用某仪器测量工件尺寸

数字信号处理

课程设计报告

课设题目： 工件尺寸的图像测量 学 院： 信息科学与工程学院 专 业： 电子与信息工程 班 级： 姓 名： 学 号：

指导教师： 周志权，于海雁，赵占峰

哈尔滨工业大学（威海）

2011 年 11月 23日

目 录

一. 课程设计任务 ....................................................................................................... 1 二. 课程设计原理及设计方案 ................................................................................... 2 三. 课程设计的步骤和结果 ....................................................................................... 4 四. 课程设计总结 ........................................................

第4章 光滑工件尺寸检测

教 知识重点：光滑工件尺寸的验收原则、安全裕度和验收极限，通用计量器具的选择。 知识难点：光滑极限量规的设计原理和工作量规的设计。 推荐教学方式：任务驱动教学法 推荐考核方式：小型设计（工作量规的设计） 课堂：听课+讨论+互动 推荐学习方课外：在加工车间环境下实践零件的一般检验方法。 学 必须掌握的理论知识：光滑工件尺寸的验收原则、安全裕度和验收极限，通用计量器具的选择。光滑极限量规的设计原理和工作量规的设计。 需要掌握的工作技能：能够正确选择计量器具检测光滑工件尺寸，并判断其合格性。 教 学 导航 图 4.1用通用计量器具测量工件

计量器具的不确定度允许值用通用计量器具测量工件 选择计量器具 测量器具的不确定度 安全裕度 验收极限 验收原则 任务8 测量减速器输出轴?45m6○E外径（单件或小批量生产）

在各种几何量的测量中，尺寸检测是最基本的。由于被测零件的形状、大小、精度要求和使用场合的不同，采用的计量器具也不同。对于单件或小批量生产的零件，常采用通用计量器具来检测；对于大批量生产的零件，为提高检测效率，多采用量规来检验。

检验如图2-15所示的减速器输出轴?45

第5章 光滑工件尺寸的检测 章Inspection and Measurement of Plain Workpiece Sizes

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第5章 光滑工件尺寸的检测 章

本章学习内容5.1 用普通计量器具测量 5.2 用光滑极限量规检验

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第5章 光滑工件尺寸的检测 章

机械零件上的尺寸要素加工出来以后， 机械零件上的尺寸要素加工出来以后 ， 需要通过一定 的检测手段来判断其合格性。 的检测手段来判断其合格性。 由于任何计(测量 量器具都存在内在的误差， 测量)量器具都存在内在的误差 ◆ 由于任何计 测量 量器具都存在内在的误差，因此无 法得到被测尺寸的真值。若以极限尺寸(或实体尺寸 或实体尺寸)作为合 法得到被测尺寸的真值。若以极限尺寸 或实体尺寸 作为合 格性的验收极限，势必会出现误判——误收或误废。 误收或误废。 格性的验收极限，势必会出现误判 误收或误废 此外，对遵守包容要求的尺寸要素， ◆ 此外，对遵守包容要求的尺寸要素，除需要用计量 器具检测其局部尺寸是否超出两实体尺寸界限外， 器具检测其局部尺寸是否超出两实体尺寸界限外 ， 还要判 断尺寸要素是否超出最大实体边界。 断尺寸要素是否超出最大实体

第5章 光滑工件尺寸的检测 章Inspection and Measurement of Plain Workpiece Sizes

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第5章 光滑工件尺寸的检测 章

本章学习内容5.1 用普通计量器具测量 5.2 用光滑极限量规检验

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第5章 光滑工件尺寸的检测 章

机械零件上的尺寸要素加工出来以后， 机械零件上的尺寸要素加工出来以后 ， 需要通过一定 的检测手段来判断其合格性。 的检测手段来判断其合格性。 由于任何计(测量 量器具都存在内在的误差， 测量)量器具都存在内在的误差 ◆ 由于任何计 测量 量器具都存在内在的误差，因此无 法得到被测尺寸的真值。若以极限尺寸(或实体尺寸 或实体尺寸)作为合 法得到被测尺寸的真值。若以极限尺寸 或实体尺寸 作为合 格性的验收极限，势必会出现误判——误收或误废。 误收或误废。 格性的验收极限，势必会出现误判 误收或误废 此外，对遵守包容要求的尺寸要素， ◆ 此外，对遵守包容要求的尺寸要素，除需要用计量 器具检测其局部尺寸是否超出两实体尺寸界限外， 器具检测其局部尺寸是否超出两实体尺寸界限外 ， 还要判 断尺寸要素是否超出最大实体边界。 断尺寸要素是否超出最大实体

温湿度

第２８卷第５期

２００７年５月

纺织学报

ＪｏｕＨｌａｌｏｆＴｂｘｔｉｌｅＲｅｓｅａｒｃｈ

Ｖ０１．２８Ｍａｖ

Ｎｏ．５２００７

文章编号：０２５３，９７２１（２００７）０５一０１１７．０５

基于虚拟仪器构建服装测量用温湿度仪

陈益松，杨凯，张渭源

（东华大学服装学院，上海２０００５１）

摘要温度和相对湿度是服装热湿舒适性研究领域中２个重要的测量参数，对其进行精确的动态实时测量是服装领域的实用技术。以美国国家仪器（ＮＩ）公司的虚拟仪器为架构，在ＬａｂＶＩＥｗ为系统软件的开发环境下，研制了ｌ台温湿度测量仪。该仪器具有多路信号输入，数据连续采集与处理，图形化显示，文件存储，超限报警等多项功能，并具有设置灵活，方便修改的特点，可用于服装热湿舒适性测量及其他相关领域，并在实验中取得了良好的结果。关键词虚拟仪器；温湿度；服装；热湿舒适性；ＬａｂＶＩＥｗ中图分类号：佟１０１．９２３

文献标识码：Ａ

ＤｅＶｄｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅａｌｌｄ

ｃｌｏｔｂｊｎｇｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔｂａｓｅｄ

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ＣＨＥＮＹｉｓｏｎｇ，ＹＡＮＧＫａｉ，ＺＨＡＮＧＷｅｉｙｕａｎ

（胁￡拓抛ｏ，凡ｓ＾面ｎ，Ｄｏ啦∞

《公差配合与技术测量》

实验指导书

零 件 尺 寸

测 量

与

检 验

南昌市精鹰科教实业有限公司编著

前 言

机器是人类在生产经营活动中用于减轻劳动强度、提高劳动生产率的重要工具。机器的产生由研究与设计、生产与加工、安装与调试、使用与维护等过程来完成。那么，如何保证机器在设计、加工、安装、使用与维修过程中达到要求？用什么方式保证机器零件的加工质量？

《公差配合与技术测量》课程的出现很好地解决上述问题。公差配合与技术测量是按一定的原理、规定方法，使用专门的测量工具对机器及零件形状、大小、材料提出要求；是对机器研究、设计、加工、安装、维修要求的文字表现形式；是机器加工、安装、使用和维修的指令性文件；是工程技术人员相互交流的标准工程语言。

《公差配合与技术测量》课程是研究机器及零件产生误差的原因，控制误差的原理和方法，掌握误差测量能力及判断尺寸合格与否，在机械图纸上正确表达对机器及零件要求的一门技术基础课。是一门理论知识系统，实践知识丰富，综合知识广泛，动手能力较强的适用性很强的工具课程。

实践教学和实践训练在该门课程中起作非常重要的作用。我公司教学与科研人员根据机电类、仪器仪表类各专业的培养目标和教学计划，以及现代企业对工程技术人员的实际要求，结合各类院校对实验室

正确测量衣柜各项尺寸技巧

很多家庭都有相同的困惑，开发商预留的墙洞到底是现场打柜子还是定制成品 柜。

其实这两种方式都可以， 只不过要做通顶的衣柜， 在很多厂商处都算是非标 准柜， 收费较高。

但对于电脑数控程度非常高的企业来讲， 生产非标衣柜尺寸其

实与标准衣柜尺寸没有任何区别。 ”

“要入墙的衣柜尺寸， 一定要装修完成之后 再测量。 ”

这是专家给装修者的最重要建议。 那么，

衣柜尺寸测量方法你知道吗？

衣柜尺寸如何确定

现在假设有一个传统式的贴项衣柜， 其高度为 2440mm ， 那么，

其具体尺寸如下： 下柜 1830mm

，其余归上柜，柜屉面每个高 200mm

，才够放衣衫。一个单元宽 度 为

900mm ， 每 扇

门 大 致 为

450mm

。 至 于 深 度 ， 有 的 工 人 师 傅 将 一 件

1220mm*2440mm 夹板一分为二，变成 600mm

深。中小型单元分寸必争，应该 是一件夹板先铺出

100mm ，

然后再分 2 件。 柜深 560mm ， 连门 20mm 共

580mm ，

连门最窄不可小于 530mm

，否则会夹衣袖。如受到房间面积限制而只能设更窄 的衣柜时，可用一

《公差配合与技术测量》

实验指导书

零 件 尺 寸

测 量

与

检 验

南昌市精鹰科教实业有限公司编著

前 言

机器是人类在生产经营活动中用于减轻劳动强度、提高劳动生产率的重要工具。机器的产生由研究与设计、生产与加工、安装与调试、使用与维护等过程来完成。那么，如何保证机器在设计、加工、安装、使用与维修过程中达到要求？用什么方式保证机器零件的加工质量？

《公差配合与技术测量》课程的出现很好地解决上述问题。公差配合与技术测量是按一定的原理、规定方法，使用专门的测量工具对机器及零件形状、大小、材料提出要求；是对机器研究、设计、加工、安装、维修要求的文字表现形式；是机器加工、安装、使用和维修的指令性文件；是工程技术人员相互交流的标准工程语言。

《公差配合与技术测量》课程是研究机器及零件产生误差的原因，控制误差的原理和方法，掌握误差测量能力及判断尺寸合格与否，在机械图纸上正确表达对机器及零件要求的一门技术基础课。是一门理论知识系统，实践知识丰富，综合知识广泛，动手能力较强的适用性很强的工具课程。

实践教学和实践训练在该门课程中起作非常重要的作用。我公司教学与科研人员根据机电类、仪器仪表类各专业的培养目标和教学计划，以及现代企业对工程技术人员的实际要求，结合各类院校对实验室

百度文库-让每个人平等地提升自我

1 人体尺寸测量实验报告

篇一：人体尺寸实验报告

实验报告

一、实验目的

通过课桌椅设计，切实感受和认识人的因素在产品设计中的重要性，初步领会在产品设计中正确处理人的因素的方法。

同时了解座椅与人体骨骼结构、血液循环、体压、肌肉、神经等生理解剖因素的关系，以及怎么样才能设计符合人体生理解剖要求的课桌椅。

二、实验要求

通过对人体测量部分知识的复习，并对如何进行正确的人体测量，以及各种测量工具使用的介绍，要求学生全面掌握人体测量的正确方法并熟练运用到设计中。利用已掌握的正确人体测量方法，运用相应的测量工具，3-5人一组，完成个人数据的测量，并对如何进行课桌椅的设计展开初步的方案思考。

三、实验步骤： 1、认识测量工具

测量中所需仪器：人体侧高仪、人体测量用直角规、人

百度文库-让每个人平等地提升自我

体测量用弯角规、软卷尺

A、人体侧高仪

技术标准：国标GB5704.1-85

适用范围：适用于读数为1mm，测量范围为0-1996mm人体高度尺寸的测量 B、人体测量用直脚规技术标准：国标GB5704.2-85

适用范围：适用于读数为1mm和0.1mm，测量范围为0-200mm和0-250mm人体尺寸的测量

C、人体测量用弯脚规技术标准：国标GB5

项目二 零件线性尺寸的测量

任务一 长度的测量

【课题名称】

常用长度量具 【教学目标与要求】

一、 知识目标

1.了解常用长度量具的种类、精度。

2. 掌握游标卡尺和千分尺的刻线原理及使用方法。 二、能力目标

能正确选择长度量具的种类，并准确测量出零件的实际尺寸。 三、素质要求

会使用长度测量工具，掌握量具的保养方法，养成爱护工量具的良好习惯。

四、教学要求

1. 了解机械工业常用使用长度单位和各种量具的测量精度。 2. 了解游标卡尺和千分尺的刻线原理，会正确地选择与使用测量工具。

3. 能够准确地读出测量的长度值。 【教学重点】

1.游标卡尺和千分尺的刻线原理。 2.正确读数。 【难点分析】

1. 游标卡尺的刻线原理。 2. 千分尺的使用与读数。 【分析学生】

学生可能对量具的使用与测量技术不够重视，实际上这是对动手能力的培养，对上岗后能否胜任工作岗位至关重要，应克服轻视实践的错误观念，切实学好技术测量。 【教学思路设计】

先讲授，后课上练习量具测量身边的文具或工件，达到初步掌握正确测量方法的目的。 【教学安排】

2学时，应配以1学时的量具使用练习。 【教学过程】

一． 复习旧课

形状和位置公差的内容是对零件加工质量的要求，而这些公