关于教师的文言文名句

人教版语文必修二文言文名句积累

第二单元

1、《氓》

(1)良媒。将子无怒，秋以为期。

(2)说也。女之耽兮，不可说也！

(3)、桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

(4)其反。反是不思，亦已焉哉！

2、《采薇》

（5）、采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡家靡室，玁狁之故。不遑启居，猃狁之故。

（6）、彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。

（7）、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫知我哀

3、《离骚》

(8)兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

（9）、众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

（10）、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！

(11)忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

（12）、悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

（13）、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

《名词的词类活用》导学案

【学习目标】

1、掌握名词活用的类型及基本规律，提高理解文言文的能力。 2、能够结合词类活用的特点进行准确的翻译。 【学法指导】

自主探究 积累归纳 强化练习 【课时安排】1课时 【学习过程】 一、导入：指出现代汉语中的词类活用

1.QQ音乐，音乐你的生活。（广告语）

2.“——小王，这个词是什么意思？

——你等一等，让我百度一下。”（人物对话） 二、掌握方法：如何判别词类活用

（1）划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语。

（2）“以今律古”原则。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用。

三、规律探究：

（一）名词作状语 （1）上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》） ．．（2）日削月割，以趋于亡（《六国论》） ．．（3）南取汉中，西举巴蜀……（《过秦论》） ．．

规律一：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）事不目见耳闻而臆断

人教版七至九年级文言文名句理解性默写集200句

1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。

3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。

4．《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是：（1）敏而好学，不耻下问；（2）学而不厌，诲人不倦；（3）三人行，必有我师焉；（4）知之为知之，不知为不知。

5．《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：（1）学而时习之；（2）温故知新；（3）学而不思则罔，思而不学则殆；（4）默而识之。

6．《论语十则》中，表现个人修养的语句是：人不知而不愠。

7．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。

8．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

9．《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。

10．《扁鹊见蔡桓公》中，表明蔡桓公对医生持反感态度的语句是：医之好治不病以为功。用现代汉语概括成一个成语是：讳疾忌医。

11．《扁鹊见蔡桓公》中，点明扁鹊“望桓侯而还走”原因的语句是：在骨髓，司命之所属，无

古文名句赏析

尺之木必有节目，寸之木必有瑕疵。

【译文】再短的木头也会有节疤，再小的玉石也会有瑕疵。 子之燕居，申申如也，夭夭如也。

【译文】孔子闲居在家的时候，衣冠楚楚，仪态温和，悠闲自在。 凭空起事，谓之平地风波；独立不移，谓之中流砥柱。

【译文】凭空挑起事端，就像在平地上掀起风波一样；独立肩挑大任之人，就像屹立在激流中的砥柱一样。

沧海桑田，谓世事之多变；河清海晏，兆天下之升平。

【译文】沧海桑田，是形容世事变幻无常；河清海晏，是太平盛世的征兆。

染者先青而黑则可，先黑而后者则不可。

【译文】先染青色还能染成黑色，先染黑色就不能再染成青色。 群居不倚，独立不惧。

【译文】和许多人在一起不依附谁，一个人时也不惧怕。

参商二星，其出没不相见；牛女两宿，惟七夕一相逢。

【译文】参星和商星，此出彼没互不相见；牛郎星和织女星，只有每年七夕才能相逢。

小人之未得志也，尾尾焉；一朝而得志也，岸岸焉。

【译文】小人未得志时垂头丧气，一旦得意便趾高气扬，目中无人。 知天知地，胜乃不穷。

【译文】了解天时和地形，就会不断取得胜利。 肝胆相照，斯为心腹之友；意气不孚，谓之口头之交。

【译文】以诚相待，这才是推心置腹的朋友；志趣不同，只可算作口头上的交情。

文言文阅读（第2课时）

高三（2）部孟凡河 2016-9-7

一、应试策略

（三）文言句子断句方法

近年高考试卷考查文言文，第一个小题都是考查文言白文的断句。所谓文言白文，指的是没有标点的文言文。中国古代没有标点符号，前人读书都要自己断句，所以历来认为学会断句是读书的基本要求。到了宋代，才出现了简单的句读符号，斜点用来表示较小的停顿，圆圈表示较大的停顿。但是，句读符号的使用并不广泛，一般只是用于教学或校勘方面，宋元时代出版的书籍，特别是经书，一般不加句读。韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者”。“习其句读”，就是教学生断句。

下面一段文字就是文言白文，试读一遍，你能读懂吗？

或谓郊岛孰贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫青山岛曰市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中常苦干孟氏薪米自足而岛家俱无以是知之耳

【注释】郊岛：指晚唐诗人孟郊、贾岛。

对于文言白文断句的考查，历来有两种形式，一种是为文言白文加上正确的标点，第二种是用“/”在每个文言句子后断开。相比较来说，第二种考查形式难度相对小一些，近年高考试卷考查的都是第二种形式。

断句的基础在于对文意的领会，因此，断句前要先通读几遍，弄清楚写了什么内容，然后，自己

班级 姓名 座位号

一、第24课理解性默写

1. 写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志 的句子是 ， 。写作者悲凉

沉痛的句子是 ， 。 （《诉衷情》）

2.表现汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是 ， 。 （《十五从军征》）

3.表达凄凉破败的景色的句子是 ， 。（远景描写） ， 。 ， 。（近景描写） （《十五从军征》）

4.表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是 ， 。 5.写出喇叭“吹”之声音的句子是 ， 。 “吹”之功用的句子是 ，

最新中考名句默写

【冲刺演练】 一、直接默写

（一）背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据上下句默写出相应的诗句。

1、 ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 2、问渠那得清如许， 。（朱熹《观书有感》）

3、知汝远来应有意， 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 4、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。（苏轼《水调歌头 明月几时有》）

5、山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》） 6、求之不得， 。 （《诗经》）

7、飞来山上千寻塔， 。 （王安石《登飞来峰》） 8、几处早莺争暖树， 。 （白居易《钱塘湖春行》） 9、惶恐滩头说惶恐， 。 （文天祥《过零丁洋》） 10、 ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》） 11、 ？归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》）

12、相见时难别亦难， 。（李商隐《无题》） 13、 ，天光云影共徘徊。 （朱熹《观书有感》）

14、入则

最新中考名句默写

【冲刺演练】 一、直接默写

（一）背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据上下句默写出相应的诗句。

1、 ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 2、问渠那得清如许， 。（朱熹《观书有感》）

3、知汝远来应有意， 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 4、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。（苏轼《水调歌头 明月几时有》）

5、山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》） 6、求之不得， 。 （《诗经》）

7、飞来山上千寻塔， 。 （王安石《登飞来峰》） 8、几处早莺争暖树， 。 （白居易《钱塘湖春行》） 9、惶恐滩头说惶恐， 。 （文天祥《过零丁洋》） 10、 ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》） 11、 ？归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》）

12、相见时难别亦难， 。（李商隐《无题》） 13、 ，天光云影共徘徊。 （朱熹《观书有感》）

14、入则

中考古诗文填空默写练习

1、古诗文名句默写。(8分)

(1)大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》) (2) ，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)

(3)枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。(马致远《天净沙?秋思》) (4)明月楼高休独倚，酒入愁肠， 。(范仲淹《苏幕遮》) (5) ， ，此先汉所以兴隆也。(诸葛亮《出师表》) (6)杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是“ ， ”。

2、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选做三小题)(3分)

①感时花溅泪， 。烽火连三月， 。(杜甫《春望》) ② ， 。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

③相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。(李商隐《无题》)

④而或长烟一空，皓月千里， ， ，渔歌互答，此乐何极!(范仲淹《岳阳

古诗文名句默写

【锁定考点】

古诗文名句默写考查范围主要是《义务教育语文课程标准》规定的文言文和古诗词篇目。题型以填空题为主。命题一方面会沿袭直接默写的形式，考查考生语文积累情况；另一方面会将诗文运用与现实生活中的具体情境相结合，以“理解型默写”“运用型默写”“归类型默写”等形式，考查考生对古诗文的理解及实际运用能力。 【新题演练】 一、直接默写

1.人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》） 2.几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》） 3.斯是陋室，__________。（刘禹锡《陋室铭》） 4.塞下秋来风景异，__________。（范仲淹《渔家傲?秋思》）

5.__________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 6.__________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 7.受任于败军之际，__________，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）

8.子日：__________，可以为师矣。（《（论语）十则》） 9.__________，思而不学则殆。（《（论语）十则》）

10.夹岸数百步，中无杂树，__