小学音乐人音版二年级上册教案

第1课 春天来了

《大树妈妈》教学设计

教学目标：

1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。

2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。

3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。

教学过程： 一、导入新课

今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事。 二、学唱歌曲《大树妈妈》。 1、出示歌谱、歌词

教师拍节奏，学生按着节奏读歌词。 2、听歌曲录音，感受意境。 3、采用听唱方式学唱歌曲。 轻声跟录音唱歌词。

师：现在请同学们小声来唱歌词，比比看谁唱的准确。（反复唱） 5、学习音乐知识：休止符。 （板书：“0”）

（1）唱出休止符。（2）不唱出休止符。 6、有感情的唱歌曲。

师：学完这首歌曲想一想，你认为歌曲表现了什么样的情绪？ 生：亲切地，温柔地 师：小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，我们应该用什么样的速度和声音才能表达出这样的情感呢？

生：用中速轻柔地声音来演唱歌曲。

师：让我们用轻柔自然的声音有感情的演唱这首歌。 7、为歌曲加上打击乐器来伴奏。

师：今天老师还带来了几种打击乐器，有碰鈡，响板，沙球

第1课 春天来了

《大树妈妈》教学设计

教学目标：

1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。

2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。

3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。

教学过程： 一、导入新课

今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事。 二、学唱歌曲《大树妈妈》。 1、出示歌谱、歌词

教师拍节奏，学生按着节奏读歌词。 2、听歌曲录音，感受意境。 3、采用听唱方式学唱歌曲。 轻声跟录音唱歌词。

师：现在请同学们小声来唱歌词，比比看谁唱的准确。（反复唱） 5、学习音乐知识：休止符。 （板书：“0”）

（1）唱出休止符。（2）不唱出休止符。 6、有感情的唱歌曲。

师：学完这首歌曲想一想，你认为歌曲表现了什么样的情绪？ 生：亲切地，温柔地 师：小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，我们应该用什么样的速度和声音才能表达出这样的情感呢？

生：用中速轻柔地声音来演唱歌曲。

师：让我们用轻柔自然的声音有感情的演唱这首歌。 7、为歌曲加上打击乐器来伴奏。

师：今天老师还带来了几种打击乐器，有碰鈡，响板，沙球

人音版小学二年级音乐上册教案

授课进度表

起讫日期 周次 教 学 内 容 时 8.27—9.2 9.3---9.9 9.10---9.16 9.17---9.23 9.24---9.30 10.1----10.7 10.8-----10.14 10.15----10.21 10.22----10.28 10.29-----11.4 11.5-------11.11 11.12-----11.18 11.19-----11.25 11.26-----12.2 12.3-----12.9 12.10---12.16 12.17---12.23 12.24----12.30 12.31----1.6 1.7------1.13 1.14----1.20 1.21----1.27 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 课堂纪律教育 第一课 问声好 第二课 时间的歌 复习 国 庆 第三课 童话故事 第四课 跳起舞 复习 第五课 愉快的劳动 第六课 小动物之歌 复习 期中 第七课 音乐会 复习 第八课 生活多么快乐 第九课 童话

人音版二年级下册音乐表格教案

20XX—20XX年二年级下册音乐教案1.1

人音版二年级下册音乐表格教案

6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？

7、播放歌曲《春之歌》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）

8、第二遍播放歌曲《春之歌》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？

学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演

9、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？

（唱歌、跳舞、郊游……）

二、表演《大树妈妈》

1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

4.将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。

三、编创与活动

1.认识休止符让学生通过节奏拍击，掌握时值。

2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。

人音版二年级下册音乐表格教案

4.在演唱歌曲时，遇到带有八分休止符乐句，要唱的轻松

第一课 问声好

教 学 目 标

1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。

2.动脑为歌曲编创新词、动作。

3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教 学 内 容 聆听《森林水车》 编创与活动 表演《早上好》 表演《小麻雀》。 编创与活动 教 材 分 析

1．管弦乐《森林水车》

《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。

艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日出生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。

2．歌曲《早上好》

《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。

第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用 的

蜗牛与黄鹂鸟

教学目标：学唱歌曲并有表情地演唱、表演，并从中受到思想上的启迪和教育。

教学重、难点：真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。

教学准备：钢琴卡片

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、表演《蜗牛与黄鹂鸟》

（一）、谜语导入

师：“今天呀老师想出个谜语考考大家，小耳朵听好了”，

“说牛不是牛，全身没骨头。背着小房子，没事到处走”。

“哎？大家猜一猜这个小动物是谁呀？”（生回答：蜗牛）“那谁见过蜗牛呀，可不可以把蜗牛的形象特征用自己的语言描述出来？”教师找学生来描述，不完整的教师加以补充。

故事导入歌曲：“今天呀，老师就给大家讲一个关于蜗牛的故事，听一听故事中的蜗牛是不是刚才老师出的谜语中那个碰到困难就缩

头的蜗牛，听：在一户农家小院里，长着一棵葡萄树，春天来了，葡萄藤上长出了嫩绿的枝芽，一只蜗牛看见了，心想：什么时候才能结出葡萄啊，我真想吃葡萄啊，于是蜗牛就背着它那重重的壳开始从树底下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，我天生爬行速度慢，等我爬上葡萄架上的时候，葡

第一课 春天来了

教 学 目 标

1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教 学 内 容

聆听《嘀哩嘀哩》 教学基本要求

1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?

2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 3.边听边表演歌曲。 聆听《春晓》 教学基本要求 1.完整地聆听。

2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。 表演《大树妈妈》 教学基本要求

1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.通过对大树的讨论“你为大树做了什么?”加深对爱护树木、保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到保护，逐渐培养对音乐课的兴趣。

5.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地展示给大家看。

打花巴掌教学设计

教学目标

1、 聆听歌曲《打花巴掌》感受歌曲的情绪和风格。 2、 能够准确地按节奏拍击边唱边做拍手游戏。 3、 能在音乐实践中编创适应的歌词表现歌曲。

教学重点：用欢快流畅的歌声唱好的《打花巴掌》感受歌曲的情绪。 教学难点：准确地按节奏拍击边唱歌边做拍手游戏。 一、 情景导入 游戏导入

师：同学们老师知道你们平时喜欢玩游戏，你们玩过拍手游戏吗？现在我们一起来玩一玩好吗 一拍一 师：今天老师还带来了一个游戏 节奏闯关 出示课件 节奏型

同学们太棒了节奏闯关一点都没难住大家，下面老师请大家欣赏别的小朋友玩的拍手游戏老师带大家学习一首儿歌《打花巴掌》出示课题。

学会这首儿歌我们就会玩这个拍手游戏了 二、寓教于乐

初听提示：这是一首儿歌也是北京的小朋友常玩的游戏，玩的时候两个人或多个人一组一边拍手一边跟着节奏唱花名我们一起来听一听这首儿歌吧

师：学习歌曲之前我们先来认识一个新朋友 附点 出示幻灯片 乐理知识

附点：写在音符右下方的点就叫做附点，带有附点的音符叫附点音符（提示：附点是跟在音符后面像小尾巴一样可是同学们可别小看了这条小尾巴有他在节奏的长短都会发生变化 是什么样的变化呢？ 出示节奏 （1）、 (2)、

老师分别读带附

尚择优选

第5课童趣 小狗圆舞曲

【教学目标】

1、感受圆舞曲流畅、连贯、转动的旋律特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固音乐知识。

2、通过听、跳、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作音乐，表现音乐。

3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、主动探究的能力，铺设学习的台阶，由课内延伸至课外，拓展学生知识面。 【教学重点】

体验圆舞曲的特点，创作旋律。

【教具准备】多媒体课件、口风琴、自制打击乐器。 【教学过程】 一、组织教学：

1、听音乐进教室。(请同学听音乐即兴翩翩起舞，媒体同时出现舞蹈演员跳《蓝色多瑙河》的场景)

学生跟着音乐边跳边进教室（教师主动邀请学生边跳边转圈） 『设计意图』听音乐进课堂是教学的第一环节，让学生在圆舞曲的音乐中进教室，创设了一个良好的学习意境，同时学生用身体体验着圆舞曲旋转起伏的韵律感，并让学生展示他们的音乐表现力。此环节为学生体验圆舞曲的特点作好铺垫。

2、师生问好。

3、课前谈话：你们进教室时听到的音乐，给你什么感觉？听到了这样的音乐最想做什么？

跳怎样的舞？ 跳舞时会怎样？

『设计意图』学生在其动觉的切身体验中,感受了圆舞曲的动感、起伏感，并感受到了旋律的轻

尚择优选

第5课童趣 小狗圆舞曲

【教学目标】

1、感受圆舞曲流畅、连贯、转动的旋律特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固音乐知识。

2、通过听、跳、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作音乐，表现音乐。

3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、主动探究的能力，铺设学习的台阶，由课内延伸至课外，拓展学生知识面。 【教学重点】

体验圆舞曲的特点，创作旋律。

【教具准备】多媒体课件、口风琴、自制打击乐器。 【教学过程】 一、组织教学：

1、听音乐进教室。(请同学听音乐即兴翩翩起舞，媒体同时出现舞蹈演员跳《蓝色多瑙河》的场景)

学生跟着音乐边跳边进教室（教师主动邀请学生边跳边转圈） 『设计意图』听音乐进课堂是教学的第一环节，让学生在圆舞曲的音乐中进教室，创设了一个良好的学习意境，同时学生用身体体验着圆舞曲旋转起伏的韵律感，并让学生展示他们的音乐表现力。此环节为学生体验圆舞曲的特点作好铺垫。

2、师生问好。

3、课前谈话：你们进教室时听到的音乐，给你什么感觉？听到了这样的音乐最想做什么？

跳怎样的舞？ 跳舞时会怎样？

『设计意图』学生在其动觉的切身体验中,感受了圆舞曲的动感、起伏感，并感受到了旋律的轻