如何分清平翘舌音

--用全拼法打字怎样区分平翘舌, 如 (操) 字用(cao)来拼, (超) 字用(chao)来拼!

--\”是舌尖抵着上齿背发出来的，“ch”则是舌尖抵着上颚发出来的，试试看！

--多听多用多练！！

--如“五岁”和“午睡”同音,“木柴”和“木材”同音,“早稻”和“找到”

--如何学习和掌握翘舌音？主要毛病有两个：一个是翘舌程度把握不准，要么翘得太厉害，显得很吃力，很笨拙，要么舌头不够“翘”，达不到要求，两者听起来都很不顺耳；另一个是ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ和ｚ、ｃ、ｓ混用，ｒ和ｌ混用，也就是该翘舌时不翘舌，不该翘舌时却翘舌。这种情况比较普遍。因为方言中原本没有翘舌音，学生即使学了翘舌音的文字，除非死死记住，一不小心，便和舌尖前音、舌尖中音分不清楚了。小学阶段，特别是小学前期，学生识字数量较少，混淆现象并不严重，我们平时感到小学生的普通话讲得比较“准”。到了初中阶段，随着识字数量的增加，混淆现象也就比较严重了，普通话比较“准”的学生也越来越少了。初中语文考试考查语音，学生往往把“资”、“刺”、“思”的拼音注成“ｚｈī”、“ｃｈī”、“ｓｈī”，而把“知”、“吃”、“诗”的拼音注成“ｚī”、“ｃī”、“ｓī”。其他同音的字，混淆情况基本类似

篇一：平舌音、翘舌音的字

平舌音、翘舌音的字

本周，我们复习了本册生字的字音。现将平舌音、翘舌音的字归类如下：

平舌音的字：

残（残害） 咱（咱们） 散（散步）

翘舌音的字：

润（滋润） 抽（抽血） 颤（颤抖）

翅（翅膀） 筝（风筝） 筑（建筑）

勺（饭勺） 忍（忍耐）

平舌音的字

载(记载)

嗓（嗓音）郑（郑重）竖（竖琴）摘（摘桃） 嘱（嘱咐）

翘舌音的字：

睁(睁开) 职(职务) 肿(肿瘤) 治(治疗) 暑(暑假) 诊(诊断)

察(观察) 斥(训斥) 牲(牺牲) 煞(煞白) 驻(驻地) 唇(嘴唇)

崇(崇高) 汁(乳汁)

平舌音的字：

赛（赛马） 扫（扫兴） 丧（丧失） 策（计策）

存（存放）

翘舌音的字：

筹（筹备） 触（触角） 睡（睡觉） 质（质量）

宙（宇宙） 氏（姓氏） 查（查询） 贞（坚贞）

值（价值） 迟（迟到） 视（近视）

平舌音的字

紫(紫色) 侧(侧耳) 层(楼层) 阻(阻力)

燥(干燥) 淙(淙淙)

翘舌音的字

署(署名) 湿(湿润) 揣(怀揣) 雏(雏鸟)

姹(姹紫嫣红) 舌(舌头)蚱(蚂蚱)

厦(大厦

为了方便孩子们记忆，我们鼓励孩子记少不记多，即平舌音的字少，就记忆平舌音的字。用此方法，我们还将前、后鼻音的字进行了

练习普通话材料

普通话平翘舌练习材料大全

平翘舌音辨音字表

练习普通话材料

ch-c 辨音字表 ch a e u c

①叉杈插差 (~别) ②茶搽查察③衩④岔诧差 (~ ① 嚓 错) ①车③扯④彻撤掣 ④册策厕侧测侧

①出初②除厨橱锄躇刍雏③楚础杵储处(~分) ①粗④卒(仓~)猝促醋簇 ④畜触矗处 ①吃痴嗤②池弛迟持匙③尺齿耻侈豉④斥炽翅 ①疵差(参~)②雌辞词祠瓷慈磁③此④次伺刺 赤叱 赐 ①差拆钗②柴豺 ①抄钞超②朝潮嘲巢③吵炒 ①抽②仇筹畴踌绸稠酬愁③瞅丑④臭 ①踔戳④绰(~号)辍啜 ③揣④踹 ①吹炊②垂锤捶槌 ①搀掺②蝉禅谗潺缠蟾③铲产阐④忏颤 ①琛嗔②辰晨宸沉忱陈橙臣④趁衬称(相 ~) ①崔催摧④萃悴淬翠粹瘁脆 ①餐参②蚕残惭③惨④灿 ①参(~差)②岑 ①猜②才财材裁③采彩踩④菜蔡 ①操糙②曹漕嘈槽③草 ④凑 ①搓蹉撮 ④措错挫锉

-i ai ao ou uo uai ui an en ang

① 猖娼伥②常嫦尝偿场肠长③厂场敞氅④倡 ①仓苍舱沧②藏 唱畅怅 ① 撑②成诚城盛(~水)呈和承乘澄惩③逞骋 ②曾层④蹭 ④秤 ①充冲舂②重虫崇③宠④冲( ~压) ①川穿②船传椽③喘④串钏 ①春椿②唇纯淳醇③蠢 ①窗疮创(~伤)②床③闯④创( ~造) ①匆葱

读准z h、c h、s h、r

一、zh：舌尖后、不送气、清、塞擦音发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。

正直zhèngzhí茁壮zhuózhuàng 政治zhèngzhì招展zhāozhǎn

主张zhǔzhāng 住宅zhùzhái

辗转zhǎnzhuǎn 庄重zhuāngzhòng

二、ch：舌尖后、不送气、清、塞擦音发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭

上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。

车床chēchuáng 长城chángchéng 驰骋chíchěng 出产chūchǎn

出差chūchāi 充斥chōngchì超产chāochǎn 戳穿chuōchuān

三、sh：舌尖后、清、擦音

发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

身世shēnshì山水shānshuǐ生疏shēngshū上升shàngshēng

事实shìshí施舍shīshě舒适shūshì述说shùshuō

四、r：舌尖后、浊、擦音

发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，

【发音误区】

容易混淆的平翘舌音、前后鼻音、舌尖中音的发声训练

一、平舌音z c s与翘舌音发声训练：

不少人，尤其是南方人，在平舌音和翘舌音的区分和发音方面，常常弄不清楚，发不准。问题主要出在z、zh不分，c、ch不分，s、sh不分。 下面提出两个解决这个问题的主要方法：

第一、 选择一些字、词进行对比练习和组词练习，以读准其声母，并辨音记词，提高区分能力。

（1）字的对比练习。训练要求是，对比平翘舌声母，再分别组词作朗诵练习。

z? zh? zì zhǐ zǎ zhü zǒng zhōng 平——翘： 滋——之 字——只 咋——扎 总——中

zuǐ zhu? zyng zhang zūn zhǔn cáng zhüng 嘴——追 增——正 尊——准 藏——张

（2） 词的对比练习。训练要求是：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话。

zìzhǔ zh?zhù züihuü zhüihuü 平——翘： 自主——支柱 栽花——摘花 mùcái mùchái

下面是常见的2500个汉字中的平舍音翘舌音

CA擦 嚓 CAI猜 裁 材 才 财 睬 踩 采 彩 菜 蔡 CAN餐 参 蚕 残 惭 惨 灿 CANG苍 舱 仓 沧 藏 伧 CAO操 糙 槽 曹 草 CE厕 策 侧 册 测 CENG层 蹭 CI疵磁 雌 辞 慈 瓷 词 此 刺 赐 次 CONG聪 葱 囱 匆 从 丛 淙 COU凑 CU粗 醋 簇 促 蹴 CUAN蹿 篡 窜CUI摧 崔 催 脆 瘁 粹 翠 萃 啐 悴 CUN村 存 寸 忖CUO磋 撮 搓 措 挫 错 蹉

SA撒 洒 萨 SAI腮 鳃 塞 赛 SAN三 叁 伞 散SANG桑 嗓 丧SAO搔 骚 扫 嫂 臊 瘙SE瑟 色 涩 啬 穑 SEN森 SENG僧SI斯 撕 嘶 思 私 司 丝 死 肆 寺 四 伺 似 饲 泗 驷SONG松 耸 怂 颂 送 宋 讼 诵 嵩 悚 竦 SOU搜 艘 擞 嗽 叟 嗖 馊 SU苏 酥 俗 素 速 粟 塑 溯 宿 诉 肃 夙 簌 SUAN酸 蒜 算 SUI虽 隋 随 碎 岁 穗 遂 隧 祟 邃 SUN孙 损 笋 SUO蓑 梭 唆 缩 索 锁 所 唢 嗦

ZA匝 砸 杂 咂 ZAI 栽 哉 灾 宰 载 再 在 崽ZAN咱 攒 暂 赞ZANG赃 脏 葬

一年级上册平翘舌前后鼻音汇总表一.平舌音 做 子 在 左 足 座 坐 早 最 作 嘴 走 自 再

z仔 怎 造 17

c

草

菜

藏

从

彩

次

参

带有“采”字的多为平舌音(菜、彩、睬、踩)7

s三 四 送 色 伞 松 森 8 诉

一年级上册平翘舌前后鼻音汇总表二.翘舌音

zh

真

中

着

捉

众

这

住 12

找

种

正

知

直

出

车

春

唱

窗

穿

床

船

长

晨

常

场

尺

尘

ch城 成 16

书

水

山

师

十

沙

视

上

身

声

说

是

树

闪

sh谁 鼠 少 商 手 升 数 深 什 生 睡 烧 舍 束

28

一年级上册平翘舌前后鼻音汇总表三.前鼻音 山 田 片 半 天 三 电 晚 远 圆 岸 南 穿 暖

an

伞

船

弯

看

见

闪

蓝

面

前

短

扁

边

园

鲜

尖

男

安

点

间

先

艳 42 晨

言

饭

班

玩

砍

满

年

文

真

身

人

门

们

跟

本

尘

森

问

很

深

en什 怎 16

in

近

金

进

巾

心

林

您

今

8

一年级上册平翘舌前后鼻音汇总表四.后鼻音 羊 上 响 唱 两 江 房 亮 窗 香 床 光 望 乡

ang

阳

像

长

常

黄

商

场

藏

想

广

方

样

旁

放

让

往 30

送

冬

中

松

公

红

东

从

众

空

种

动

用

熊

ong洞 15

ing

听

惊

青

静

星

影

杏 14 能 124

苹

明

京

清

平

景

兴

eng

灯

声

冷

更

朋

风

城

升

生

成

正

《清平乐·村居》教学设计

执教者：韦老师

教学目标

1、初步感知“词”的特点。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、理解词的意思，想象词所描绘的情景，体会作者所表达的思想感情。

4、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境，背诵课文。 教学过程 课前：

1．出示《水调歌头 明月几时有》齐读

同学们，今天有那么多老师来听我们上课，心里紧张吗？（紧张）不要紧，今天老师给你们带来一种精神食疗法，你们想不想试试?(想)那请看大屏幕：这是宋代苏轼的一首词《水调歌头 明月几时有》，你们把它读一读。

2、词可以吟诵，还可以配乐歌唱呢，你们想不想听听？（想）那下面请同学们认真听，会唱的同学跟着唱。（1课件播放）好听吗？（好听）现在感觉好了吗？（好了）可以上课了吗？（可以）上课！

2、听赏《水调歌头 明月几时有》（1课件出示）

导语：同学们，今天有那么多老师来听我们上课，心里紧张吗？（紧张）那我们来聊一聊，放松放松，好不好？（好）你们喜欢听歌吗？（喜欢）老师也很喜欢， 今天老师也给你们带来了一首歌，这首歌是由宋代苏轼的一首词《水调歌头 明月几时有》配乐而唱的，你们想不想听听？（想）那下面请同学们认真听，会唱的同学跟着唱。（1

其一：

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

赏析:

赏花亦在赏人，花容玉面，相互映衬，因此才得君王带笑看。

诗人写花又在写人，物我交融，言在此而意在彼。诗中语语浓艳，

字字流葩，读这首诗，如觉春风满纸，花光满眼，人面迷离，无须

刻画，自然使人觉得这是牡丹，是美人玉色，而不是别的。

其二：

一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。

赏析:

赏花亦在赏人，花容玉面，相互映衬，因此才得君王带笑看。

诗人写花又在写人，物我交融，言在此而意在彼。诗中语语浓艳，

字字流葩，读这首诗，如觉春风满纸，花光满眼，人面迷离，无须

刻画，自然使人觉得这是牡丹，是美人玉色，而不是别的。

其三：

名花倾国两相欢，长得君王带笑看。

解释春风无限恨，沉香亭北倚槛杆。

赏析:

赏花亦在赏人，花容玉面，相互映衬，因此才得君王带笑看。

诗人写花又在写人，物我交融，言在此而意在彼。诗中语语浓艳，

字字流葩，读这首诗，如觉春风满纸，花光满眼，人面迷离，无须

刻画，自然使人觉得这是牡丹，是美人玉色，而不是别的。

其一：

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

赏析:

赏花亦在赏人，花容玉面，相互映衬，因此才得君王带笑看。 诗人写花又在写人，物我交融，言在此而意在彼。诗中语语浓艳， 字字流葩，读这首诗，如觉春风满纸，花光满眼，人面迷离，无须 刻画，自然使人觉得这是牡丹，是美人玉色，而不是别的。

其二：

一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。

赏析:

赏花亦在赏人，花容玉面，相互映衬，因此才得君王带笑看。 诗人写花又在写人，物我交融，言在此而意在彼。诗中语语浓艳， 字字流葩，读这首诗，如觉春风满纸，花光满眼，人面迷离，无须 刻画，自然使人觉得这是牡丹，是美人玉色，而不是别的。

其三：

名花倾国两相欢，长得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚槛杆。

赏析:

赏花亦在赏人，花容玉面，相互映衬，因此才得君王带笑看。诗人写花又在写人，物我交融，言在此而意在彼。诗中语语浓艳， 字字流葩，读这首诗，如觉春风满纸，花光满眼，人面迷离，无须 刻画，自然使人觉得这是牡丹，是美人玉色，而不是别的。