美术中的比例知识试讲

一、教学目标

1、显性内容与目标

应知：通过本课学习，学生能够初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。

应会：通过学习，学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。

2、隐性内容与目标

通过学习，学生认识到美术与科学的联系。培养学生严谨的学习态度。

二、教学重点与难点

重点：认识黄金比例，能在生活中发现比例子的美，会用比例知识分析、欣赏物品。难点：运用比例知识分析作品，创作具有比例美感的花瓶。

三、教学过程及意图

（一）引入教学新知

1、教师书写课题并学生齐读课题

2、教师问：同学们，什么是比例知识？

小结：在数学中，比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重，用于反映总体的构成或者结构。

教师用两幅画来引入“美术中的比例知识”。

教师问：这两幅画，哪一幅正确呢？

结论：第一幅正确，因为它遵循了美术中的比例知识，树与高山之间的比例。

在平时画画中，我们是否也遵循了美术中的比例知识，我发现有的同学在画人物的时候，把人的头画的特别大，身体却特别小，这样对吗？

（二）进一步了解美术中的比例知识

1、欣赏名画《溪山行旅图》

过渡句：在美术中运用比例知识，其实在我国古代的绘画中就已经体现出来了。接下来，我

工作材料

人美版第九册教案 第4课 美术中的

比例知识

人美版第九册教案第4课 美术中的比例知识 教学目标

通过学习能发现美术中的比例知识。人美版第九册教案第4课

美术中的比例知识初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘

五想的能力，时绘画作品更真实。人美版第九册教案第4课

美术中的比例知识

逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。人美版第九册教案第4课 美术中的比例知识 教学重点

通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将

透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。 教学难点

绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画

范文材料

工作材料

的基本技能，逐步提高同学

们的观察力、想象力、表现力和创造力。 教学准备

投影片、多媒体教学设备等 教学过程 一、导入

、观察书中的范画，你有什么体会？

师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？ 2、讨论

（1）在纸上表现的事物

（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）

二、新授

宋代画家范宽的《溪山行旅图》，人美版第九册美术教案http://w

《反比例函数》试讲稿

　　各位考官:大家好,我是初中数学组的***号考生,我试讲的题目是《反比例函数》,下面开始我的试讲。

　　一、创设情境,直接引入

　　师:我们的生活中有很多研究两个变量之间关系的问题。 老师这里有四个问题,①某校学生坐汽车去百草园春游,汽车每小时行驶 80 千米,已知从学校出发,经过 x 小时到达,那么总路程为 y 千米,请说出 y 与x 之间的关系式。 ②若已知学校到百草园的总路程为 106 千米,请你说出汽车行驶速度 y km / h 与行驶时间x 小时之间的关系式。 ③正方形游泳池的周长 C 与边长 a 的等量关系可表示为什么? ④长方形花坛的面积为 6,长 y 和宽 x 之间的等量关系可以表示为什么。

　　师:学生 1 说问题①中 y 与 x 的关系式是 y = 80x,学生 2 说问题②中的关系式是 y =106/x,学生 3 说问题4③中的等量关系式是 C = 4a,学生 4 说问题④中的等量关系式是 xy = 6。

　　师:都很对,那么这四个中有你学过的函数吗? 它们是什么函数?

　　师:对,有两个学过,y = 80x,C = 4a,都是正比例函数,另外两个没有学过。

　　师:对于另外两个,它们也是同一类函数,小学时我们

《巧用瓶盖》试讲稿

　　各位考官:大家好,我是小学美术组的***号考生,我试讲的题目是《巧用瓶盖》,下面开始我的试讲。

　　一、激趣导入

　　师:同学们,我们今天要变废为宝,它就是瓶盖。 先看看你们都收集到了怎样的瓶盖? 大家将瓶盖摆放在桌面上。

　　二、分析基本形,联想实物,体会瓶盖与圆形物体的联系

　　师:请你们介绍一下收集到的瓶盖,说说它是大的还是小的,有什么特别的地方? 可以从瓶盖的颜色、纹理、材质等方面分析。

　　师转述:A 同学说这么多的瓶盖有大有小,有高有矮,但它们多数都是圆形的。 说得真棒!

　　师:除了瓶盖,你还在我们身边发现了哪些圆形的东西? 或者某一部分是圆的?

　　师:噢,同学们真细心,我们身边的圆形东西还有风扇、太阳、小花、钟表等。

　　师:那大家再想一想,这些圆形的物体或物体的某一部分和我们带来的瓶盖有什么关系呢? 既然它们都是圆的,我们能不能用这些瓶盖来做这些物体呢?

　　三、欣赏作品,师生探讨制作方法

　　1. 用瓶盖摆放的图形

　　师:同学们,刚才我们提到的太阳、小花、钟表,都可以用这些圆圆的瓶盖做出来。现在,请同学们欣赏一些五颜六色的瓶盖做的作品。

　　师:这些实物作品有单一瓶盖制作的,有两个瓶盖制作的,还有多个瓶盖制作的。 大体的

　　一、谜语导入，点明主旨

　　师：同学们好!

　　生：老师好!

　　师：同学们。老师今天给大家带来了一个谜语。你们来猜猜看是什么。

　　生：好。

　　师：两只小船, 无浆无篷, 十个小孩, 分坐船中, 白天来来去去, 晚上人去船空。

　　师：同学们，你们知道是什么吗?打一件日常用品。

　　生：是鞋子。

　　师：哇，这个同学好聪明啊，你是怎么猜到的呢?

　　生：鞋有两只，像小船一样，十个小孩代表着我们十个脚趾头。白天我们要穿鞋外出，晚上回家睡觉了就把鞋脱了。

　　师：是的，说的非常好。谜底就是鞋子，鞋是我们日常生活中必不可少的物品。如果没有鞋子，我们就得光脚走路，这样不仅难受而且容易脚部受伤。所以鞋子对我们来说是非常重要的。同学们，你们知道吗?我们可以用自己的小巧手来做鞋子呢。今天老师就来教大家做一做漂亮的手工鞋子。

　　二、观察作品，示范做法

　　师：同学们，你们看老师手上的这双鞋子漂亮吗?

　　生：漂亮。

　　师：谢谢大家。你们能猜到老师是用什么材料做的吗?

　　生：彩色塑料纸

　　生：还有硬纸板。

　　师：同学们真是火眼金睛啊!一下子就看出来了。这是一双凉鞋。它的做法十分简单。下面老师来为大家示范一下做法，请大家仔细观察。

　　师

高中美术试讲稿

　　同学们好,大家都知道古都是什么意思吧?

　　“古老的城市”，“首都”……

　　很好，大家回答的都非常涌跃，历史课代表你能不能完整的为我们大家解释一下?

　　“古都是中国历史上统一的国家或地方政权的首都又称都城。”

　　好的，历史科代表解释的很详细，说的很好。那么大家想一下现在都有那些地方是曾经的古都?这一行同学准备，我们从第一位同学开始回答，第一位同学一直往下。

　　“开封”、“洛阳”、“杭州”、“成都”、“南京”、“长安”、“北京”……

　　好的，回答的都非常正确，刚刚我们同学所说的长安就是现在的那里啊?

　　“西安”，

　　很对，长安为都时间达千年以上，那么说到西安大家都想到什么?

　　“秦始皇兵马俑”，

　　很好，作为一个中国人，我们知道它是闻名世界的伟大奇迹。那今天大家就跟我一起来具体的了解中国古代

小学美术试讲稿范例

　　同学们好!

　　今天老师给大家带来了特别有名的几张画，大家想不想看?好的，大家请看大屏幕!同学们在欣赏完这些名画之后再来看看这边的建筑图片，都是一些中国风格的建筑对不对，那在看完这些图片之后我来问大家一个问题：“假如同学们的家都是这种风格的，你们会不会选这样的画装饰自己的家?”大家都说会，因为他们都很古色古香，放在一起很搭对不对，其实这样的绘画还有很多，我们再多看一些：这是什么绘画?漂不漂亮?喜不喜欢?大家想不想自己画一张这么漂亮的作品?好的，大家的积极性都很高，那我们今天就来学习这种绘画--山水画。

　　我们刚刚看了那么多的作品了，大家想想：山水画给我们哪些感觉?找一找画面里面有哪些东西组成?是怎么画出来的?

　　这些作品可以让我们联想到生活中哪些场景、风景?这说明了什么呢?同学们带着这些问题前后四人一组来讨论一下。

　　好的，同学们讨论的非常激烈，意见也非常多，那老师在这里给大家总结讲解一下：山水画是中国传统绘画的一种，有非常久的历史了，从隋代就开始出现，山水画大概可以分两种，青绿山水和水墨山水，那我们今天要学的是水墨山水，也就是我们看的那些作品一类的，画山水画的材料呢就有毛笔、宣纸(生宣)、墨、水、

美术试讲稿《设计纹样》

　　尊敬的各位评委老师(上、下午好)，我是面试初中美术老师的1号考生，我今天试讲的题目是《设计纹样》，接下来我将开始我的试讲。

　　一、导入

　　同学们，今天我们首先来玩一个填图游戏(出示“填图游戏”图)。老师给大家准备了几个基本型，他们分别是方形、圆形、三角形，我把他们平均的分成了许多份，并在其中的一份或两份中画上了简单的纹样。我们大家一起来玩一玩这个填图游戏，好，同学们都很聪明，很快就完成了。同学们仔细看一下你们手中的纹样，你能用哪些词语来形容它呢? (你说，五彩缤纷、美仑美奂。)同学们讲得很棒，就让我们一起走进纹样的世界，探寻设计纹样的乐趣吧。

　　二、新授

　　我们在进行纹样设计时，手中要有素材。自然界中的动物、植物、人物、风景为我们的纹样设计提供了广泛的题材和创作灵感。搜集素材的有效方法之一，就是写生。

　　那老师今天给大家带来了几幅纹样写生的作品，大家看一看，纹样写生方法有哪些呢?第一排中间这位同学，(你说，有线描写生、钢笔淡彩写生。)说的很对。好请坐。那每一种写生方法有什么特点呢?靠窗户的同学，(你说线描写生是用线条勾画物象的外轮廓及结构，要刻画出物象的细部结构、层次。)说的非常好，还有其他同

小学美术《巧用瓶盖》试讲稿

　　各位考官:大家好,我是小学美术组的***号考生,我试讲的题目是《巧用瓶盖》,下面开始我的试讲。

　　一、激趣导入

　　师:同学们,我们今天要变废为宝,它就是瓶盖。 先看看你们都收集到了怎样的瓶盖? 大家将瓶盖摆放在桌面上。

　　二、分析基本形,联想实物,体会瓶盖与圆形物体的联系

　　师:请你们介绍一下收集到的瓶盖,说说它是大的还是小的,有什么特别的地方? 可以从瓶盖的颜色、纹理、材质等方面分析。

　　师转述:A 同学说这么多的瓶盖有大有小,有高有矮,但它们多数都是圆形的。 说得真棒!

　　师:除了瓶盖,你还在我们身边发现了哪些圆形的东西? 或者某一部分是圆的?

　　师:噢,同学们真细心,我们身边的圆形东西还有风扇、太阳、小花、钟表等。

　　师:那大家再想一想,这些圆形的物体或物体的某一部分和我们带来的瓶盖有什么关系呢? 既然它们都是圆的,我们能不能用这些瓶盖来做这些物体呢?

　　三、欣赏作品,师生探讨制作方法

　　1. 用瓶盖摆放的图形

　　师:同学们,刚才我们提到的太阳、小花、钟表,都可以用这些圆圆的瓶盖做出来。现在,请同学们欣赏一些五颜六色的瓶盖做的作品。

　　师:这些实物作品有单一瓶盖制作的,有两个瓶盖制作的,还有多个瓶盖制作的。

小学美术试讲稿《童话城堡》

《童话城堡》试讲稿

　　尊敬的各位评委老师(上、下午好)，我是面试小学美术老师的02号考生，我今天试讲的题目是《童话城堡》(版书)，接下来我将开始我的试讲

　　一、导入新课

　　上课!同学们好，请坐!!!

　　同学们，你们喜欢看动画片吗?喜欢呀，那老师给大家放一段小动画，请大家欣赏。大家看，童话国王出来了，他呀正要发布命令，他说他想考考大家看咱们班同学谁能又快又好的把城堡拼出来。

　　大家看电脑，这个拼图游戏我们一起来把它完成。很快我们的城堡拼图游戏完成了，今天我们就一起走进童话王国，共同建筑美丽的童话城堡。

　　二、讲授新知

　　1.引导阶段(知识引导)

　　初步感知——找出图形、观察组合方式。

　　请同学们打开书，我们的书上也有一座这样的城堡，国王说了请大家找找看，这个城堡上面有那些形状?这样形状是在城堡的那个位置?

　　嗯，这位女同学手举的最快，很好，你看到了三角形，三角形是城堡的房顶，回答的非常正确。这位男同学你来说，你看到了长方形，是这个城堡的城楼，你还看到了半圆形，是城堡的城门，总结的太好了。

　　老师刚刚按照大师观察的形状在黑板上摆出了一个城堡的样子，但是老师发现了一个问题，老师发现这个城堡没有书上的