云的形状和颜色等。观察的要点是，不断改变目光的焦点，尽可能多地记住完整物体不同部分的特征，记得越多越好。在每一分析练习之后，闭上眼睛，用心灵的眼睛全面地观察

如何培养自己的注意力

目前，在教学过程中我发现，多数学生的注意力不够集中，怎样才能提高自己的注意力呢？培养良好的注意力可以从以下几个方面做起

一、确立明确的学习目标。这里所指的学习目标并不一定是你的远大理想，也不一定是父母对你的殷切希望，而是一些切实的目标，如一节课的学习目标、一个月的学习目标等。目标不但要具体、鲜明，还要分层次、分步骤，由低到高，由小到大，经过努力可以逐步实现。充分认识自己做某件事情的意义和目的，是调动自己的注意力、取得成功的重要条件。这样，每当课堂上“走神儿|”时，就会立刻引起自我警觉，把分散的注意力拉回来。

二、加强锻炼，保持健康的身体。健康的身体是集中注意力的首要条件。身体状况不佳的人是很难有效地集中注意力来进行学习的。为了保证学习活动期间的身体，特别是脑部神经系统处于良好的状态，应该注意自己大脑的情况，保证足够的睡眠，不要过度疲劳。另外，应有乐观、积极、上进的思想情绪，减少与学业无关的消极情绪。

三、克服外部干扰。学习时，尽可能要有一个安静的环境，以防止“分心|”，如身边不要放置能使自己转移注意力（无论是有意还是无意）的各种杂物，也不要坐在窗前、镜子前门口等易被干扰的地方学习。为客服外界干扰，有时还需要有意识地锻炼自己的意志

湖北第二师范学院

本科毕业论文（设计）

开题报告

论文(设计)题目：中班幼儿注意力水平调查及训练 院系：学前教育学院 专业名称：学前教育

年级： 2012级

姓

学号：

指导教师姓名：

指导教师职称：

填表时间：年月日 名：

填表说明：

1．《开题报告》须由指导教师和指导教师小组集中开题指导并修改后由学生本人填写。指导教师、指导教师小组及院（系）负责人在学生填写后，应在相应栏目里填写意见。最后由院(系)盖章备案保存。

2．学生须按栏目填写《开题报告》，不得作实质性改变，填写应详细完整。

3．本表由教务处统一制作，用蓝色或黑色水笔认真填写，做到填写整洁、正确。

拟选 题目

中班幼儿注意力水平调查及训练

选题依据及研究意义

1、选题依据 注意力就是注意的力量和效力。注意力是人们智力活动顺利进行的关键， 只有注意参与才能够保证一切的智力活动都能够顺利而有效的发生、发展和 形成。相反，如果没有注意参加，那么智力活动、情感、意志都不能够产生 和维持。由此可见注意力是最重要的智力因素,是记忆力、想象力、思维力、 观察力的准备状态,是大脑进行感知、学习、思维等认知活动的基本条件。正 因为有了注意力，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考 问题，而不被其他事物所干

哈佛图书馆自习室墙上的训言

1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4.勿将今日之事拖到明日。

5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。

8.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

9.请享受无法回避的痛苦。

10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

12.时间在流逝。

13.现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。

14.狗一样地学，绅士一样地玩。

15.今天不走，明天要跑。

16.投资未来的人是，忠于现实的人。

17.教育程度代表收入。

18.一天过完，不会再来。

19.即使现在，对手也不停地翻动书页。

20.没有艰辛，便无所获。

提升专注力的家庭训练游戏集

拍掌游戏：双掌互拍，刚开始妈妈将双手固定放在胸前的位置，让孩子以双手与妈妈的手互拍，妈妈再上下左右移动双手的位置，让孩子也要专注的进行拍掌活动。

操作性活动：只要是操作性活动就需要专心，像是夹豆子游戏、滴管游戏，但要进行活动前，还需

“舒尔特表”训练法

2013-09-03 举报

360doc个人图书馆

“舒尔特表”训练法： “舒尔特表”训练就是国际通行的其中一种最常见和最有效的人的视觉定向搜索训练科目。心理学上运用这种表，一般是为了研究和发展心理感知的速度，其中包括视觉定向搜索运动的速度。 为了提高注意力，可以选择有不同难度和类型的“舒尔特表”逐级训练。 如果没有现成的“舒尔特表”，也可以自己制作“舒尔特表”。很简单，在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（如下表）。 然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高！ 7 17 8 22 11 1 3 25 10 23

这几天一直在看《记忆力的革命》这本书，书中提到了在如何在日常生活中通过脑力健身操锻炼你的大脑和记忆。谈到身体保健，重要的是过程，不是目的地，这一点很重要。记忆也是如此。研究显示通过

湖北第二师范学院

本科毕业论文（设计）

开题报告

论文(设计)题目：中班幼儿注意力水平调查及训练 院系：学前教育学院 专业名称：学前教育

年级： 2012级

姓

学号：

指导教师姓名：

指导教师职称：

填表时间：年月日 名：

填表说明：

1．《开题报告》须由指导教师和指导教师小组集中开题指导并修改后由学生本人填写。指导教师、指导教师小组及院（系）负责人在学生填写后，应在相应栏目里填写意见。最后由院(系)盖章备案保存。

2．学生须按栏目填写《开题报告》，不得作实质性改变，填写应详细完整。

3．本表由教务处统一制作，用蓝色或黑色水笔认真填写，做到填写整洁、正确。

拟选 题目

中班幼儿注意力水平调查及训练

选题依据及研究意义

1、选题依据 注意力就是注意的力量和效力。注意力是人们智力活动顺利进行的关键， 只有注意参与才能够保证一切的智力活动都能够顺利而有效的发生、发展和 形成。相反，如果没有注意参加，那么智力活动、情感、意志都不能够产生 和维持。由此可见注意力是最重要的智力因素,是记忆力、想象力、思维力、 观察力的准备状态,是大脑进行感知、学习、思维等认知活动的基本条件。正 因为有了注意力，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考 问题，而不被其他事物所干