深圳校长轮岗制

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“校长轮岗制”之问

作者：傅 蕾

来源：《现代教育科学(普教研究)》2010年第05期

【摘 要】 教育均衡一直是备受关注的话题，继区域间教师流动的制度之后，中小学校长轮岗制登上改革的舞台。校长轮岗就是将优质学校的校长调遣到薄弱学校，并任职一定年限，以此缩小学校之间的差距。但是校长轮岗制真的能达到设想的初衷吗?这样的制度是否能带动薄弱学校发展、是否促进校长的积极性以及是否激发团队的创造力，笔者从以上这三个方面进行了思考，并提出几点建议。

【关键词】 教育均衡；校长轮岗；措施建议

中图分类号：G471.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5843(2010)05-0010-03 一、从教师流动到校长轮岗

教育均衡一直引起公众的广泛关注，也是目前我国现阶段急需解决的一个问题。教育发展的不均衡直接导致区域发展的失调，进一步增大区域间的差异，这与我国“消除区域间差异”的目标是南辕北辙的。面对教育均衡的问题，我国各地首先试行教师流动的政策，主要是以政府为主导，以实现教育资源均衡配置为目标，以推动教师从城

轮岗校长新单位就职演讲稿

轮岗校长新单位就职演讲稿

坚持以人为本 创办幸福教育

大家好，我是xx中心学校的校长xx，在xx从教至今已二十余年。我先后在xx镇、xx镇从事小学管理工作。在十多年校长生涯中我一直秉持着一个朴素的想法——校长的工作重心就是想尽一切方法调动教师工作的积极性，调动学生学习的积极性，让学生学得开心，让教师教得舒心。

2013年5月，乘着xx教育改革的大船，我轮岗来到新的工作单位——坐落在xx区东郊的大运河畔的xx中心学校。短短一个多月的时间，让我感到在这里办教育、干事业有基础——学校有比较完备的教学设施，区委、区政府和xx广大人民的支持，让这里有了投资3000万元建成的功能楼、教学楼，有面积近一万平方米的现代化运动场，有便捷的餐厅和宿舍楼；有保障——在历任校长的努力下，学校形成了健康的工作文化，教师们团结、敬业，2012年严卓和xx合并，进一步提高了教师队伍的实力，使学科教师配备有了更大的余地；有空间——学校发展获得了新的机遇和天地，我校是由xx中学和xx中心小学新近合并而成的九年一贯制学校，中小学管理文化的交汇与融合，教学风格的贯通与改进，提升学生素质方法的交流与学习等方面都大有文章可为。

在这个新的天地中，我感到压力与动力同在，

教师校长交流轮岗

工作手册

（20 --20 学年度）

学 校 姓 名 职称职务 任教学科 任教班级

教育局 制

说明：

1.此手册为交流轮岗教师校长平时工作记录，是交流轮岗期间工作考核的重要依据，由本人填写、接收学校审核。

2.交流轮岗教师校长每学期要制定学期工作计划、进行工作总结，如实记录每周工作学习等情况，每学年度结束要进行全面总结，自觉接受学校及相关部门检查。

3.接收学校要切实加强交流轮岗教师校长日常管理，定期和不定期对交流轮岗教师校长工作手册进行检查，认真审核其工作计划、工作总结，客观公正的予以评价。

4.学年度结束，接收学校要对交流轮岗教师校长进行学年度考核，考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等次不超过交流轮岗教师校长数的20%。

5.此手册连同教育行政部门安排文件是教师校长交流轮岗经历的重要证明材料，由本人妥善保管。

20 —20 学年度第一学期工作计

教师校长交流轮岗

工作手册

（20 --20 学年度）

学 校 姓 名 职称职务 任教学科 任教班级

教育局 制

说明：

1.此手册为交流轮岗教师校长平时工作记录，是交流轮岗期间工作考核的重要依据，由本人填写、接收学校审核。

2.交流轮岗教师校长每学期要制定学期工作计划、进行工作总结，如实记录每周工作学习等情况，每学年度结束要进行全面总结，自觉接受学校及相关部门检查。

3.接收学校要切实加强交流轮岗教师校长日常管理，定期和不定期对交流轮岗教师校长工作手册进行检查，认真审核其工作计划、工作总结，客观公正的予以评价。

4.学年度结束，接收学校要对交流轮岗教师校长进行学年度考核，考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等次不超过交流轮岗教师校长数的20%。

5.此手册连同教育行政部门安排文件是教师校长交流轮岗经历的重要证明材料，由本人妥善保管。

20 —20 学年度第一学期工作计

教师校长交流轮岗

工作手册

（20 --20 学年度）

学 校 姓 名 职称职务 任教学科 任教班级

教育局 制

说明：

1.此手册为交流轮岗教师校长平时工作记录，是交流轮岗期间工作考核的重要依据，由本人填写、接收学校审核。

2.交流轮岗教师校长每学期要制定学期工作计划、进行工作总结，如实记录每周工作学习等情况，每学年度结束要进行全面总结，自觉接受学校及相关部门检查。

3.接收学校要切实加强交流轮岗教师校长日常管理，定期和不定期对交流轮岗教师校长工作手册进行检查，认真审核其工作计划、工作总结，客观公正的予以评价。

4.学年度结束，接收学校要对交流轮岗教师校长进行学年度考核，考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等次不超过交流轮岗教师校长数的20%。

5.此手册连同教育行政部门安排文件是教师校长交流轮岗经历的重要证明材料，由本人妥善保管。

20 —20 学年度第一学期工作计

郯城镇实验小学校长负责制实施方案

指导思想： 落实“三个面向”、“三个代表”重要思想，与时俱进，以人为本，进一步深化学校内部管理体制改革，全面系统构建学校科学管理体系，从思想、情感、行政、经济四方面有效推进学校工作，提高岗位效能，工作效率，办学效益。在学校办学目标“育人为本，因材施教，扬长教育，和谐发展”的指引下，实施素质教育，推进五项工作，倡导“和谐发展，求真，合作，发展”的治学精神。创造和谐生动办学局面，力助莘莘学子健康成才，不断提高教育质量。 一、学校内部管理运行机制

(一)校长负责制：即校长要发挥法人主体作用，在学校管理中起主导地位，也是学校持续发展的导航者，因此校长应有明确的办学目标、严谨的管理目标、科学的管理体系。 1、办学思想：

（一）以德立校，依法治校，以科研兴校，以质量强校；

（二）把学校建成：学习型组织，竞争型集体，互助型团体，创新型基地； （三）让学生成才，让家长放心，让老师成功，让社会满意。

2、管理目标： 创造和谐、生动的办学局面，力助莘莘学了健康成材，我们遵循“使受教育者发展需要和社会发展需要相和谐统一，使人人都得到充分发展”。这一基本观点，构筑一种衔接发展的多要素、多层次、多渠道的主体教育模式，

山东理工职业学院

中德诺浩汽车专业

轮岗实习手册

专 业： 年 级： 姓 名： 实习单位： 指导教师： 时 间：

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实习是高等学校实现培养目标，理论学习和实践锻炼相结合的重要方式，是中德诺浩汽车学院在培养应用人才、提高人才综合素质的重要环节，也是学院办学特色的具体体现。实习分校内实习和校外实习两种，校内实习以综合大作业、课程设计与强化技能训练等为主。校外实习包括认识实习、专业实习、社会实践等。

一、实习性质和目的

1.理论联系实际，巩固、深化和扩大已学知识。 2.深入工厂（公司），向广大工人、工程技术人员、管理干部学习，学习他们的技术和管理方法，使学生适应社会，面向市场。 3．熟悉和掌握生产中的技术，科学的工作方法以及解决问题的技能。

4.通过实践，使学生获得生产实际中的技术管理，全面质量管理，生产调度管理和市场营销等知识，从而培养学生解决和处理实际问题的

三门峡银行灵宝支行重要岗位轮换

管理办法

第一章 重要岗位轮换的对象

第一条 本办法所指重要岗位轮换的对象包括： （一）综合柜员制柜员。

（二）结算岗位人员（包括票据交换岗位人员、内部往来岗位人员及印、押、证岗位人员）。

（三）出纳岗位人员（收款员、复核员）。 （四）金库管理人员（金库、密钥保管人员）。 第二条 重要岗位轮换的范围包括：商业银行内部岗位之间。

第三条 重要岗位轮换及员工强制休假人员的确定： （一）重要岗位轮换人员的确定：部门负责人和重要岗位人员在同一岗位上任职三年以上，原则上要实行轮岗。

（二）我行认为有必要进行岗位轮换或强制休假的。

第二章 重要岗位轮换的程序

第四条 重要岗位轮换人员离岗交接：

（一）轮岗的人员交接手续，信贷会计交接原则上不得超过三天，其余人员交接原则上交接不得超过五天；

第五条 轮岗人员离岗后，由我行组织专门人员对其任职期间内工作进行全面稽核。

第六条 在办理重要岗位人员离岗移交离岗移交手续时，必须按规定指定专人监交。

第七条 稽核结束后由我行班子领导对该同志工作业

绩进行工作评价，并交办公室归档保管。

第三章 罚则

第八条 有下列行为之一的，按照有关规定给予相应处理：

（一）部门、支

关于落实校长负责制的说明报告

我校严格实行校长负责制，校长为学校法人代表和最高行政负责人。校长在办学主管部门的领导下，在学校行政事务中居中心地位，依法治校，以德治校。主要体现在对教育主管部门负责，对外行使法人职权，对内全面负责学校教育、教学和行政管理工作。校长主要职责为校内机构设置权、人事管理权、经费使用支配权和管理权、教育教学管理权以及校产校舍管理权。

在实行校长负责制的过程中，党政分开，职能分开，各司其职。既不 “以党代政”，也不 “以政代党”。学校党组织发挥政治核心、监督保证作用，并参与学校重大问题决策。校长在任期内，结合学校实际，制定明确、具体、切实可行的任期目标，党小组讨论通过，报主管部门批准后，组织实施。

在行政事务中，校长是最高也是最终决策者，副校长接受校长的安排，协助校长分管有关工作，对校长负责。在党内，遵循少数服从多数、个人服从集体的原则，对于党内的重大事项校长无最后“决断”权。

校长尊重并支持教职工大会在法律规定的范围内行使职权，对学校重大问题作出决定前认真听取教职工大会的意见。学校教职工大会是学校实行民主管理和民主监督的重要形式，是教职工

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行使民主权力的机构。教职工大会配合上级机关，每学年对校长履行职责、贯彻各

食堂食品安全工作校长负责制

为确保学生的食品卫生与安全，强化学校食品卫生工作的监督管理，落实长效管理机制，根据《中华人民共和国食品卫生法》以及相关法规，结合教育系统实际情况，明确有关职责与责任，特制定加区二小校长食堂卫生工作负责制： 一、 主管校长胡永茂必须全面贯彻执行食品卫生相关法律、法规，是食品卫生与安全工作的第一责任人，对本校的食品卫生与安全工作负全面的领导责任。对食品安全工作领导小组工作具有指导、检查等工作职责。 二、 学校成立食堂食品安全卫生领导小组。

组 长：胡永茂 副组长：王祥海 组 员：滕云峰、夏库、赵丽君 三、 领导小组工作职责：

1、学校食品卫生工作列入学校工作计划。

2、配备专职食堂卫生管理人员，督促各部门各行其责，执行分层签约制度责任到人，

3、建立加区二小食堂卫生管理网络，严格执行《食品卫生法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》；

4、健全食品卫生安全管理制度，加强学校食堂卫生管，负责监督学校食堂的食品卫生与安全。严格杜绝食物中毒事件发生；

5、定期对食堂从业人员进行食品卫生培训；

6、制订好处置食物中毒事件应急预案。及时处置食品卫生安全事件，并及时向上级领导部门汇报。

加格达奇区第二小学校 二0一