三年级科学沉浮实验实验报告单

科学实验报告单（1）

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 树皮拓印 实验目的：用拓印的方法观察树干 实验器材：：白纸、笔 实验步骤 ： 1一只手将白纸按在树干上。 2、另一只手用铅笔在白纸上涂磨。 3、取下涂磨的纸与别的组进行比较观。 观察到的现象：树皮上有（ ） 。 实验结论： 1

科学实验报告单（2）

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 叶的标本制作 实验目的：：学会制作叶的标本。知道叶的标本与认识叶的作用 实验器材：：各种叶、标本纸、固定胶等 实验步骤 ： 1、选择几种完整的叶。 2、将不同的叶，正面朝上平放在标本纸上，尽量做到美观大方。 3、用固定胶固定。 观察到的现象： 。 实验结论：

2

科学实验报告单（3）

三 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察狗尾草 实验目的：观察狗尾草特征 实验器材：摘一棵狗尾草 实验步骤： 1、在野外取一棵狗尾

---------------------------------精选公文范文--------------------------

苏教版三年级科学

下册实验报告单

篇一：苏教版小学科学三年级下册实验一览表

苏教版小学科学三年级下册实验一览表

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：观察研究土壤 年级：三年级下册第一单元 课题：2、了解土壤 实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿

实验类型：学生操作实验和教师演示实验

实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：比较沙土、黏土、壤土----------------精选公文范文----------------

1

---------------------------------精选公文范文--------------------------

的渗水性 年级：三年级下册第一单元 课题：2、了解土壤

实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒 实验类型：教师演示 学生操作实验

实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏

实验一、 温度和温度计 活动1：感受1号杯和2号杯里水的冷热 1号杯 水（ ） 2号杯 水（ ） 活动2：观察温度计 ．观察常用液体温度计的主 要构造。 你观察温度计上有摄氏度 （℃）的标记吗？ 你观察温度计上每一小格表 示多少？ 你观察温度计的最高温度和最高（ ）最低（ ） 最低温度是多少？ 实验现象 温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。 活动3：下面的温度你会读和写吗？ 28摄氏度写作： 20摄氏度写作： 零下5摄氏度写作： -21℃读作： 31℃读作：

实验要求：用温度计测量水的温度。

实验用品：400ml烧杯一个 一支温度计 适量冷水和一暖壶热水 吸水纸 废物瓶。 步骤 操作要求 评分标准 满分 得分 1 清点仪器用品 按材料清单清点材料用品是否齐全（5分）。 5 1

观察温度计的A、观察温度计的零刻线。（10分） 2 零刻线、分度值B、观察温度计的分度值 和量程 20 和量程。 。（10分） 将手指伸入烧杯中（冷水）或将手放在烧杯3 外壁（热水），手的感觉 用手感知水温。 20

大柳小学科学实验报告单

学 校 时 间 实验目的 实验器材 班 级 实验名称 3 实验者 观察一棵大树 用各种方法观察一棵树，并描述出来。 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同 实 我的实验步骤： 1、我们观察了柏树树。

2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 验 观察到的现象：1、我们观察了 柏 树。 2、树冠像一把伞 。 程 3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。

4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖 。 实验树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 结树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片

城关小学科学实验报告单

(演示□分组□) 报告填写人：

实验时间：年月日地点：第实验室班级：年级班实验名称神奇的水指导教师张成昌

实

验

小

组

成

员

组长成员

实

验

目

的

水的毛细现象

实验器材不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）；两支粗细不一样的玻璃管

实验操作过程一．教师演示染纸

1、教师现场演示染纸，将白色纸巾的四个角的一端分别放入不同颜色的水中（不同颜色的水可以用不同的颜料调制而成）。

2、学生观察，并提出自己的发现：水会沿着纸巾向上爬升。

3、提出研究问题：水为什么向上爬升？水还会沿着哪些物体向上“爬升”？

实验操作过程二.探究水会沿着缝隙向上爬升

1、生活中，你们还见过哪些类似的现象？

2、提供实验材料：粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶）

3、预测：你认为水会沿着这些物体向上“爬升”吗？

4、指导实验方法：用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察。

5、学生分组实验，并及时在记录纸上记录实验结果。

6、学生交流实验结果：水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升，水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升。

7、两块玻璃片实验：边实验边仔细观察，水在玻璃各个地方爬升的一样高吗？

8、

学校： 姓名 科目 所需仪器名称及数量 科学 学生实验报告单

班级 三年级 组次 实验内让鹦鹉站起来 容 实验时间 曲别针、硬纸板、剪刀、鹦鹉图形 实 验 过 程 及 步 骤 1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。 2将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。 3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来。 4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上。 实 验 重物在支撑点的下面，物体会站起来。 结 果 教 师 评 语 签字 年 月 日

学校： 姓名 科目 所需仪器名称及数量 科学 学生实验报告单

班级 三年级 组次 实验内观察动植物 容 实验时间 各种动植物图片 实 验 过 程 及 步 骤 1、以兔子和萝卜为例比较动物与植物有什么相同之处与不同之处。 相同点：（1）都是生物。（2）都会生长。（3）都需要水、阳光。（4）都需要营养?? 不同点：（1）兔子会运动。（2）兔子有血、肉、骨。（3）它们的生活环境不一样。（4）各自的味道也不一样?? 2、继续观察各种动植物图片，比较异同，总结。 实 验 结 果 动物、植物都要有一定的生存空间，能生长、能繁殖后代、会死亡。 教 师 评 语 签字

教科版科学三年级下册活动记录

活动时间：

1、我们先看到了根

活动一：

通过观察，我们发现种子萌发先 ，再 ；植物的根向 生长，根的生长速度 。

这是我的记录图： 活动二： 实验材料：

一棵带根的植物、试管、植物油、滴管、水、粉笔 实验方法：

我们把一棵带根的植物装入有水的试管中，在水面上滴一些油，并在水面处做好记录，一段时间后观察水量的变化。

观察到的现象：

一段时间后，试管里的水 了。 我的发现：

我发现，植物的根有 的作用。

- 1 -

教科版科学三年级下册活动记录

活动时间：

2、茎越长越高

活动：植物茎的作用 实验材料：

一段新鲜的芹菜、红色水、烧杯、小刀、玻璃片、放大镜 实验方法：

把芹菜放入装有红色水的烧杯，一段时间后观察芹菜的变化；将芹菜横切开，观察横切面。

观察到的现象:

1、一段时间后，芹菜的茎 了。

2、将芹菜横切开，我看到横切面上 。

我的发现：

威信县小坝小学三年级（上）科学实验报告单①

班级 三（ ）班 姓名： 时间 年 月 日 实验课题 让纸鹦鹉“站”起来 实验目的 我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过程。 实验器材 实验步骤 实验现象 ★我会填，我还会画。 1.回形针别在纸鹦鹉的 ， 纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。 2.请把回形针的位置（重物）用圆点（●）、鹦鹉站立的位置（支撑点）用（△）表示，要用不同的颜色表示哦！ 实验结论 我发现能让各种物体“站”起来的秘密是：

威信县小坝小学三年级（上）科学实验报告单②

班级 实验课题 实验目的 实验器材 实验步骤 2、全班以小组为单位汇报观察结果。 3、小组讨论有生命物体的共同特征。 三（ ）班 姓名： 寻找有生命的物体 时间 年 月 日 能够用多种感官观察有生命的物体，并知道有生命物体的共同特征。 1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以画下来） 实验记录 寻找到有生命物体的名称 该物体的发现地点 实验结论 它们的共同特征 (1

柏林学校科学实验报告单

三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 观察植物的种子 观察各种植物种子的形状、大小、颜色。 各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、实验器材 小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 实验过程 2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3、解剖种子，观察内部结构。 蚕豆外面有种皮 ，解剖后有2瓣，叫胚、内部有 胚实验现象 芽、胚轴、胚根 和 子叶。 玉米的结构分 种皮、胚、胚乳 种子由胚芽、胚轴 、胚根、子叶构成。 实验结论 不同植物的种子，形状、大小、颜色各不相同。 评定等级 评定时间 柏林学校科学实验报告单

三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 实验器材 种植我们的植物 懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程 小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。 1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。 3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。 4、观察种子的萌发过程； 种子萌发先长（ 根 ），再长（ 茎

柏林学校科学实验报告单

三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 观察植物的种子 观察各种植物种子的形状、大小、颜色。 各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、实验器材 小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 实验过程 2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3、解剖种子，观察内部结构。 蚕豆外面有种皮 ，解剖后有2瓣，叫胚、内部有 胚实验现象 芽、胚轴、胚根 和 子叶。 玉米的结构分 种皮、胚、胚乳 种子由胚芽、胚轴 、胚根、子叶构成。 实验结论 不同植物的种子，形状、大小、颜色各不相同。 评定等级 评定时间 柏林学校科学实验报告单

三年级下册 实验时间 第 组 实验者 实验名称 实验目的 实验器材 种植我们的植物 懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程 小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。 1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。 3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。 4、观察种子的萌发过程； 种子萌发先长（ 根 ），再长（ 茎