教育集团评价激励制度

石关中小校本研修评价激励制度

为保证校本研修有效落实和校本研修工作的稳步推进，在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，根据我校具体情况，制订本校本研修评价激励制度。

一、进一步提高对校本研修的认识，明确校本研修的目标和任务。 1.以校为本的研修制度对学校创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校自身的课程建设能力，具有重要意义，全体教师都要给以高度重视。

2.校本研修要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以课堂为研究点，以师生为研究的主体，既注重解决实际问题，又注重总结提升经验、探索规律。

二、健全“三级管理网络”，明确各自职责。 校长：

校长是校本研修制度的第一责任人。校长要真正树立科研兴校的办学理念，建立校本研修的导向机制、激励机制和保障机制。大力建设校本研修制度，发挥学校的研究职能，促进学校发展，努力把学校建成真正意义上的学习化组织。

教务主任：

教务主任是校长领导教学工作的主要助手，是教学工作的组织者和管理者。教务主任应制定并实施学校的教学工作计划，检查并总结学校的教学工作

竹条实验中学教育信息化建设评价与激励制度

为进一步推进素质教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信息化带动教育现代化，努力创设一种运用现代教育技术人人参与、比学赶超的良好氛围。根据我校教育信息化发展规划，结合本校实际，特制定本制度。

一、基本要求：

要加强教育管理平台、教学应用平台和教育资源的建设，加强信息技术在教育管理、教学各个层面的运用，利用信息技术，探索新的教育模式，促进教育现代化。我校教育信息化应由影响教育外在形态向影响教育核心因素转变，推进教育创新，以教育科研为先导，推动教学手段、教学内容、教育观念和教育教学管理等的创新。

二、具体措施：

（一）、抓好三支队伍的建设：

（1）教学应用队伍。要求学校50周岁以下教师100%接受信息技术培训，能够在现代教育理论指导下应用网络环境开展学科教学, 能积极运用信息技术进行教学，优化教学手段，提高教学质量。教师应用网络环境开展学科教学与绩效考核相结合，

（2）资源开发队伍。鼓励教师能较熟练地自主开发设计多媒体课件，进行信息技术与学科整合的教育研究活动。

（3）信息技术学科教师队伍。要求通过校本培训、在职进修、教研活动等多种形式，更新观念，提高业务能力，促进信息技术学科整体教学质量、效益的提高。

教育学

关于学生激励性评价的探究

【摘要】激励性评价是学生评价的一种，是在充分把握学生心理，维护学生自尊的基础上，重视发掘学生个性特点，以信任、鼓励和期待的语言或者行动对学生进行评价的过程。在当前教育实践中，激励性评价备受推崇，但是在实践中也存在一些误区，本文探讨了关于激励性评价的方式原则以及如何对学生实施激励性评价。

【关键词】 学生 激励性评价 发展 教育实践

学生评价是在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析学生信息的基础上，对学生发展和变化的价值做出判断的过程，目的在于促进教育和教学改革，使学生全面发展。学生评价的根本目的是促进学生素质的全面发展，培养学生的主动求知精神和自我完善能力。

一、 什么是激励性评价

激励性评价是学生评价的一种，是在充分把握学生心理，维护学生自尊的基础上，重视发掘学生个性特点，以信任、鼓励和期待的语言或者行动对学生进行评价的过程。

新课程强调建立促进学生全面发展，教师不断提高，课程不断发展的评价体系，重视评价的激励与改进功能。激励性评价不仅符合新课程理念的要求，是新课程理念的一个重要组成部分，而且还符合赏识教育的理念，体现了人文主义“尊重人，相信人”的思想。在教育实践中激励性评价包括：语

正阳红旗小学校本研修评价激励制度

为使校本研修工作永续不竭的动力源，促进广大教师的专业发展，使教师对校本研修始终保持高度的工作热情，学校坚持以人为本的原则、公平的原则、注重差异性原则制定校本研修激励制度。

1、采取物质激励和精神激励相结合、正激励和负激励相结合的办法对教师进行物质奖励和精神鼓励。

2、学校将筹措一部分专项经费，作为校本研修专项基金，对在校本研修活动中涌现的突出的教师或成果显著的教师给予奖励。

3、工作中，对开展的各项校本研修活动将严格按照“校本研修的评价细则”进行考核评比打分，学期和学年末进行汇总，纳入到对教师的整体考核之中。

4、各项考核将坚持公正、公开、平等的原则进行。

5、结合开展的活动，根据教师的考核成绩或研究成果，评出各种先进“优秀随笔”、“课堂教学先进个人”、“课改先进个人”、“学习型教师”、“科研能手”等等，给予教师精神上的鼓励。

山西广电网络（集团）有限公司

薪酬激励制度

北京新华信管理顾问有限公司

目 录

薪酬激励制度 ................................................................................................... 1

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章

总则............................................................................................................................... 1 岗位工资 ....................................................................................................................... 2 年功工资与知识工资 ................................................................................

虚拟股激励制度

以“股东”的身份参加工作，没有表决权，按比例享受公司税后利润的分配。如何吸引人才、留住人才是企业管理者最头疼的问题。而虚拟股票期权是解决这一难题的有效方法之一。股票期权计划是国际上流行的上市公司长期激励方法，类推到非上市公司，就是虚拟股票期权计划。虚拟股票期权具有以下四个特点：第一，虚拟股权作为物质激励的一面，体现在享有一定股权的员工可以获得相应的剩余索取权，他们会以分红的形式按比例享受公司税后利润的分配。第二，虚拟股权作为精神激励的一面，体现在持股的员工因为享有特定公司“产权”，

以一种“股东”的身份去工作。第三，虚拟股权只拥有红利的分配权，而不实际拥有股权，也不享受股东的其他权利（如表决权）。第四，虚拟股权是一种长期激励的方案，无需大幅度增加薪资福利。

某汽车维修企业（以下称A公司）专注于汽车维修已20 余年，目前在北京、广州等地建立了40家品牌连锁店，正处于快速扩张期。为解决人才瓶颈问题，A 公司建立了内部员工培训体系，培养了大量合格的店长、维修技师。面对外资企业的“挖墙脚”，A 公司的高层管理人员感到了人才流失的压力。

在全面了解行业特点和内部状况的基础上，A 公司对核心骨干人才采取虚拟股权激励的方式，取得了很好的

公司薪酬激励制度

第一章 总 则

第一条 为规范公司内部薪酬管理，充分发挥薪酬体系的激励作用，制定本制度。

第二条 本制度制定了两类人力资源：重要人力资源、普通人力资源的薪酬体系构成及管理。

第三条 公司薪酬设计按人力资源的不同类别，实行分类管理，着重体现岗位价值和个人贡献。鼓励员工长期为企业服务，共同致力于企业的不断成长和可持续发展，同时共享企业发展所带来的成果。

第二章 普通人力资源的薪酬体系

第四条 公司薪酬体系由岗位工资、工龄与学历补贴、业绩工资、奖金、福利补贴等部分组成。

(一)岗位工资

是根据岗位在企业中的重要程度确定的工资标准，岗位工资加工龄与学历补贴构成标准工资。

(二)工龄与学历补贴

是对员工长期为企业服务和员工教育付出所给予的一种补偿。工龄与学历补贴按月发放。

(三)业绩工资

业绩工资根据企业超额奖兑现情况由企业制定分配方案，业绩工资一般在年终依据考核结果发放。

(四)奖金

是指对做出重大贡献或优异成绩的集体或个人给予的奖励。奖金可以在任何时期发放。

(五)福利

是指公司对员工在公司成长或发展过程中贡献的回报，同时也为鼓励员工长期为企业服务而设立的增收项目。

第三章 重要人力资源的薪酬体系

第五条 重要人力资源的薪酬由岗位工资、工龄与学历补贴、业绩工资、

虚拟股激励制度

以“股东”的身份参加工作，没有表决权，按比例享受公司税后利润的分配。如何吸引人才、留住人才是企业管理者最头疼的问题。而虚拟股票期权是解决这一难题的有效方法之一。股票期权计划是国际上流行的上市公司长期激励方法，类推到非上市公司，就是虚拟股票期权计划。虚拟股票期权具有以下四个特点：第一，虚拟股权作为物质激励的一面，体现在享有一定股权的员工可以获得相应的剩余索取权，他们会以分红的形式按比例享受公司税后利润的分配。第二，虚拟股权作为精神激励的一面，体现在持股的员工因为享有特定公司“产权”，

以一种“股东”的身份去工作。第三，虚拟股权只拥有红利的分配权，而不实际拥有股权，也不享受股东的其他权利（如表决权）。第四，虚拟股权是一种长期激励的方案，无需大幅度增加薪资福利。

某汽车维修企业（以下称A公司）专注于汽车维修已20 余年，目前在北京、广州等地建立了40家品牌连锁店，正处于快速扩张期。为解决人才瓶颈问题，A 公司建立了内部员工培训体系，培养了大量合格的店长、维修技师。面对外资企业的“挖墙脚”，A 公司的高层管理人员感到了人才流失的压力。

在全面了解行业特点和内部状况的基础上，A 公司对核心骨干人才采取虚拟股权激励的方式，取得了很好的

学生课堂评价激励机制

为了能真正体现学生在课堂上的主体地位，充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率，特制定白马初中学生课堂评价激励机制。

1、预习课，具体要求：预习时，两人一小组，如“①⑥号、②⑤号、③④号”，先通过自学，如果自己能解决的问题可以不进行讨论，自己不能解决的问题提交到两人小组解决，如还不能解决就提交到四人小组讨论解决，以此类推。

具体激励机制：按照老师的预习提纲及要求，(1)能很好的完成预习任务每人+3；(2)能较好的完成预习任务每人+2分；(3)能正常完成预习任务每人+1分；(4)不能完成预习任务的每人每次-1分；(5)不按照要求不预习者每人每次视情节扣2-5分。

2、展示课主要分为“抄题、读题、讲解、讲题”。

(1)抄题、读题：要求抄题时书写要工整、认真，读题必须使用普通话且声音宏亮，面向学生，读题抑扬顿挫、流畅。能做到以上要求者每人每次+2分，做不到视情节+1分或不加分。

(2)讲解：要求书写工整、格式规范、步骤严密。①②号做题+1分、③④号做题+2分、⑤⑥号做题+3分、⑦⑧号做题+4分，不能按照正常要求做的视情节扣1-2分。

(3)讲题：要求使用普通话，声音宏亮、面向全体学生，思路清晰、姿态大方严肃。根据讲解过程中

XXXX超利奖金与虚拟股权激励制度

第一章总则

一、 目的

为保证XXXX战略及年度经营目标的顺利实施，激励各级经营管理与骨干人员围绕集团目标，积极努力开展工作，推动集团的持续发展，培养集团核心竞争力与团队凝聚力，特制定本制度。

二、 原则

1. 企业与员工利益共享原则。

2. 分增量不分存量原则。即超利奖金与虚拟股权激励的奖励来源为各单位净利润超额完成的增量。

3. 分配公开、公平、公正原则。 4. 激励机制与约束机制相结合的原则。 5. 操作简单、科学、合理原则。 三、 适用范围

本制度适用于集团公司、事业部，各全资及控股子公司。

第二章组织与职能

四、 组织与职能

1. 人力资源管理中心为本制度的执行主体，负责超利奖金与虚拟股权激励方案的起草拟定与具体事务的执行,包括每年奖金的核算和发放，对虚拟股权激励对象条件的审核，激励对象当期虚拟股权数量的确定，方案报董事会审批等。

2. 集团董事会为超利奖金与虚拟股权激励方案的决策主体，负责超利奖金与虚拟股权激励方案的审批。

第三章定义与条件

五、 定义

超利奖金：业务经营单位超额完成年度净利润目标时，集团给予净利润超额部分的一定比例作为本单位的集体现金奖励。

虚拟股权：指XXXX及其实施虚拟股权