人教版小学英语小升初

合作探究

（人教PEP）小升初成套英语试题 29

一、下面每组单词中划线字母的读音有一个与其他二个不同，请将这单词的标号填入题前括号内。 （ ）1. A. take B. bad C. have

（ ）2. A. fish B. find C. give

（ ）3. A. me B. bed C. red

（ ）4. A. glue B. run C. us

（ ）5. A. night B. ghost C. daughter

二、找出下列英文单词所对应的中文意思。

（1）underground A.电影院 （6）listen to the radio A 植物园

（2）light train station B.地铁 （7）bad cold B 樱花

（3）movie theatre C 博物馆 （8）play chess C听广播

（4）museum D京剧 （9）botanical garden D 重感冒

（5）Peking oper

谨严而节述叙文比号符、言语学数用使量时答非略省理合许允但丢骤键关给步按标分评考高记牢水带泥拖不范规速扼明简写书后法方到找多可尽得获从能才地致细有只楚清看句字逐定一以所源息信的道这解破是就身本目。准手下快做，慢要题审

词汇

一. 写单词

1. pop_lar 2. s_ngle 3. n_cklace 4. alb_m 5. Imp_ _t 6. w__ __ther 7. Austr__li__ 8. diff__ __ence 9. comp__te 10. te__per__ture 二. 根据要求写出下列单词(5)

1.cola(复数) 2.dollar(复数) 3.want(三单) 4.come(现在分词) 5.Simon(所有格) 6.much(比较级) 7.waiter(对应词) 8.eat(过去式) 9.have(过去式) 10.hungry

小升初英语考试中单项选择比例占到15%-30%，同时，在其他各种题型中也都涉及到大量的语法知识。进行系统的语法的学习非常必要。

重点词汇积累。词汇量：一般重点中学的小升初英语考试，都要求学生具有到3000的词汇量，而且要求学生能读、能听懂这些单词，甚至要求孩子会拼写。很多孩子认为小升初英语考试卷中的英文奥数题比较难，主要障碍就是很多单词不会，这样扣分之后，跟其他孩子就有差距了。

实际运用能力：知识学到手会用才是关键。 具体知识点：

第一部分;基础知识

字母：26个字母的大小写

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU

12个单元音：长元音：/ɑ:/，/ :/，/ :/， /i:/，/u:/ 短元音：/ / /e/ /i/ / / /∧/ /u/ / / 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 第二部分：语法知识

一.名词：名词单复数，名词的格 （一）名词单复数

1．一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2．以s

谨严而节述叙文比号符、言语学数用使量时答非略省理合许允但丢骤键关给步按标分评考高记牢水带泥拖不范规速扼明简写书后法方到找多可尽得获从能才地致细有只楚清看句字逐定一以所源息信的道这解破是就身本目。准手下快做，慢要题审

词汇

一. 写单词

1. pop_lar 2. s_ngle 3. n_cklace 4. alb_m 5. Imp_ _t 6. w__ __ther 7. Austr__li__ 8. diff__ __ence 9. comp__te 10. te__per__ture 二. 根据要求写出下列单词(5)

1.cola(复数) 2.dollar(复数) 3.want(三单) 4.come(现在分词) 5.Simon(所有格) 6.much(比较级) 7.waiter(对应词) 8.eat(过去式) 9.have(过去式) 10.hungry

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小升初英语复习资料

一、 形容词

二、be 动词

1、be 动词的三种形式：is, am are

Is \am 的过去式是was, are 的过去式were

2、be 动词用法口诀：i 用am ，you 用are, is 用于she, he, it 和单数，所有复数都用are 。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be 后not 莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 例如：I am a student. (改为疑问句)------Are you a student? Yes, I am.\ No, I’m not. （改为否定句）-----I am not a student. You are a student.

He \ She is a student. (改为疑问句)-------Is he\ she a student? Yes, he\ she is. \ No, he\she isn ’t.

(改为否定句)-----He\She is not a student. We \They are students. (改为否定句)------We\They ar

小升初 英语课程内容安排

序 号 1 内 容 英语字母：规范书写（大小写、字母表顺序），分类（元音辅音、含相同元音音素） 字母音标，常见字母缩写词含义 2 3 4 5 姓名表达、中英文化差异 名词：辨别可数与不可数名词，名词复数形式的构成规则及与be动词地配合；名词的所有格 可数名词复数的不规则变化；常见的不可数名词 6 7 冠词：不定冠词a、an的用法区别，定冠词the的用法； 零冠词的用法 8 9 连词：连词and、or、but、so的用法与区别；几组常见连词组合的用法(both…and…,not only…butalso…,either…or…,neither…nor…） 10 11 12 13 代词一：人称代词（主格、宾格）的用法，物主代词（形容词性、名词性）的用法 常见不定代词的用法 代词二：常见指示代词的用法；反身代词的用法 数词：基数词1—100的读写，基数词变序数词的规则，两者英语语音：20个元音音素、28个辅音音素认读、分类 常见元音字母组合的读音规则 1

13 的用法区别 训练对数字（时间、电话等）的快速反应能力 14 介词一：时间介词（at/on/in），

①much______②little______

③bad______④beautiful______

10. 你想询问客人是否想要喝杯果汁, 你应该说:

A . Do vou like a glass of juice?

B . Would you like a glass of juice?

C .Would you like some milk?

D .What would you like?

11. —What's ________ with you?

—I am sad.

A .wrong

B .right

C .bad

12. 你想请某人随便吃东西, 你应该说:

A . Help yourself.

B .Please eat.

C .Happy yourself.

D .By yourself.

13. I like______(oranges, banana).

14. I like _________ best, because it's hot, I can swim and eat ice cream.

A .fall

B .summer

C .spring

15. —________ doesn't Alice go to school?

内容简介：哎，要小升初考试了，虽然很紧张，但老人们说常说：”只要把难的问题解决了，就不会紧张了。”有了这句话我... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

欢迎大家阅读《小学小升初作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

第一篇：小升初倒计时

哎，要小升初考试了，虽然很紧张，但老人们说常说：”只要把难的问题解决了，就不会紧张了。”有了这句话我就不紧张了。

我的成绩不是拔尖的，但我也不是最差的，我相信只要通过努力就一定能成功的。

有一次我对妈妈说：“你觉得这次小升初，你能考到什么班去？”我很不坚定地对妈妈说：“有可能，考到中等班，也可能考到差班，也可能考到英才班。”我看看妈妈那种很严肃的表情，我不惊被吓住了。连说话都颠倒了。妈妈虽然表面上很严肃，但她却用很柔和的语言对我说话，她说：“宝贝，没事的你就把你心里的话说出来就行了。”我说：“我我我……想考上英才班但不知道能不能考上，”“宝贝，妈妈相信你，你一定能考上英才班的。”

有了妈妈的这句话我一定有信心考上英才班的，心里的那种紧张都随风飘散了，妈妈谢谢你，是你把我心里的那个结打开了，如果我考上英才班的话，我最应该感谢的人就是我的妈妈。从那以后我就天天好好学习上课好好听课。

小升初倒计时，加油，加油，加油，我加油

一、学好《英语课程标准》是用好《PEP》教材的基础

1. 正确理解新课程的教育教学理念

《英语课程标准》对我国基础教育阶段的英语教学灌注了新的教学思想和教学理念，这些思想和理念是我们用好《PEP》教材，搞好我们小学英语课堂教学的基础。有些教师目前在教学思想上仍旧停留在只顾学生在学科知识的掌握以及学科技能的培养，对于学生其他方面的发展则没有给与充分的重视，更没有思考如何将新课程提倡的新的教育教学理念化为自己的教学行为，因此对《PEP》教材的特点和教学方法一直存在较大的疑惑，比如说为什么三四年级的教学内容这么浅，五年级和四年级之间的跨度有这么大，这些问题如果没有对新课程所倡导的理念有正确的理解和掌握的话，我们将困在这些死胡同里而找不到出路。作为实施新课程的小学英语教师，我们必须认认真真地学习《英语课程标准》，领悟《标准》中倡导的教学理念，比如说，“面向全体学生，注重素质教育；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，注重过程评价，促进学生发展。”是我们在教学中必须贯彻的理念，更重要的是如何将这些理念化为我们有效的教学行为。另外，有些人单纯地认为并追求小学生掌握的英语单词越多越好，英语水平越高越好，这种只注重结果，不关心学生学

目录

正文

第一篇：人教版小学英语教案

人教版小学英语教案

四年级上册 unit3friends 2014-09-22 10:44 2014-06-04 10:46 unit3friends 教学内容 本教学内容综合 pep 教材第二册第六单元、 第三册第三单元中描述人物外貌 特征等的词汇和句型，以 pep book 3 unit3 为蓝本而改编的。滚动复习：big, small, long, short, tall, etc. 教学单词、词组：friends, short hair, long hair, thin, strong. 本课重点句型：he she is .... he she has .... 设计思路 根据 pep 教材第三册的有关人物描述性语言， 综合各册的教学内容来上课。 以“describe your friends”为主线，逐步引导学生运用英语完成一个个有实 际意义的语言任务。通过说唱，游戏，小