西北地区荒漠化土地的成因、危害和治理

2021版《3年高考2年模拟》专有电子资源

17 / 17 第十四单元 区域生态环境建设与自然资源

综合开发利用

第一讲 荒漠化的防治——以我国西北地区为例

考纲 呈现 区域存在的环境与发展问题及其产生的危害,

以及有关的治理与保护措施

考纲

解读 1.掌握荒漠化的概念、形成原因和治理措施; 2.理解不同地区荒漠化产生的自然原因、人

为原因及其防治措施

考点一 我国西北地区的荒漠化

1.认识荒漠化

2.干旱为主的自然特征

(1)西北地区的地域差异

示意图

植被景观 ④ 荒漠 荒漠草原

⑤ 温带草原

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年降水量50 mm以下200 mm以下400 mm以下

土地生产能力自东向西土地的自然产出和载畜量逐渐⑥减少

(2)西北地区生态环境的脆弱性

(3)导致荒漠化的主要自然因素

⑨气候异常使脆弱的生态环境失衡。

3.荒漠化的人为因素

特别提醒

荒漠是一种现象和景观,而荒漠化是一个过程。荒漠化的成因既有自然原因又有人为原因。

4.荒漠化防治的对策和措施

(1)荒漠化的危害

土地自然生产力日渐丧失,不仅影响当地区域经济和社会的持续发展,而且严重威胁

到当地甚至其他地区人们的生存环境。

(2)防治内容

预防潜在荒漠化的威胁。

扭转正在发展中的荒漠化土地的退化。

恢复

第二章《区域生态环境建设》

第一节《荒漠化的防治 ─以我国西北地区为例》

第一节

荒漠化的防治

——以我国西北地区为例

一、荒漠化的过程和概念1、荒漠化发生的基本过程 风沙 土壤 植 地 侵蚀 中的 被 面 水分 遭 裸 水土 破 露 和养 流失 坏 分流 失 土 地 生 产 力 下 降

荒 漠 景 观

一、荒漠化的过程和概念2、荒漠化的概念干旱、半 干旱地区 人类过度经济 活动 耕地退化 土 地 退 化 半湿润 区 气候变异等自然因 素 土地沙漠化(分布、成因、表现)

草地退化

石质荒漠化

林地退化

次生盐渍化

土地沙漠化

土地沙漠化

石质荒漠化

石质荒漠化

次生盐渍化

形成分析区域环境问题的一般方法： 具体主要环节和程序如下图明确区域地理位置和范围

分析存在的环境问题的潜在因素了解环境问题产生的危害 自然 原因 分析环境问题产生的原因 (重点分析人为因素) 制定综合治理的措施 突 破 口

人为 原因

“地球的癌症”

西北地区的气候

三大自然区西 区 北 干 东 旱 半 干 旱 部季

青 藏 高 寒 区

风区

二、区域特征

地形

气候：干旱

为什么？

A

BC?洋湿润气流 ?洋湿润气流

气候：干旱是其最为显著的自然特征①干旱的原因地处亚欧 大陆腹地 湿润气流 难进入 位 置 西北 地区

地 形

山脉和盆地

已经上课

第一节

荒漠化的防治

——以我国西北地区为例

已经上课

形成分析区域环境问题的一般方法： 具体主要环节和程序如下图明确区域地理位置和范围

分析存在的环境问题的潜在因素了解环境问题产生的危害 自然 原因 分析环境问题产生的原因 (重点分析人为因素) 制定综合治理的措施 突 破 口

人为 原因

已经上课

1.西北地区的范围： 一、区域特征a.自然界线： 大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金 山—古长城以北

b.行政范围：包括新、宁、甘(北部)、内蒙古 (大部)

已经上课

请从地理位置、地形、气候、河流与植被等 方面，分析我国西北地区的自然地理特征。

2.西北地区的自然特征——地形

已经上课

西北地区的气候

已经上课

3.西北地区的自然特征——气候降水量逐渐减少

已经上课

3.西北地区的自然特征——气候

已经上课

三大自然区西 区 北 干 东 旱 半 干 旱 部季

青 藏 高 寒 区

风区

已经上课

气候：干旱

为什么？

A

BC?洋湿润气流 ?洋湿润气流

已经上课

气候：干旱是其最为显著的自然特征①干旱的原因地处亚欧 大陆腹地 湿润气流 难进入 位 置 西北 地区

地 形

山脉和盆地 相间分布

山岭重重 阻隔

干旱

已经上课

4.水文：多为内流河，湖； 河流稀少

已经上课

伊敏河 √ √

√√ 镜铁山 √√ √ 石嘴山

第一节 荒漠化的防治

——以我国西北地区为例

一、课标要求：

1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。 3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。 4.树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。

二、教材分析

地理新课程标准在本节以区域生态建设为主线着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生形成可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。

三、教学目标和策略： （1）知识与技能：

1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。

3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。 4. 树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。

（2）过程与方法：

运用资料分析问题和图表对比方法。 尝试小组合作进行资料、图像查找。 （3）情感态度价值观： 四、教学重点:

1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2．荒漠化的危害和荒漠化治理的

湘教版地理必修3

第二章 区域可持续发展

第一节 荒漠化的危害与治理--以我国西北地区为例

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本节 目录

一、荒漠化的含义二、西北地区荒漠化的成因

三、我国其他地区荒漠化四、荒漠化的危害 五、荒漠化的防治

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一、荒漠化的含义

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一、荒漠化的含义人类活动 气候变化 1定义：是指由_________和________等因素 所造成的________。 土地退化 土地退化： 由于使用土地不当其它因素，所导致耕地、 草原和森林等资源的生产能力下降

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荒漠化形成过程植被破坏 地表裸露风沙侵蚀 水土流失

土壤中水分和养分流失

土地退化

土地生产力长期丧失

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2.分类 (1)土地沙漠化(沙质荒漠化) 主要出现于干旱半干旱地区

我国西北、华北北部、东北西部

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(2)石质荒漠化 我国的石质山地因山体坡地被开垦或植 被遭到严重破坏后导致水土物质流失形成 裸岩等难以利用的土地，形成类似于荒漠 的景观

我国西南喀斯特地貌区(湿润地区)

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(3)次生盐渍化 由于气候干旱，蒸发量大，或引水灌溉， 未及时排水等导致地下水位上升，造成土 壤盐分集聚所形成的的现象

我国西北干旱灌溉区和华北半湿润地区

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研究性学习《土地荒漠化的危害及治理》

研究课题名称：土地荒漠化的危害及治理

设计者姓名王彦岗所在学校同煤二中

所教年级高一研究学科地理

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

土地荒漠化问题是当今世界各国普遍关注的问题，而我国又是世界上荒漠化比较严重的国家，我县荒漠化资源比较丰富，有利于学生的探究活动的开展。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

(1) 通过了解人类活动对整个地理环境的影响，使学生树立正确的人地观，科学的环境观；

(2)通过案例分析，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度和精神；让学生真正体现“学习对生活有用的地理”的理念。

(3)通过有关荒漠化的学习，激发学生的民族责任感和紧迫感。

3、课题介绍

关于荒漠化的原因，教材是从自然原因和人为原因两方面加以说明的，其中重点在于分析人为原因在加速荒漠化形成和发展中的作用。荒漠化的自然原因分析描述了包括干旱（基本条件）、地表松散物质（物质基础）、大风吹扬（动力因素）等原因。西北地区干旱的自然环境恰恰具有这些发生荒漠化的潜在自然因素：荒漠化的人为原因包括过度农恳、过度放牧、过度樵采和不合理利用水资源等。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标

学科电子教案稿 备课人： 陈志华 审核人：李成荣

重庆市巴南区南泉初级中学校 八 年级 地理 科教案

第 周 星期 第 节 年 月 日

课总课时 题 第五章中国的地域差异 第三节节 西北地区和青藏地区 第 4课时 课型 新授课 知识目标： 1．了解青藏地区和西北地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。 2．了解青藏地区和西北地区的自然环境特征、各种地形的分布。 3．了解青藏地区的公路和青藏铁路的分布、交通条件的变化及青藏铁路的修建，了解西北地区重要铁路的分布，并分析其对西北地区经济发展的意义。 4．了解西北地区农牧业生产特点及分布、主要农作物和牲畜，了解西北地区重要的矿产资源的分布。 能力目标： 教学目的 1．通过教学中读图练习，培养学生读图填图能力。 2．让学生自己搜集一些相关资料，培养学生搜集处理资料能力和分析问题解决问题能力。 情感态度与价值观： 1．教育学生保护珍稀野生动物，保护生态环境。

土地荒漠化的现状、成因与对策

1、土地荒漠化定义

根据联合国防治荒漠化《公约》的定义，“荒漠化”是指包括气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。“土地退化”是指由于使用土地或由于一种营力或数种营力结合致使干旱、半干旱和亚湿润干旱地区雨浇地、水浇地或草原、牧场、森林和林地的生物或经济生产力的复杂性下降或丧失，其中包括风蚀和水蚀造成的土壤物质流失，土壤的物理、化学和生物特性或经济特性退化以及自然植被长期丧失。（中华人民共和国林业部防治沙漠化办公室，1996）

2、土地荒漠化现状

截至2009年底，全国荒漠化土地总面积262.37万平方公里，占国土总面积的27.33%，分布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、山东、河南、海南、四川、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆18个省（自治区、直辖市）的508个县（旗、区）。（国家林业局，2011） 2.1、气候类型区荒漠化现状

干旱区荒漠化土地面积115.86万平方公里，占荒漠化土地总面积的44.16%；半干旱区荒漠化土地面积97.16万平方公里，占37.03%；亚湿润干旱区荒漠化土地面积49.35万平方公里，占18.81%。（国家林业局，2011） 2

2015世界地理 中国地理课件练习题

一、选择题

读我国西北某地农业区示意图。据图回答1～2题。

1．与长江中下游平原相比，该类农业区农业生产的优势条件是

( )

A．太阳辐射强 B．水资源丰富

C．热量充足 D．土壤肥沃

2．该地区不适宜大面积种植的农作物是( )

A．玉米

C．小麦 B．水稻 D．棉花

解析：第1题，西北地区离海洋远，降水少，多晴朗天气，太阳辐射强。第2题，我国西北地区气候干旱，故水源不足是农业生产的主要限制性条件，而比较选项中的各种农作物生产，水稻的需水量最大，故不适宜大面积种植水稻。

答案：1.A 2.B

[2015·惠州模拟]读区域图，回答3～4题。

2015世界地理 中国地理课件练习题

3．西藏地区( )

A．河湖稀少

B．年降水量西北多，东南少

C．城镇主要分布在地势相对较低的谷地

D．地势东南高，西北低

4．青稞是西藏最重要的粮食作物，多种植于河谷地带，主要原因是河谷地带( )

A．热量更充足 B．降水量更大

C．光照更充足 D．土壤更肥沃

解析：第3题，结合图例从图中可看出西藏地区河湖较多；降水量东南多，西北少；城镇主要分布在地势相对较低的谷地河流沿岸；根据河流流向可看出地势

学科电子教案稿 备课人： 陈志华 审核人：李成荣

重庆市巴南区南泉初级中学校 八 年级 地理 科教案

第 周 星期 第 节 年 月 日

课总课时 题 第五章中国的地域差异 第三节节 西北地区和青藏地区 第 4课时 课型 新授课 知识目标： 1．了解青藏地区和西北地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。 2．了解青藏地区和西北地区的自然环境特征、各种地形的分布。 3．了解青藏地区的公路和青藏铁路的分布、交通条件的变化及青藏铁路的修建，了解西北地区重要铁路的分布，并分析其对西北地区经济发展的意义。 4．了解西北地区农牧业生产特点及分布、主要农作物和牲畜，了解西北地区重要的矿产资源的分布。 能力目标： 教学目的 1．通过教学中读图练习，培养学生读图填图能力。 2．让学生自己搜集一些相关资料，培养学生搜集处理资料能力和分析问题解决问题能力。 情感态度与价值观： 1．教育学生保护珍稀野生动物，保护生态环境。