编译原理语法分析器c语言

#include<stdlib.h>

#include<stdio.h>

#include<string.h>

/*******************************************/

int count=0; /*分解的产生式的个数*/

int number; /*所有终结符和非终结符的总数*/

char start; /*开始符号*/

char termin[50]; /*终结符号*/

char non_ter[50]; /*非终结符号*/

char v[50]; /*所有符号*/

char left[50]; /*左部*/

char right[50][50]; /*右部*/

char first[50][50],follow[50][50]; /*各产生式右部的FIRST和左部的FOLLOW集合*/ char first1[50][50]; /*所有单个符号的FIRST集合*/

char select[50][

编译技术

班 级 网络 0802 学 号

姓 名 叶晨舟 指导老师 朱 玉 全

2011年 7 月 4 日

一、目的

编译技术是理论与实践并重的课程，而其实验课要综合运用一、二年级所学的多门课程的内容，用来完成一个小型编译程序。从而巩固和加强对词法分析、语法分析、语义分析、代码生成和报错处理等理论的认识和理解；培养学生对完整系统的独立分析和设计的能力，进一步培养学生的独立编程能力。

二、任务及要求

基本要求：

1．词法分析器 产生下述小语言的单词序列

这个小语言的所有的单词符号，以及它们的种别编码和内部值如下表：

对于这个小语言，有几点重要的限制：

首先，所有的关键字（如IF﹑WHILE等）都是“保留字”。所谓的保留字的意思是，用户不得使用它们作为自己定义的标示符。例如，下面的写法是绝对禁止的：

IF（5）=x 其次，由于把关键字作为保留字，故可以把关键字作为一类特殊标示符来处理。也就是说，对于关键字不专设对应的转换图。但把它们（及其种别编码）预先安排在一张表格中（此表叫作保留字表）。当转换图识别出一个标识符时，就去查对这张表，确定它是否为一个关键字。

再次，如果关键字、标识符和常数之间没有确

《编译原理》

课 程 设 计

院 系 信息科学与技术学院 专 业 软件工程 年 级 2011级 学 号 20112723 姓 名 林苾湲

西南交通大学信息科学与技术学院

2013年 12月

目录

课程设计1 词法分析器............................................................................................. 2

1.1 设计题目................................................................................................. 2 1.2 设计内容.................................................................................................

LIAOCHENG UNIVERSITY

计算机学院实验报告

【一、基本信息】 编译原理 独立□ 非独立 ? 【 2016 ～ 2017 学年第2学期】

【实验课程】 【设课形式】 【实验项目】 【课程学分】 实验二 语法分析器的设计 4 【项目类型】 基础□ 综合 ? 设计□ 研究创新□ 其它[ ] 【学生姓名】 【系别专业】 【实验班组】 【项目学时】 4 【学 号】 软件开发 级 班 组 台 【同组学生】 【实验室名】 【实验日期】 综合实验楼 【报告日期】 【二、实验教师对报告的最终评价及处理意见】 实验成绩： （涂改无效） 指导教师签名： 年 月 日 注：要将实验项目、实验课程的成绩评定及课程考核办法明确告知学生，并报实验管理中心备案

1

【三、实验预习】 实验目的和要求： 1. 掌握自上而下语法分析的基本思想； 2. 掌握利用预测分析法进行语法分析的原理和过程； 3. 熟悉文法的机内表示；

编译原理课程设计报告

课题名称： C-词法扫描器及语法分析器实现

提交文档学生姓名： 提交文档学生学号：

同组 成 员 名 单： 无 指导 教 师 姓 名： 金军

指导教师评阅成绩： 指导教师评阅意见： . .

提交报告时间：2014年 6月 xx日

《编译原理课程设计报告》 xx xxxxxxxxx

目录

目录...........................................

设计并实现一个LL(1)语法分析器,能够对文法进行以下处理和操作： 1、检测左递归,如果有则进行消除; 2、求解FIRST集和FOLLOW集; 3、构建LL(1)分析表; 4、构建LL分析程序,对于用户输入的句子,能够利用所构造的分析程序进行分析,并显示出分析过程。

《LL（1）分析器的构造》实验报告

一、 实验名称

LL(1)分析器的构造

二、实验目的

设计、编制、调试一个LL(1)语法分析器，利用语法分析器对符号串的识别，加深对语法分析原理的理解。

三、实验内容和要求

设计并实现一个LL(1)语法分析器，实现对算术文法:

G[E]:E->E+T|T

T->T*F|F

F->(E)|i

所定义的符号串进行识别，例如符号串i+i*i为文法所定义的句子，符号串ii+++*i+不是文法所定义的句子。

实验要求:

1、检测左递归，如果有则进行消除；

2、求解FIRST集和FOLLOW集；

3、构建LL(1)分析表；

4、构建LL分析程序，对于用户输入的句子，能够利用所构造的分析程序进行分析，并显示出分析过程。

四、主要仪器设备

硬件：微型计算机。

软件： Code blocks（也可以是其它集成开发环境）。

五、实验过程描述

1、程序主要框架

程序中编写了以下函数，各个函数

《语法分析器的构造》综合性实验大纲

一、实验目的

设计、编制、调试一个LL(1)语法分析器，利用语法分析器对符号串的识别，加深对语法分析原理的理解。

二、设计内容

设计并实现一个LL(1)语法分析器，实现对算术文法G[E]:E->E+T|T T->T*F|F F->(E)|i所定义的符号串进行识别，例如符号串abc+age+80为文法所定义的句子，符号串(abc-80(*s5)不是文法所定义的句子。 三、实验要求

1、检测左递归，如果有则进行消除； 2、求解FIRST集和FOLLOW集； 3、构建LL(1)分析表；

4、构建LL分析程序，对于用户输入的句子，能够利用所构造的分析程序进行分析，并显示出分析过程。

以上实验要求可分两个同学完成。例如构建分析表一个同学完成、构建分析程序并分析符号串另一个同学完成。

四、实验报告

实验报告的内容：

实验名称、实验目的、实验任务、实验内容、实验过程描述（包括实验结果分析、实验过程遇到的问题及体会）。

实验报告的要求：

实验报告以文本或电子版形式递交，实验报告书写要求如下：

1. 问题描述：包括实验名称、目的、内容，以简洁明了的叙述说明本次上机实验的任务和目标，程序的输入和

信息工程学院

实验 报 告

（2010 ~2011 学年度 第 一 学期 ）

课程名称 实验名称

编译原理 词法分析器

姓名：柳冠天 学号：2081908318 班级：083

词法分析

一、实验目的

设计、编制并调试一个词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。

二、实验要求

2.1 待分析的简单的词法

（1）关键字：

begin if then while do end 所有的关键字都是小写。 （2）运算符和界符

： = + - * / < <= <> > >= = ; ( ) #

（3）其他单词是标识符（ID）和整型常数（SUM），通过以下正规式定义：

ID = letter (letter | digit)* NUM = digit digit*

（4）空格有空白、制表符和换行符组成。空格一般用来分隔ID、SUM、运算符、界符和关键字，词法分析阶段通常被忽略。

2.2 各种单词符号对应的种别码：

表2.1 各种单词符号对应的种别码

单词符号 bgin If Then wile do end lettet（letter|digit）* dight digh

编 译 原 理 实 验 报 告

题目：对下面的文法对象，使用c语言构造它的预测分析程序；并任意给一算术表达式进行分析测试．

分析对象对象定义如下： 算术表达式 ? 项 ｜ 算术表达式 + 项 ｜ 算术表达式 － 项 项 ? 因式 ｜ 项 * 因式 ｜ 项 ／ 因式 因式 ? 变量 ｜ （算术表达式） 变量 ? 字母 字母 ? A|B|C|D|E|F|G|H|I|J|K|L|M|N|O|P|Q|R|S|T|U|V|W|X|Y|Z

一、分析

语法分析部分我们我们采用ｌｌ（１）方法实现，采用ｌｌ（１）方法实现语法发分析要求文法满足以下要求：

一个文法能否用确定的自顶向下分析与文法中相同左部的每个产生式右部的开始符号集合有关，当有右部能=*=>ε时则与其左部非终结符的后跟符号集合也有关，此外在产生式中不存在左递归即经过压缩，无左递归，无回溯。它的基本思想是从左到右扫描源程序，同时从识别符号开始生成句子的最左推导，并只向前查看一个输入符号，便能唯一确定应选择的规则。

下面将确切地定义满足确定的自顶向下分析条件的文法即LL(1)文法及LL(1)文法的判别并介绍如何对非LL(1)文法进行等价变换问题，也就是消除一个文法

※<实验一 词法分析>

一、实验目的：

通过设计编制调试一个具体的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。

编制一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。（遇到错误时可显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示）

二、实验预习提示

1、 词法分析器的功能和输出格式

词法分析器的功能是输入源程序，输出单词符号。词法分析器的单词符号常常表示成以下的二元式(单词种别码，单词符号的属性值)。本实验中，采用的是一类符号一种别码的方式。 2、 单词的BNF表示

<标识符- <字母<字母数字串

<字母数字串-<字母<字母数字串|<数字<字母数字串|

<下划线<字母数字串|ε

<无符号整数- <数字<数字串<数字串- <数字<数字串 |ε<加法运算符- + <减法运算符- - <大于关系运算符-

<大于等于关系运算符- = 3、“超前搜索”方法

词法分析时，常常会用到超前搜索方法。如当前待分析字符串为“a+”,当前字符为’’，此时，分析器倒底是将其分析为大于关系运算符还是大于等于关系运算符呢？显然，只有知道下一个字符是什么才能下结论。于是分析器读入下一个字符’+’，这时可知应将’’解释为大于运算符。但此时，超前读了一个字符’+’，所以要回退一个字符，词法分析器才能正常运行。

在分析标识符，无符号整数等时也有类似情况。

4、模块结构