浅谈幼儿钢琴教学的发展与改革

浅谈幼儿钢琴教学

近年来，随着我国政治经济的发展，国民文化素质的提高，钢琴这一乐器之王也开始走进寻常百姓人家，钢琴教育日渐普及，不只是在大城市，中小城市也掀起了学习钢琴的热潮，一大批年龄较小的儿童也成为了这支队伍的主力军。钢琴教学是专业性很强的学问，幼儿钢琴教学更有其特殊性，所以如何提高幼儿钢琴教学水平成为许多同行共同关注的话题，作为一名即将成为钢琴教师的毕业生，我们有义务让幼儿愉悦的接受钢琴、喜欢钢琴，感受钢琴的魅力。

第一章 培养幼儿钢琴学习的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“只有热爱才是最好的老师。”幼儿学钢琴是件很困难的事，因为学钢琴又要动脑又要动手，既要学艺术又要学技术。因此，对于幼儿来说，首先要培养他们对钢琴的兴趣，让他们在快乐中学习、在游戏中领悟音乐，逐渐培养他们学习钢琴的兴趣和热情。

第一节 创设优异的音乐环境诱发幼儿学习音乐的兴趣

学习音乐的目的不一定要成为音乐家，而是通过音乐学习来培养人格，使人具有真正美好的心灵和感觉。教师与父母应尽可能给孩子提供一个良好优美的视觉、听觉和触觉的生活环境。日本音乐教育学家铃木指出：“天生的音乐的耳朵可以在音乐训练中得到，而不是天赋或固有的，以后多联系就可以得出效果。它是人类的适应性在听力训练

第一章：如何培养幼儿对音乐的兴趣

一、提高幼儿对音乐的兴趣

著名哲学家爱因斯坦曾经说过:“对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任。”在音乐学习中也是如此，只有对音乐产生浓厚的兴趣，才会以积极的态度去追求音乐的最高境界。

任何一种语言都有它独特的语感，只有靠多听、多感受，才能真正体味其中的奥妙，不仅音乐如此，钢琴作为一门艺术语言也是如此。优秀音乐作品的耳濡目染，对孩子培养钢琴兴趣起着一种寓教于乐、潜移默化的重要作用。在启蒙教育中，要根据幼儿的心理特点，结合儿歌或者一些卡通人物，生动形象、浅显易懂地表达自己的观点，尽可能不用或者少用一些官方语言，才能达到理想的学习效果。例如：弹奏一小段幼儿熟悉的歌谣，让他们猜一猜是什么歌曲；也可以弹奏几个音程或者单音，让孩子们想象是什么动物或物体发出的声音。和协的音程会让孩子开心发笑，不协和的音程会让孩子恐惧甚至哭泣，像我们的国歌——《义勇军进行曲》就是用纯五度的和谐音程，让人感觉特别的雄伟高亢。引导幼儿在娱乐中学习，感受音乐的魅力，逐渐对音乐产生浓厚的乐趣，真正与音乐成为不可割舍的朋友。

孩子学琴不是为了孤芳自赏，而是为了表现、沟通和创造。教育理论认为，对于少儿来说，自我表现的机会越多，自我发展的潜

浅谈儿童钢琴的启蒙教学

姓名：顾 月 学号：200841110106 指导教师：黄金波

摘 要：一直以来我们都知道，儿童的教育和培养是非常重要的。如今家长们也是越来越重视儿童的启蒙教育，对于儿童的多方面才能发展，家长们选择最多的是音乐教育。而钢琴现在在全世界很多国家已成为儿童学龄前的音乐教育的首要乐器，因此儿童钢琴启蒙教育是所有音乐启蒙发展中最为突出的，其重要性也越来越得到了体现。

关键词：儿童 启蒙教学 钢琴 音乐感培养

On the enlightenment teaching children piano

Abstract: Nowadays society, parents pay more and more attention to early childhood

education. For the children in the skills development, parents are mostly selected music education. While the piano now in many countries around the world have become children

幼儿启蒙钢琴教学中的实践与探索

摘 要：本文作者记录了在追求提高幼儿启蒙教学过程中的思考，在教学管理方面的所思所想。初步形成了一些理论，在此也想通过论文的方式与其他同行进行交流共同进步，共同促进幼儿启蒙钢琴教育教法完善和发展。作者主要从以下几个方面进行探索：①在启蒙教学中音乐感的培养及重要性；②钢琴教学中的形象比喻；③激发学习兴趣与挖掘音乐教材中的审美因素；④在启蒙教学中家长和教师的作用。

关键词：幼儿；启蒙钢琴教学；实践与探索

如今，在物质文化生活不断提高的今天，钢琴这件高雅的乐器已进入千家万户。越来越多的儿童开始学习钢琴，通过学习钢琴提高艺术修养，丰富学习生活培养音乐感，开发智力培养素质。我作为一名钢琴教师，在几年的教学实践中深感儿童启蒙钢琴教学阶段的重要性，同时认为严谨治学、不断探索相关教学规律、把握因材施教的教学方法是最为重要的。因此有以下几点体会： 一、启蒙教学中音乐感的培养及重要性

所谓音乐感，简单来说就是对音乐的感受力、想象力和表现力。如果说一个孩子的演奏具有较强的音乐感，指的是他对音乐中的旋律、节奏、和声及力度等有较强的表现力，对于作品的音乐形象产生丰富的想象力，并通过自己的演奏把这些感受和想象表达出来去感染别人。因此，学习钢

综合论坛 2 0 1 3年 1 1期 (上)

浅谈中国钢琴教育发展之路张艳红 (郑州铁路职业技术学院河南郑州 4 5 0 0 0 0 )摘要：本文通过对中国钢琴教育发展成就的介绍，阐述了中国钢琴教育是一个开放的体系，是几代钢琴家扎根于中国传统音乐文化的沃土。并大胆吸收欧洲钢琴艺术之精华的结果。

关键词：中国钢琴教育中国传统音乐文化融合

钢琴在中国发展已有一个世纪，中国钢琴家们一方面吸收、借鉴欧洲钢琴艺术伟大之乐典，一方面融合中国传统文化之精华而使中国钢琴艺术迅速崛起。 二十世纪初的中国，钢琴教学还不成熟，由蔡元培先生倡导，著名音乐教育家、 作曲家萧友梅先生远见卓识地为 1 9 2 7年建立的我国第一所专业音乐学院——上海国立音乐院制定出了：一方输入世界音乐，一方从事整理国乐，期趋向于大同，而培植国民“美”与“和”的神志及其艺术的教育目 标。 这时期中国最早有史风珠、王瑞娴和李恩科等人赴美留学专修钢琴。同时众多的世界著名钢琴家频繁来中国演出、教学，他们的到来给中国人民提供了了解世界钢琴艺术的机会，同时也增长了中国人民对钢琴及钢琴艺术的兴趣；有力地促进了钢琴艺术在中国的传播。 说起早期的中国钢琴教育，中国钢琴史册将永远记载着意大利著名指挥家、钢琴家梅

渤海大学学士学位论文

论文题目： 浅谈钢琴的技巧练习与音乐表现 完成人姓名：梁雪 主修专业： 所在院校： 入学年度： 完成日期： 指导教师：

音乐学 艺术学院 二零零一年九月二零零五年四月徐玲

1

中文摘要：

钢琴演奏是一项技术性较强的艺术活动，是由双手的相互协调与紧密配合来共同完成的。钢琴被称为乐器之王，它的音域囊括了交响乐队由最低音区到最高音区的全部音域。

钢琴演奏者要想演奏好一部钢琴作品，不仅要具有熟练的技能技巧，还要有良好的音乐表现力。音乐是听觉的艺术，音乐依靠于技巧来表现，若是没有了技巧，音乐就无法表现它的内涵；技巧依赖于音乐来实现，技巧离开了音乐就失去了存在的意义。音乐与技巧相互依存、相辅相成，缺一不可。但在不同阶段，二者的重要程度不同。在练琴初期，一切练习都是为了掌握表现音乐的技巧，达到一定程度之后，所有的技巧练习又用来表现音乐的内容。

尽管学习钢琴演奏的人很多，但大部分的钢琴爱好者只重视技巧的练习，认为钢琴演奏只是纯技术上的展示，他们都忽视了音乐内容的表现在钢琴演奏中的重要性，久而久之就在钢琴的学习中走入了误区。

总而言之，钢琴演奏既不能片面的追求技术上完美，也不可能忽视技术而只要

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浅谈小学数学教学方法的改革与实践

作者：华海莎

来源：《神州·上旬刊》2017年第03期

摘要：随着现代社会经济的不断发展，我国传统的小学教学模式已经不能够满足当前我国教育行业发展的需求。为此，许多小学教育工作者都纷纷追求多元化教学方法的综合应用，旨在追求较高的教学水平和教学质量，从根本上保证小学数学的各项教学工作都能够顺利完成。多元化教学模式下，要求老师应该灵活应用多种教学方式来完成课堂的数学教学，从而通过教学实践寻求合适的途径来提升教学效果。 关键词：小学数学；教学方法；改革与实践 引言：

素质教育下，为了更好的促进教学质量的提升，我国各地教育部分纷纷通过加大课程教学改革的方式，来使得教学活动更加适应新的发展趋势。为此，在实际的数学课程教学改革中，老师应该创新教学模式，并且鼓励学生进行创造性的学习，从而不断提升课程教学改革的适应性。下面，本文通过结合我国小学数学教学现状，对课堂教学中多元化教学模式的综合应用策略作深入探索，从而实现教学方法的创新与改革。 一、小学数学课堂上开展多元化教学策略的措施分析

浅谈体育教学与学生的个性发展

卓炳胜

青海省大通县第一完全中学

1.研究目的

通过对本校中学生在体育教学活动中个性特点调查和分析，从社会发展和人才培养需要的观点出发，了解学生运动能力，兴趣，爱好及身体素质等方面的情况；明确其长处和不足；为以后在体育教学活动中培养学生良好个性提供方向和目标。从而尽快地培养更多更好的优秀中学生；为素质教育的更好实施和国家创新人才的培养打下基础。

2.研究方法

2.1调查内容

问卷的内容是在了解学生运动能力，兴趣，爱好及身体素质等基本情况基础上设计的。

2.2 调查步骤

2.2.1先小范围内调查。座谈；讨论中学生应该具有的个性特点

2.2.2在总结讨论结果的基础上；在较大的范围内进行调查。

2.3 调查对象

各年级男.女10名。发出调查表120份，收回有效的调查表118份，有效回收率98%

2.4 调查时间

小样本调查时间是2007年3月，大样本调查时间是2007年5月 2.5资料法

在课题研究过程中，就课题的研究方向和内容，查阅了有关资料。

3.结果与分析

3.1发展个性的必要性

3.1.1 随着现代科学技术的蓬勃发展，国内外教学日益重视发

浅谈体育教学与学生的个性发展

卓炳胜

青海省大通县第一完全中学

1.研究目的

通过对本校中学生在体育教学活动中个性特点调查和分析，从社会发展和人才培养需要的观点出发，了解学生运动能力，兴趣，爱好及身体素质等方面的情况；明确其长处和不足；为以后在体育教学活动中培养学生良好个性提供方向和目标。从而尽快地培养更多更好的优秀中学生；为素质教育的更好实施和国家创新人才的培养打下基础。

2.研究方法

2.1调查内容

问卷的内容是在了解学生运动能力，兴趣，爱好及身体素质等基本情况基础上设计的。

2.2 调查步骤

2.2.1先小范围内调查。座谈；讨论中学生应该具有的个性特点

2.2.2在总结讨论结果的基础上；在较大的范围内进行调查。

2.3 调查对象

各年级男.女10名。发出调查表120份，收回有效的调查表118份，有效回收率98%

2.4 调查时间

小样本调查时间是2007年3月，大样本调查时间是2007年5月 2.5资料法

在课题研究过程中，就课题的研究方向和内容，查阅了有关资料。

3.结果与分析

3.1发展个性的必要性

3.1.1 随着现代科学技术的蓬勃发展，国内外教学日益重视发

浅谈最近发展区在幼儿教学中的运用

维果茨基认为，学生的发展有两种水平：“现有发展水平”和

“潜在发展水平”。

在最近发展区有一个形象而生动的比喻“跳一跳、摘桃子”。作为一名一线教师，我们要把教学目标这一“桃子”挂在合适的高度。让“桃子”对幼儿产生相当的诱惑力，“跳一跳”就是挖掘幼儿的努力程度；要避免桃子挂的太高让幼儿丧失摘桃子的信心，又要防止因桃子太低而降低幼儿自主探索的兴趣和进步的空间。

维果茨基提出最近发展区理论是基于儿童的学习来说的，我认为在一日生活的各个环节都有最近发展区理论的影子。幼儿生活学习习惯的养成、性格的培养都可以用最近发展区理论来指导。如：洗手、叠衣服、整理自己的物品，不断向幼儿提出要求，使幼儿的自我服务技能不断提高；进入幼儿园主动问老师好，有的幼儿声音小，我们表扬他的有礼貌，提出“如果能再大点声就更好了”，指导幼儿向更高的目标迈进。

如何在幼儿园教学活动中灵活合理的运用维果茨基的最近发展区理论。

一.通过观察、分析、记录来充分的了解幼儿。著名教育心理学家奥苏伯尔说：“影响学习的最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，教师应据此进行教学”。二.教学目标的设定要了解幼儿潜在的发展

水平。我们教学应该让幼儿的知识发展到什么程度，幼儿