三年级科学沉浮实验实验报告单
“三年级科学沉浮实验实验报告单”相关的资料有哪些?“三年级科学沉浮实验实验报告单”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“三年级科学沉浮实验实验报告单”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
科学实验报告单(三年级上册)
科学实验报告单(1)
三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 树皮拓印 实验目的:用拓印的方法观察树干 实验器材::白纸、笔 实验步骤 : 1一只手将白纸按在树干上。 2、另一只手用铅笔在白纸上涂磨。 3、取下涂磨的纸与别的组进行比较观。 观察到的现象:树皮上有( ) 。 实验结论: 1
科学实验报告单(2)
三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 叶的标本制作 实验目的::学会制作叶的标本。知道叶的标本与认识叶的作用 实验器材::各种叶、标本纸、固定胶等 实验步骤 : 1、选择几种完整的叶。 2、将不同的叶,正面朝上平放在标本纸上,尽量做到美观大方。 3、用固定胶固定。 观察到的现象: 。 实验结论:
2
科学实验报告单(3)
三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察狗尾草 实验目的:观察狗尾草特征 实验器材:摘一棵狗尾草 实验步骤: 1、在野外取一棵狗尾
苏教版三年级科学下册实验报告单
---------------------------------精选公文范文--------------------------
苏教版三年级科学
下册实验报告单
篇一:苏教版小学科学三年级下册实验一览表
苏教版小学科学三年级下册实验一览表
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容:观察研究土壤 年级:三年级下册第一单元 课题:2、了解土壤 实验器材:湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿
实验类型:学生操作实验和教师演示实验
实验结论:土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
小学科学三年级下册演示实验报告单
实验内容:比较沙土、黏土、壤土----------------精选公文范文----------------
1
---------------------------------精选公文范文--------------------------
的渗水性 年级:三年级下册第一单元 课题:2、了解土壤
实验器材:沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒 实验类型:教师演示 学生操作实验
实验结论:沙土渗水性最强,壤土其次,黏
三年级科学下册实验报告单 - 图文
实验一、 温度和温度计 活动1:感受1号杯和2号杯里水的冷热 1号杯 水( ) 2号杯 水( ) 活动2:观察温度计 .观察常用液体温度计的主 要构造。 你观察温度计上有摄氏度 (℃)的标记吗? 你观察温度计上每一小格表 示多少? 你观察温度计的最高温度和最高( )最低( ) 最低温度是多少? 实验现象 温度计里面的液柱热了就会上升,冷了就会下降。 活动3:下面的温度你会读和写吗? 28摄氏度写作: 20摄氏度写作: 零下5摄氏度写作: -21℃读作: 31℃读作:
实验要求:用温度计测量水的温度。
实验用品:400ml烧杯一个 一支温度计 适量冷水和一暖壶热水 吸水纸 废物瓶。 步骤 操作要求 评分标准 满分 得分 1 清点仪器用品 按材料清单清点材料用品是否齐全(5分)。 5 1
观察温度计的A、观察温度计的零刻线。(10分) 2 零刻线、分度值B、观察温度计的分度值 和量程 20 和量程。 。(10分) 将手指伸入烧杯中(冷水)或将手放在烧杯3 外壁(热水),手的感觉 用手感知水温。 20
2016三年级上册科学实验报告单
大柳小学科学实验报告单
学 校 时 间 实验目的 实验器材 班 级 实验名称 3 实验者 观察一棵大树 用各种方法观察一棵树,并描述出来。 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 我的猜测:树的外形差不多,树皮都是粗糙的,树冠大小都相同 实 我的实验步骤: 1、我们观察了柏树树。
2、从远处看,一棵大树的形状。 3、从近处看。 验 观察到的现象:1、我们观察了 柏 树。 2、树冠像一把伞 。 程 3、树干是直的,用手摸感觉很粗糙。
4、树叶叶细小鳞片形,先端锐尖 。 实验树都生长在泥土里,都需要水 、 阳光 ,都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小, 结树干粗细 ,树皮摸起来有的光滑有的粗糙,结的果实不一样 ,叶片
苏教版三年级上册科学实验报告单3
城关小学科学实验报告单
(演示□分组□) 报告填写人:
实验时间:年月日地点:第实验室班级:年级班实验名称神奇的水指导教师张成昌
实
验
小
组
成
员
组长成员
实
验
目
的
水的毛细现象
实验器材不同颜色的水、纸巾;粉笔、纱布、塑料片、玻璃片(2块,在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶);两支粗细不一样的玻璃管
实验操作过程一.教师演示染纸
1、教师现场演示染纸,将白色纸巾的四个角的一端分别放入不同颜色的水中(不同颜色的水可以用不同的颜料调制而成)。
2、学生观察,并提出自己的发现:水会沿着纸巾向上爬升。
3、提出研究问题:水为什么向上爬升?水还会沿着哪些物体向上“爬升”?
实验操作过程二.探究水会沿着缝隙向上爬升
1、生活中,你们还见过哪些类似的现象?
2、提供实验材料:粉笔、纱布、塑料片、玻璃片(2块,在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶)
3、预测:你认为水会沿着这些物体向上“爬升”吗?
4、指导实验方法:用手拿着它们的一端,把它们的另一端轻轻竖直放进水里,然后仔细观察。
5、学生分组实验,并及时在记录纸上记录实验结果。
6、学生交流实验结果:水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升,水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升。
7、两块玻璃片实验:边实验边仔细观察,水在玻璃各个地方爬升的一样高吗?
8、
苏教版小学三年级上册科学实验报告单
学校: 姓名 科目 所需仪器名称及数量 科学 学生实验报告单
班级 三年级 组次 实验内让鹦鹉站起来 容 实验时间 曲别针、硬纸板、剪刀、鹦鹉图形 实 验 过 程 及 步 骤 1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。 2将鹦鹉图形贴在卡纸上,沿轮廓剪下,鹦鹉就做好了。 3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上,看能不能站起来。 4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针,看能不能站在指尖上。 实 验 重物在支撑点的下面,物体会站起来。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日
学校: 姓名 科目 所需仪器名称及数量 科学 学生实验报告单
班级 三年级 组次 实验内观察动植物 容 实验时间 各种动植物图片 实 验 过 程 及 步 骤 1、以兔子和萝卜为例比较动物与植物有什么相同之处与不同之处。 相同点:(1)都是生物。(2)都会生长。(3)都需要水、阳光。(4)都需要营养?? 不同点:(1)兔子会运动。(2)兔子有血、肉、骨。(3)它们的生活环境不一样。(4)各自的味道也不一样?? 2、继续观察各种动植物图片,比较异同,总结。 实 验 结 果 动物、植物都要有一定的生存空间,能生长、能繁殖后代、会死亡。 教 师 评 语 签字
教科版三年级科学下册实验报告单
教科版科学三年级下册活动记录
活动时间:
1、我们先看到了根
活动一:
通过观察,我们发现种子萌发先 ,再 ;植物的根向 生长,根的生长速度 。
这是我的记录图: 活动二: 实验材料:
一棵带根的植物、试管、植物油、滴管、水、粉笔 实验方法:
我们把一棵带根的植物装入有水的试管中,在水面上滴一些油,并在水面处做好记录,一段时间后观察水量的变化。
观察到的现象:
一段时间后,试管里的水 了。 我的发现:
我发现,植物的根有 的作用。
- 1 -
教科版科学三年级下册活动记录
活动时间:
2、茎越长越高
活动:植物茎的作用 实验材料:
一段新鲜的芹菜、红色水、烧杯、小刀、玻璃片、放大镜 实验方法:
把芹菜放入装有红色水的烧杯,一段时间后观察芹菜的变化;将芹菜横切开,观察横切面。
观察到的现象:
1、一段时间后,芹菜的茎 了。
2、将芹菜横切开,我看到横切面上 。
我的发现:
苏教版三年级上册实验报告单-(1)
威信县小坝小学三年级(上)科学实验报告单①
班级 三( )班 姓名: 时间 年 月 日 实验课题 让纸鹦鹉“站”起来 实验目的 我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法,体验科学探究的过程。 实验器材 实验步骤 实验现象 ★我会填,我还会画。 1.回形针别在纸鹦鹉的 , 纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。 2.请把回形针的位置(重物)用圆点(●)、鹦鹉站立的位置(支撑点)用(△)表示,要用不同的颜色表示哦! 实验结论 我发现能让各种物体“站”起来的秘密是:
威信县小坝小学三年级(上)科学实验报告单②
班级 实验课题 实验目的 实验器材 实验步骤 2、全班以小组为单位汇报观察结果。 3、小组讨论有生命物体的共同特征。 三( )班 姓名: 寻找有生命的物体 时间 年 月 日 能够用多种感官观察有生命的物体,并知道有生命物体的共同特征。 1、以小组为单位,在老师指定的地点寻找有生命的物体,并把它们的名称和发现地点记录下来。(不知道名称的可以画下来) 实验记录 寻找到有生命物体的名称 该物体的发现地点 实验结论 它们的共同特征 (1
教科版三年级科学下册实验报告单(新)
柏林学校科学实验报告单
三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 观察植物的种子 观察各种植物种子的形状、大小、颜色。 各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、实验器材 小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征; 实验过程 2、根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。 3、解剖种子,观察内部结构。 蚕豆外面有种皮 ,解剖后有2瓣,叫胚、内部有 胚实验现象 芽、胚轴、胚根 和 子叶。 玉米的结构分 种皮、胚、胚乳 种子由胚芽、胚轴 、胚根、子叶构成。 实验结论 不同植物的种子,形状、大小、颜色各不相同。 评定等级 评定时间 柏林学校科学实验报告单
三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 实验器材 种植我们的植物 懂得播种的方法,了解植物的生长变化过程 小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。 1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸,装进一些土壤,使纸巾贴住杯壁。 2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。 3.往土壤中浇适量的水,不要让种子浸在水里。 4、观察种子的萌发过程; 种子萌发先长( 根 ),再长( 茎
教科版三年级科学下册实验报告单(新)
柏林学校科学实验报告单
三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 观察植物的种子 观察各种植物种子的形状、大小、颜色。 各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、实验器材 小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征; 实验过程 2、根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。 3、解剖种子,观察内部结构。 蚕豆外面有种皮 ,解剖后有2瓣,叫胚、内部有 胚实验现象 芽、胚轴、胚根 和 子叶。 玉米的结构分 种皮、胚、胚乳 种子由胚芽、胚轴 、胚根、子叶构成。 实验结论 不同植物的种子,形状、大小、颜色各不相同。 评定等级 评定时间 柏林学校科学实验报告单
三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 实验器材 种植我们的植物 懂得播种的方法,了解植物的生长变化过程 小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。 1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸,装进一些土壤,使纸巾贴住杯壁。 2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。 3.往土壤中浇适量的水,不要让种子浸在水里。 4、观察种子的萌发过程; 种子萌发先长( 根 ),再长( 茎